DOSIFICACIONES DE LA ASIGNATURA

BIOLOGÍA Y ASPECTOS DE INTERÉS

SOBRE EL SEMINARIO INTEGRADOR.
Curso: 2020 – 2021.
Asignatura Biología décimo grado.
Curso 2020- 2021.
Dosificación para 16 Semanas. Clases13 semanas y 3 de evaluaciones
finales.
Noviembre 2021 a febrero 2022 para las provincias con situación compleja
de COVID-19
Objetivos del programa Biología 4 parte 1 décimo grado.
•Valorar la importancia de los avances en el campo de las Ciencias Biológicas
mediante el estudio de los logros científico-técnicos alcanzados y su aplicación
en la sociedad.
•Demostrar una concepción científico materialista del mundo a partir de la
explicación de los hechos y fenómenos que condujeron al origen de la vida en la
Tierra como resultado del desarrollo de la materia.
Objetivos del programa Biología 4 parte 1 décimo grado.
•Explicar la interrelación entre los niveles de organización de la materia
destacando la importancia de los componentes químicos de los niveles bióticos
celular y organismo.
•Argumentar la importancia de los virus como agentes causales de
enfermedades que afectan la salud humana y la economía.
•Explicar la relación estructura-función existente en los principales tipos
celulares, evidenciando el metabolismo como forma cualitativamente especial
del movimiento de la materia que posibilita la integridad biológica y el
dinamismo celular.
•Argumentar la importancia de los procesos de división celular en los
organismos y en el mantenimiento de la especie sobre la base de sus
características principales.
 Elementos del conocimiento.

Elementos del conocimiento.

UNIDAD 1. La vida: componentes químicos y origen
 Niveles de organización de la materia. Características esenciales de la
vida.
 Componentes inorgánicos: el agua y las sales minerales.
Características esenciales e importancia biológica.
 Componentes orgánicos: biomoléculas. Características esenciales
e importancia biológica de los carbohidratos, los lípidos, las
proteínas, los ácidos nucleicos y las vitaminas.
Teoría de Oparin. Síntesis abiogénica de los primeros
compuestos orgánicos. Polimerización. Coacervación. Origen y
evolución de las células primitivas.
 Elementos del conocimiento.

UNIDAD 2. Los virus

 Características generales de los virus.
 Ciclo de multiplicación de los virus. Ciclo lítico.
 Relaciones de los virus con los organismos.
 Elementos del conocimiento.
UNIDAD 3. La célula como unidad básica de estructura y función de los seres
vivos
 Comparación de células procariotas y eucariotas. Comparación de las células eucariotas vegetal y
animal.
 Membrana citoplasmática. Características fundamentales. Transporte pasivo y transporte activo.
Otros mecanismos de transporte: fagocitosis y pinocitosis.
 Pared celular. Características fundamentales e importancia.
 Citoplasma. Características fundamentales.
 Orgánulos: cloroplastos, mitocondrias, lisosomas, peroxisomas y vacuolas. Características y
funciones.
 Sistemas de membranas: complejo de Golgi y retículo endoplasmático liso y rugoso.
Características y funciones.
 Núcleo. Estructura. Características e importancia de la división celular por mitosis y meiosis.
 Consideraciones generales del metabolismo.
 Metabolismo degradativo: fermentación y respiración. Características e importancia.
 Metabolismo de síntesis: fotosíntesis. Características e importancia.
 Dinamismo celular.
Dosificación de contenidos de décimo grado.
Semanas Contenidos. Invariantes
8 al 13 noviembre Diagnóstico.
Orientación del Seminario Integrador F-Q-B-G
15 al 20 noviembre Unidad#1 La vida: componentes químicos y origen.
Niveles de organización de la materia.
Bases moleculares de vida
22 al 27 noviembre Unidad#1 La vida: componentes químicos y origen.
Bases moleculares de vida y teoría de Oparin.
 
29 de noviembre a 4 Unidad# 2. Los virus.
de diciembre Los virus .Características. Ciclo de vida
 
6 al 11 de diciembre Unidad# 2. Los virus.
Relaciones de los virus con los organismos
13 al 18 de UNIDAD# 3. La célula como unidad básica de
diciembre estructura y función de los seres vivos
Teoría celular. Estudio comparativo de células
procariotas y eucariotas. Comparación de las
células eucariotas vegetal y animal.
20 al 24 de Membrana citoplasmática. Características
diciembre fundamentales. Transporte pasivo y transporte
activo.
3 de enero a 8 de Citoplasma. Características fundamentales.
enero Orgánulos. . Características y funciones
10 al 15 de enero Núcleo. Estructura y características.
Precisiones y orientación del seminario integrador
17 al 22 de enero Características e importancia de la división celular
por mitosis y meiosis.
24 al 29 de enero  
Metabolismo degradativo: fermentación y
respiración. Características e importancia.
Metabolismo de síntesis: fotosíntesis.
Características e importancia
31 de enero a 5 de Comparación y relación entre el metabolismo de
febrero síntesis y degradativo. El dinamismo celular
7 al12 de febrero Exposición del seminario integrador
14 al 19 de febrero Evaluaciones finales
21 al 26 de febrero Revalorización.
28 de febrero a 5 de Extraordinario.
marzo
Evaluación
Seminario integrador de Física, Química, Biología y Geografía grado décimo curso 2020-2021.

Tema Central. Integridad de la naturaleza y la sostenibilidad de la vida en el planeta Tierra.

Temáticas.
 
1. Los recursos naturales, su importancia para la vida y el desarrollo sostenible.
 
2. Impacto de la actividad humana en el medio ambiente. La protección y conservación de la
naturaleza para el desarrollo sostenible.
 
3. Papel de la ciencia y la tecnología en la salud humana y el desarrollo sostenible de nuestro país.
4. Los virus y la salud de plantas, animales y seres humanos.
 
5. La Tarea Vida: Programa del estado para el enfrentamiento al cambio climático en la preservación
y conservación de la naturaleza.
6. Las fuerzas de la naturaleza, el movimiento y estilos de vida saludable.
Asignatura Biología onceno grado.
 Propuesta de Invariantes de contenido para la asignatura Biología 4 parte 2 .Curso 2020- 2021.
  
Objetivos del programa Biología 4 parte 2 onceno grado.
 Valorar la importancia de los avances en el campo de las ciencias biológicas y sus implicaciones
en la sociedad, mediante el estudio de algunos ejemplos de los logros científico-técnicos y sus
aplicaciones en Cuba y el resto del mundo.
 
 Argumentar la interrelación entre los niveles de organización de la materia destacando el aumento
gradual de la complejidad en cada uno de los niveles bióticos.
 
 Argumentar la relación estructura – función existente en el nivel de organismo, evidenciando la
integridad biológica y las adaptaciones alcanzadas como resultado del proceso evolutivo.
 
 Explicar la importancia de las funciones características de los organismos, así como la interrelación
existente entre ellas y con el metabolismo celular.
 
 Argumentar la reproducción como la función que permite la continuidad de las especies,
vinculándola a los procesos de división celular y a las características del ADN y los genes,
relacionadas con la trasmisión y expresión de la información genética.
Elementos del conocimiento.
UNIDAD# 1. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LOS
ORGANISMO.
 Concepto de organismo.
 La relación estructura función en los tejidos, órganos y sistemas de
órganos en los animales y plantas.
.
Elementos del conocimiento.
UNIDAD# 2. El organismo como un todo.
 Regulación de las funciones.
 Características generales de la regulación en los organismos. Mecanismo general de regulación
 Regulación en las plantas. Importancia.
 Regulación en Animales. Adaptaciones.
 Funciones vegetativas.
 Características e importancia. Tipos de nutrición que presentan los organismos. Adaptaciones de los
organismos.
 Transporte de sustancias. Características e importancia. Adaptaciones de los organismos.
 Respiración. Características e importancia. Adaptaciones de los organismos.
 Excreción. Características e importancia. Adaptaciones de los organismos
 Integridad funcional del organismo humano.
Elementos del conocimiento.

UNIDAD # 3 Reproducción.
 Reproducción asexual. Características, tipos. Ventajas adaptativas. Importancia
en la agricultura.
 .Reproducción sexual. Características y ventajas. Adaptaciones.
 Características de la reproducción y la sexualidad humana. Ciclo Sexual.
 Riesgos y consecuencias del embarazo precoz y el aborto. Planificación familiar.
Métodos anticonceptivos. Paternidad y maternidad responsables. Técnicas de
reproducción asistida. Infecciones de trasmisión sexual (ITS) y su prevención.
 Unidad e integridad del organismo.
Semanas Contenidos.Invariantes
8 al 13 noviembre Diagnóstico.
Orientación del Seminario Integrador F-Q-B-G como
evaluación final
15 al 20 noviembre UNIDAD# 1. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y
FUNCIONAL DE LOS ORGANISMO.
La relación estructura función en los tejidos, órganos y
sistemas de órganos en los animales y plantas.
 
22 al 27 noviembre UNIDAD# 2. El organismo como un todo. Regulación.
Regulación planta y animales
 29 de noviembre a 4 de UNIDAD# 2. El organismo como un todo. Funciones.
diciembre Características
Funciones vegetativa. Nutrición y Transporte.
Características. Adaptaciones.
6 al 11 de diciembre UNIDAD# 2. El organismo como un todo. Funciones.
Características
Funciones vegetativa. Respiración. Características.
Adaptaciones
13 al 18 de diciembre UNIDAD# 2. El organismo como un todo. Funciones.
Características
Funciones vegetativa. Excreción. Características.
Adaptaciones.
Precisión y orientación del Seminario integrador como
evaluación final
20 al 24 de diciembre Unidad #3 Reproducción.
Reproducción. Tipos de reproducción. Características
 
3 de enero a 8 de enero Reproducción asexual
10 al 15 de enero Unidad #3 Reproducción
Reproducción sexual
 
17 al 22 de enero  
Unidad #3 Reproducción
Reproducción sexual
Características de la reproducción y la sexualidad
humanas
24 al 29 de enero Unidad #3 Reproducción.
Ciclo sexual femenino.
 
31 de enero a 5 de Seminario Riesgos y consecuencias del embarazo
febrero precoz y el aborto. Planificación familiar. Métodos
anticonceptivos. Paternidad y maternidad responsables.
Técnicas de reproducción asistida. Infecciones de
trasmisión sexual (ITS) y su prevención.
Integridad funcional del organismo humano
7 al12 de febrero Exposición del seminario Integrador F-Q-B-G
14 al 19 de febrero Evaluaciones finales
 
  Evaluaciones finales de revalorización extraordinario
21 al 26 de febrero
28 febrero al 5 marzo Evaluaciones finales de revalorización extraordinario
Evaluación.
Seminario integrador de Química, Biología, Física y Geografía grado onceno curso 2020-2021.
 Tema Central. Integridad de la naturaleza y la sostenibilidad de la vida en el planeta Tierra.
 Temáticas.
1. Los estilos de vida saludables y la relación con la conducta humana.
 
2. Los agentes contaminantes del medio ambiente y la pérdida de la biodiversidad.
 
3. La integridad biótica y la relación naturaleza-sociedad.
 
4. Papel de la actividad de los científicos y los experimentos en el desarrollo de la ciencia, tecnología
la sociedad y su impacto en la actividad humana.
 
5. El ozono. Medidas para mitigar su agotamiento en la atmósfera y sus aplicaciones en la salud
humana.
 
6. Ciclos biogeoquímicos, sostenibilidad de la vida en el planeta Tierra.
 
 
Asignatura Biología duodécimo grado.
Dosificación para 16 Semanas. Clases 13 semanas y 3 semanas de evaluaciones
Objetivos del programa Biología 5 duodécimo grado.
 
 Argumentar la relación entre los cromosomas, el ADN y los genes como la base para comprender
los procesos metabólicos que permiten la transmisión y expresión de la información genética,
durante la reproducción y desarrollo de los organismos.
 Explicar el fenómeno de la herencia como la manifestación de la estabilidad y el cambio de los
organismos durante la reproducción.
 Resolver problemas y ejercicios aplicando los conocimientos relacionados con las bases
moleculares de la herencia, las variaciones y las regularidades de la trasmisión hereditaria.
 Demostrar una concepción científico materialista del mundo a partir de la explicación de los hechos
y fenómenos que condujeron a la evolución de la vida en la Tierra como resultado del desarrollo de
la materia.
 Valorar la importancia de la protección del medio ambiente y de la responsabilidad individual y
colectiva en el cuidado y protección del entorno escolar, comunitario y del país, a partir de los
conocimientos adquiridos en la asignatura.
Elementos del conocimiento.
UNIDAD# 1: Herencia. Estabilidad y variación
-Código genético.
- Ley de la segregación. Dominancia completa e incompleta.
- Herencia ligada al sexo.
- Variaciones hereditarias y no hereditarias.
UNIDAD# 2. LOS ORGANISMOS EN EL MEDIO AMBIENTE.
-Las poblaciones. Su dinámica. Relaciones intraespecíficas.
- Las comunidades. Relaciones interespecíficas.
- Dinámica de los ecosistemas. Cadenas de alimentación y flujo de energía.
- Diversidad de los ecosistemas de Cuba.
UNIDAD # 3. LA VIDA: SU ORIGEN Y EVOLUCIÓN EN LA TIERRA.
- Pruebas de la evolución.
- Teorías que explican la evolución de los organismos.
- La teoría sintética de la evolución como la explicación actual del proceso evolutivo. La población
como unidad evolutiva.
- Fuerzas evolutivas como causas de la adaptación y la diversidad de los organismos.
 Dosificación.
Semanas CONTENIDOS. INVARIANTES
4 al 9 octubre Diagnóstico.
Precisar y orientar los temas de Seminario Integrador. F-Q-B
11 al 16 octubre UNIDAD 1: HERENCIA. Estabilidad y variación
 Código genético.
 Ley de la segregación. Dominancia completa
Dominancia incompleta
18 al 23 octubre UNIDAD# 1: HERENCIA. Estabilidad y variación
 Ley de la transmisión independiente
 Herencia ligada al sexo.
25 al 29 octubre
Unidad #1: HERENCIA. Estabilidad y variación.
 Clase práctica de Ley de la segregación
 Variaciones- Variaciones hereditarias y no hereditarias
 Dosificación.
1 al 6 noviembre Unidad #1: HERENCIA. Estabilidad y variación.
Seminario. Aplicaciones de los conocimientos genéticos.
Seguimiento a los temas de Seminario Integrador
8 al 13 noviembre Unidad #2: Los organismos en el medio ambiente.
Factores del medio ambiente que influyen en la vida de los
organismos.
Relaciones intraespecíficas
15 al 20 noviembre Unidad #2: Los organismos en el medio ambiente.
Comunidad. Relaciones interespecíficas.
22 al 27 noviembre Unidad #2: Los organismos en el medio ambiente.
Dinámica de los ecosistemas. Cadenas de alimentación y
flujo de energía.
- Diversidad de los ecosistemas de Cuba.
 Dosificación.
29 de noviembre a 4 de Seminario. Por una cultura ambientalista
diciembre Unidad #3: La vida: su evolución en la Tierra.
Pruebas de la evolución. Teorías que explican la evolución de los
organismos
6 al 11 de diciembre
Unidad #3: La vida: su evolución en la Tierra.
 Teorías que explican la evolución de los organismos
 La teoría sintética de la evolución como la explicación actual del
proceso evolutivo. La población como unidad evolutiva
13 al 18 de diciembre Unidad #3: La vida: su evolución en la Tierra.
 Fuerzas evolutivas como causas de la adaptación y la diversidad
de los organismos.
Conclusiones. La vida como resultado del desarrollo de la materia.
 
20 al 24 de diciembre Seguimiento a los temas de Seminario Integrador F-Q-B

 
 Dosificación.
3 de enero a 8 de Exposición del Seminario Integrador F-Q-B
enero
10 al 15 de enero Evaluación final
17 al 22 de enero Evaluaciones revalorización y extraordinario
24 al 29 de enero Evaluaciones revalorización y extraordinario
Evaluación.
Propuestas de temáticas. Doce grado.
 
 El Desarrollo sostenible, su contribución a la conservación y cuidado del medio
ambiente, a través de la aplicación de los conocimientos físicos, químicos y
biológicos
 Aplicaciones actuales de los conocimientosfísicos, químicos y biológicos a las
ciencias técnicas y biotecnología.
 La biodiversidad como resultado de la evolución y como fundamento de su
protección, conservación y uso sostenible.
 La explicación de un fenómeno de la naturaleza a partir de la integración de los
conocimientos físicos, químicos y biológicos.
• La actualización de los conocimientos físicos, químicos y biológicos en su
contribución al desarrollo económico y la soberanía alimentaria
Aspectos a tener en cuenta
para el seminario integrador
en los tres grados.
 Estructura del seminario para los grados
Parte escrita: valor 50 puntos (entrega del informe escrito)
Al informe se le aplica lo establecido en la RM 238
referido al descuento ortográfico, en 10mo grado 0.75
puntos en 11no y 12 mo grado 1 punto. Este no debe
exceder las 10 páginas y manuscritas.
Parte oral: valor 50 puntos (defensa y exposición de cada
educando). Nota se califica sobre 100 y se lleva a escala
de 80 puntos..
El informe escrito y su defensa oral serán
individuales
 Seminario Integrador 10mo 11no y 12mo grados

Estructura del informe:

Carátula: Tema, escuela, nombre y apellidos, grado,
grupo
Introducción: Presentación general de la problemática
objeto y el fin de la investigación; la misma no debe
exceder de una cuartilla, cómo mínimo tres párrafos.
Desarrollo: Resultados de la investigación referente al
tema del seminario donde debe quedar expresado
la integración de las cuatro asignaturas.
 Seminario Integrador

Estructura del informe:

Conclusiones (significado, aporte y valor del trabajo)
Recomendaciones (se proponen sugerencias para la
solución de la problemática ajustado a su contexto)
Bibliografía consultada (listado de los libros utilizados en
la gestión del conocimiento, asentados en orden
alfabético)
Anexos (fotos, diagramas, esquemas, tablas, gráficos,
instrumentos de investigación utilizados, testimonios de
personas entrevistadas, etcétera).
 Criterios para la evaluación del informe escrito

 Estética y corrección de los textos del trabajo escrito

en cuanto a redacción y ortografía
 Cientificidad de la información, la revisión
bibliográfica y su ilustración
 Integración de los contenidos de la etapa a
evaluar
 Seminario Integrador

Criterios para la evaluación de la exposición oral

Independencia y fluidez en la exposición oral

Elaboración y utilización acertada de medios de
enseñanza para la exposición
Respuestas a las preguntas formuladas por el tribunal
y los educandos del grupo durante la exposición
“Páguese la deuda ecológica y no la deuda externa.
Desaparezca el hambre y no el hombre”.
Fidel Castro Ruz
En Conferencia de Naciones Unidas sobre
Medio Ambiente, Rio de Janeiro, Brasil, 1992