¿Por qué las personas en su mayoría

odian las matemáticas?

Diana Fernanda Contreras Cadena

1006

Liceo Santa Librada

2021
MATERIAS CON MÁS PETICIONES DE TUTORIAS PERSONALIZADAS

16%

35%
Matemáticas
Inglés
Química
Lectura
19%

30%
 Algunas respuestas serían:

En muchas ocasiones la
discapacidad mental tiene un
factor en el aprendizaje del
individuo. La educación también tiene un
papel muy importante en el
crecimiento mental de la
persona, esta influencia puede
ser positiva o negativa
De igual forma, el aprendizaje dependiendo de la institución
puede ser interrumpido cuando
de un derrame cerebral se trate,
o de algún otro accidente que
dañe ciertas zonas del cerebro.
 Hablemos sobre los trastornos mentales
mas comunes en el sector del aprendizaje

Discalculia
-Aún cuenta con los
Este término es usado para dedos.
describir discapacidades -No se sabe las
de aprendizaje específicas tablas de
que afectan la capacidad multiplicar.
de un niño para -Dificultad en
comprender, aprender y operaciones básicas.
realizar operaciones
matemáticas y basadas en
números.
 Acalculia
Lóbulo Frontal Lóbulo Parietal
 ¿ESTÁ FALLANDO EL SISTEMA EDUCATIVO?

De una población de 428

Colombia está Según un estudio
estudiantes, solamente el
en el puesto 61 de la Universidad
11,4 por ciento aprobó la
Nacional, ocho de evaluación de matemática
en el promedio cada 10 básica. El 45,1 por ciento
del puntaje “primíparos” obtuvo calificaciones entre 0
y 1, o sea que está en un
mundial en llegan a la
nivel crítico. Es sumamente
Matemáticas educación preocupante que la mayoría
superior con ni siquiera sobrepase la
pésimos calificación baja de 2,5
conocimientos
Top 10 mejores promedios en la calificación de Matemáticas
 ¿Miedo a las
Matemáticas?
La CEO explicó que Matemáticas
encabeza la lista de las materias más
odiadas porque es una materia de
práctica  que aún predomina entre los
estudiantes, ya que el aprenderse de
memoria las fórmulas sin entenderlas y
eso genera que no puedan resolver los
diversos ejercicios.
 PENSAMIENTO ANALITICO PRIMITIVO
Las matemáticas principalmente ayuda a
beneficiar la agilidad mental mediante el
0 pensamiento racional que se desarrolla al
solucionar problemas.
1
AL NO ADQUIRIR UN PENSAMIENTO
ANALITICO NO PODREMOS CONOCER
02 EL MUNDO QUE NOS RODEA

PROBLEMA Al desarrollar dicho pensamiento,

tendremos la capacidad de investigar la
TICAS
AL IGNORAR
LA verdad absoluta del mundo basado en
IMPORTANCIA evidencias.
DE LAS
MATEMATICA 0 NO TENER UN PENSAMIENTO
DESARROLLADO.
S.
3 Al estudiar las matemáticas, este nos brindará la capacidad
de tener un pensamiento desarrollado para solucionar
0 problemas a través de procesos de análisis coherentes.

4 NO FOMENTARÁ LA SABIDURIA
Las matemáticas al ser la madre de todas las ciencias, estará
relacionada con varias ramas del conocimiento, tecnología,
robótica, etc. Además, ayuda a fomentar la curiosidad.
 0 Dejar de ver a las matemáticas
como un enemigo.

1
02 Mejorar la formación y la
actitud de los maestros.

03 Mejorar la comprensión lectora

Posibles respuestas para ayudar a los

estudiantes a formar una
cosmovisión diferente al tema del
04 Dejar de dictarla como un
área independiente.
aprendizaje matemático.

05 Mejorar la influencia familiar

 La creencia de que las matemáticas requieren un nivel
intelectual superior hace que los niños y jóvenes las

01 enfrenten con actitud de derrota. La sociedad no les hace

entender su importancia. Faltan estrategias para hacerlas
atractivas. Las personas no las disfrutan, ni enseñándolas ni
aprendiéndolas.
Hacen falta educadores bien preparados en esta rama y con

02
vocación de maestros. Esto hace que la enseñanza no tenga la
calidad ni el atractivo suficientes. Si una persona no siente amor
por lo que enseña y no la cautiva el tema, no puede generar
interés en sus alumnos.

Las pruebas han demostrado que los estudiantes no

03 entienden el problema que leen. Si no logran

comprender un enunciado, no podrán nunca pasar la
información a un lenguaje matemático.

En muchos colegios, las matemáticas se enseñan como una

04
ciencia sin relación alguna con la vida diaria ni con otras
áreas.. Una herramienta poderosa es fomentar las
aplicaciones atractivas de esta materia, como la electrónica,
la exploración espacial y la creación de robots.
Frases como “yo también era malo en matemáticas”
refuerzan su supuesta dificultad y generan prevención. A

05 esto se suma la actitud negativa hacia los buenos

estudiantes de matemáticas, a quienes se los califica de
nerds y son blanco de matoneo.
"La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas
simples complicadas, sino hacer las cosas
complicadas simples" Stan Gudder.