Énfasis de LA Gestión Académica 2021

Proyecto Integrador
y Revisión Curricular
Estrategias de Desarrollo Académico

Dirección de Programa de Arquitectura

 1 Proyecto Integrador
Marco institucional
Estrategias de Intergralidad
• Gestión desde los Núcleos de Formación – Sistema de Evaluación
• Tutoría Academica como apoyo a la integralidad
• Laboratorios como recurso de Apoyo Transversal

TEMÁTICAS
2 Resignificación Curricular
Construcción colectiva del proceso
• Fases y Ejes del Proceso
• Responsabilidades - Indicadores
 Parte 1
Proyecto Integrador
El Proyecto Integrador es la principal Estrategia pedagógica para gestionar
el Plan de Estudios del Programa de Arquitectura

Avances
Proyección
Estrategias
 Proyecto Integrador - Fases
Los avances y la proyección

2021
2021
Sistema de Evaluación con

2017 2019 enfoque de Intergralidad

Sistema de Evaluación Construcción Información de Avances Proceso de

Construcción de documentos Proyectos compartida y Revisión Curricular
Indicadores Complementarios trabajo colaborativo
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2018 2020 Evidenciar

Evidenciar Alta
Alta Calidad
Calidad

Revisión de Syllabus Desarrollo Documental

Trabajo intersemestral Fundamentación Plan de Estudios
Directriz Institucional Fundamentación Proyecto Integrador

Fundamentación Revisión Curricular

Proyecto Integrador
Estrategias 2021

Sistema
Sistema de
de Evaluación
Evaluación
Enfoque Integralidad

1 Gestión Profesores de Apoyo

Trabajo fundamental en el proceso de secuencialidad del Plan de
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Estudios

2 Rol del equipo de Tutores

Trabajo fundamental en el proceso de simultaneidad del Plan de
Estudios

3 Rol del los Laboratorios como recursos académicos

Desarrollo de productos articulados a los Indicadores de Evaluación

4 Información de Proyectos compartida

Trabajo colaborativo: pares - Profesores del nivel
Proyecto Integrador
Líneas de acción para su fortalecimiento

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 Proyecto Integrador
Profesores de Apoyo

Indicadores de la Gestión en
Plataforma
Seguimiento a los cursos por Área
Ajustes al Portafolio de Proyectos
Articulación con las Áreas Institucionales 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

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- Competencias Genéricas
Contenidos de Área
Articulación de Componentes
Verificación Pruebas Saber:
- Competencias Específicas

Desarrollo del Portafolio

Gradualidad de Contenidos
Avances y medición de productos finales de
cada Área
 Proyecto Integrador
Equipo de Tutores

Seguimiento al Sistema de Evaluación Seguimiento a la Bitácora

Desde el Ejercicio Rápido de Diseño Cada professor es responsible de los
hasta el Reporte de pérdida de productos de su curso en Bitácora.
cursos, estudiantes en riesgo en El Tutor hace seguimiento, reportes
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cada corte y logros estadísticos del y recomendaciones

curso por parte de cada profesor
 Proyecto Integrador
Laboratorios

Diseño de Indicadores
de evaluación para el Apoyo desde los
Area de Proyecto de Laboratorios a través
Arquitectura sobre los de las Coordinaciones
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productos de los correspondientes
Laboratorios

Indicadores de impacto
en el Desarrollo de los Los Laboratorios como recursos de apoyo
cursos de Proyecto de • Proyección de la gradualidad en la inserción de Indicadores
Arquitectura y su • Apoyo para el Desarrollo de flexibilidad curricular a través de las electivas
Articulación con las • Desarrollo de innovaciones interdisciplinares
Areas correspondientes
Proyecto Integrador
Información compartida de Proyectos

Codificación de carpetas compartida

Trabajo del Area de Proyecto Sistematizado

Conocimiento previo de los alcances de cada curso

de Proyecto de Arquitectura
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Proyección de Productos consensuada

TRABAJO COLABORATIVO
Seguimiento Coordinadores de Núcleo

Comunicación directa con Tutores

Intercambio ágil de información

Participación dinámica en los procesos de evaluación

Rol dinámica de todo el equipo profesoral en el logro de
la Intergralidad
 Revisión Curricular

Parte 2
Desarrollo de tres Estrategias:
Desarrollo del Plan de Mejoramiento desde la Autoevaluación
Trabajo del equipo de Profesores en los talleres de PI
Seguimiento Consejo de Facultad

Enfoque basado en la solución de problemas y en el

desarrollo de competencias.

MOMENTOS
Periodo de tiempo en el cual se
6 focaliza la construcción de los elementos que
conforman un programa académico, cada uno
de ellos fundamenta la construcción del
siguiente.
 Revisión Curricular
66 Momentos
2021
2021

Identificación de Problemas Perfil de Egresado y Plan de Estudios y Rutas

Perfil Ocupacional Académicas
Preguntas:
• Necesidades del contexto • ¿Qué distingue al Arquitecto • Características del Plan de Estudios
UGC?
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• Tendencias del Conocimiento ibaotu.com

• Distribución de competencias / Área
• Perspectiva de humanidad • ¿En qué entorno va a trabajar? • Estructura de los Créditos Académicos
• ¿Campo de ejercicio profesional?

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Integración de Problemas Definición de Competencias Construcción de los Cursos

• Integración de conocimiemtos, • Evidencia la Articulación de competencias
• Núcleo de Problematización • Desarrollo del perfil propuesto
habilidades y valores
Integrador • Aspectos cognitivos, • Principios de pertinencia, suficiencia,
• Núcleos Problémicos concordancia y coherencia
procedimentales y actitudinales
• Consideran la gradualidad del
Conocimiento
 Revisión Curricular
Momento 55 Plan de Estudios y Rutas Académicas

Características del Plan de Estudios
Flexibilidad - Interdisciplinariedad -
Integralidad - Transversalidad
01
02
03
Distribución de competencias
Propósitos de Formación
Análisis competencias genéricas
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Análisis competencias específicas
Marcos teóricos del Plan de Estudios
Fundamentación Epistemológica de las Áreas

Créditos académicos
Relación de las Áreas y de los cursos según el perfil definido
Asignación de cargas presenciales y de Trabajo independiente
Estructura de requisitos - pre-requisitos y
complementariedades
 Revisión Curricular
Momento 55 Plan de Estudios y Rutas Académicas
Fundamentación Epistemológica de las Areas

Revisión Equipo Docente general

Diálogos Académicos por Areas de Formación

Revisión Equipo de Tutores

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Mesas de Trabajo sobre la caracterización de

las Areas de Formación

Aprobación Comité Curricular

Confrontación con la política curricular
institucional y las posibilidades de articulación con
Definiciones Coordinaciones de la mesoestructura curricular
Núcleo y Dirección del Programa
Propuesta inicial de Marcos teóricos, Pregunta, Propósitos y
Competencias particulares del Area de Formación
Revisión de las condiciones generales y Ajustes de la propuesta desde
el Trabajo de Construcción colectiva
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 Main practice experience
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 Parte 2
Current formal analysis
The user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a
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 Current formal analysis
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- - Third Service Third Service Third Service

- - - Fourth Service Fourth Service

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- - - - Sixth Service

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 part
the fourth
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The user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a
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