Está en la página 1de 53

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL.

Todos los derechos reservados


MATEMÁTICA APLICADA

OFERTA, DEMANDA
Y EQUILIBRIO
DE MERCADO 11
• Conceptos básicos
• Ecuaciones de mercado-representación gráfica de oferta
y demanda
• Punto de equilibrio
• Casos de estudio sobre la oferta, demanda y equilibrio
de mercado

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


OBJETIVOS

• Identificarás las variables: precio y cantidad que intervienen en la oferta y


demanda.

• Plantearás y resolverás situaciones problemáticas con modelos lineales


relacionados con oferta y demanda.

• Calcularás el equilibrio de mercado, conocidas las ecuaciones de oferta y


demanda de un producto.

• Graficarás modelos de oferta y demanda en un mismo plano, ubicando el


punto de equilibrio de mercado y analizando diversas situaciones.

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CONCEPTOS
BÁSICOS

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CONCEPTOS BÁSICOS

Conseguiré una Conseguiré una


buena rebaja buena comisión

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


OFERTA
• Es el punto de vista del fabricante
(productor)

• Cuanto más alto sea el precio del


producto más unidades estarán
dispuestos a ofrecer a la venta
(y viceversa)

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


DEMANDA
• Es el punto de vista del
comprador (consumidor)

• Cuanto más alto sea el precio,


menos demandarán los
consumidores (y viceversa)

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


ECUACIONES DE MERCADO-REPRESENTACIÓN
GRÁFICA DE OFERTA Y DEMANDA

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


ECUACIONES DE MERCADO-REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE OFERTA Y DEMANDA

Si la oferta y la demanda son lineales, se graficarán como rectas

OFERTA ( lineal ): DEMANDA ( lineal ):


p  m1q  b1 p  m2q  b2

precio precio
OFERTA
DEMANDA

cantidad cantidad

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


PUNTO DE
EQUILIBRIO

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


PUNTO DE EQUILIBRIO

• El Punto de Equilibrio de Mercado es


el par ordenado donde la oferta
equivale a la demanda. Punto de
equilibrio
• Se puede entender como aquel precio
precio
y aquella cantidad para las cuales el
ofertante y el consumidor se «ponen
de acuerdo»

• Matemáticamente se halla
resolviendo el sistema que forman las
ecuaciones de oferta y demanda.

cantidad

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CASOS DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA,
DEMANDA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CASOS DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

CASO 01
Estudio sobre oferta
Juan Martín está elaborando y vendiendo protectores de celulares. A un precio de S/20, él está
dispuesto a colocar en el mercado 500u de su producto; pero al precio de S/30, él colocaría 1500u.
Asumiendo linealidad entre el precio (P) y la cantidad (q) del producto que ofrece Juan Martín,
determina la ecuación de mercado correspondiente.

OFERTA
Por ejemplo
Cada pareja N.° unidades (q) Precio unitario (P)
representa un par (500 ; 20)
ordenado 500 S/20
Por ejemplo
1500 S/30 (1500 ; 30)

La ecuación o modelo lineal de la oferta es: (500).m + b = 20


qm + b = P
(1500).m + b = 30

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CASOS DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

CASO 01
Estudio sobre oferta
Juan Martín está elaborando y vendiendo protectores de celulares. A un precio de S/20, él está
dispuesto a colocar en el mercado 500u de su producto; pero al precio de S/30, él colocaría 1500u.
Asumiendo linealidad entre el precio (P) y la cantidad (q) del producto que ofrece Juan Martín,
determina la ecuación de mercado correspondiente.

OFERTA
Q P
Usamos calculadora Halla los valores
500 S/ 20 500.m + b = 20 m = 1/100
1500 S/ 30 1500.m + b = 30 b = 15

Reemplazamos los valores en La ecuación de la OFERTA es:


la ecuación: P = m.Q + b p = 1/100.q + 15

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CASOS DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

CASO 02
Estudio sobre demanda
Claudia dirige un negocio de sombreros para damas para el verano. Tiene la información de que si
el precio es de S/25 por sombrero, solo le comprarían 150 en una semana; pero si el precio es de
S/15 podría vender hasta 350. Asume linealidad entre el precio (P) de cada sombrero y la cantidad
(Q) de sombreros que le comprarían. Determina la ecuación de mercado correspondiente.

DEMANDA
Por ejemplo
Cada pareja representa N° unidades (Q) Precio unitario (P) (150 ; 25)
un par ordenado
150 S/ 25
Por ejemplo
350 S/ 15 (350 ; 15)

La ecuación o modelo lineal de la oferta es: (150).m + b = 25


Q.m + b = P (350).m + b = 15

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CASOS DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

CASO 02
Estudio sobre demanda
Claudia dirige un negocio de sombreros para damas para el verano. Tiene la información de que si
el precio es de S/25 por sombrero, solo le comprarían 150 en una semana; pero si el precio es de
S/15 podría vender hasta 350. Asume linealidad entre el precio (P) de cada sombrero y la cantidad
(Q) de sombreros que le comprarían. Determina la ecuación de mercado correspondiente.

DEMANDA
Q P Usamos calculadora Hallamos
150 S/25 150.m + b = 25 m = – 1/20
350 S/15 350.m + b = 15 b = 65/2

Reemplazamos los valores en La ecuación de la DEMANDA es:


la ecuación: P = m.q + b p = – 1/20.q + 65/2

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CASOS DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

CASO 03
Estudio sobre oferta y demanda
Se oferta 100 laptops a un precio unitario de $ 2 400 porque se estima que la demanda
proyectada por los consumidores será de 560 laptops. Ante la necesidad de lograr ingresos a
corto plazo se ha decidido elevar el precio a $2 700 por unidad, por lo cual se considera que la
oferta y la demanda serán de 160 y 380 unidades, respectivamente.
a. Determina las ecuaciones de la oferta y la demanda, asumiendo que ambas son lineales.

Cada pareja representa


un par ordenado
OFERTA DEMANDA
N.° unidades Precio unitario N.° unidades Precio unitario
100 $ 2 400 560 $ 2 400
160 $ 2 700 380 $ 2 700

La ecuación o modelo lineal de la


oferta es: m.q + b = P

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CASOS DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

CASO 03
Estudio sobre oferta y demanda
Se oferta 100 laptops a un precio unitario de $ 2 400 porque se estima que la demanda proyectada
por los consumidores será de 560 laptops. Ante la necesidad de lograr ingresos a corto plazo se ha
decidido elevar el precio a $2 700 por unidad, por lo cual se considera que la oferta y la demanda
serán de 160 y 380 unidades, respectivamente.
a. Determina las ecuaciones de la oferta y la demanda, asumiendo que ambas son lineales.

OFERTA Resolviendo Obtienes:


N.° unidades Precio unitario 100m + b = 2400 m=5
160m + b = 2700 b = 1 900
100 $ 2 400
160 $ 2 700

La ecuación de la oferta es:


p = 5q + 1 900

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CASOS DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

CASO 03
Estudio sobre oferta y demanda
Se oferta 100 laptops a un precio unitario de $ 2 400 porque se estima que la demanda
proyectada por los consumidores será de 560 laptops. Ante la necesidad de lograr ingresos a corto
plazo se ha decidido elevar el precio a $2 700 por unidad, por lo cual se considera que la oferta y la
demanda serán de 160 y 380 unidades, respectivamente.
a. Determina las ecuaciones de la oferta y la demanda, asumiendo que ambas son lineales.

Cada pareja representa un


par ordenado

DEMANDA
La ecuación o modelo lineal N° unidades Precio unitario
de la demanda es:
560 $ 2 400
m.q + b = P
380 $ 2 700
560m + b = 2400 m = -5/3 La ecuación de la demanda es:

380m + b = 2700 b = 10 000/3 p = -5/3q + 10 000/3


MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
CASOS DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

CASO 03
Estudio sobre oferta y demanda
b. Encuentra el precio y la cantidad de equilibrio

La ecuación de la oferta es:

p = 5q + 1 900 Ordenando y resolviendo el sistema


La ecuación de la demanda es: tendremos el punto de equilibrio
p = -5/3q + 10 000/3
– 5q + p = 1900
5/3q + p = 10 000/3

q = 215 laptops
p = S/ 2 975

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


CASOS DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA, DEMANDA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

CASO 03
Estudio sobre oferta y demanda
c. Grafica dicha situación de mercado

Precio
Oferta


B(160; 2700) D(380; 2700)



C(560; 2400)
A(100; 2400)

 Demanda

Pto equilibrio:
 (215 uni. ; S/.2 975)

Cantidad
   

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11
OFERTA Y DEMANDA

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 01:
Asumiendo linealidad entre el precio (P) y la cantidad (Q) de un producto determinado, señala si
las siguientes ecuaciones representan la oferta o demanda de dicho producto: (Sugerencia: tabula,
luego ubica los puntos y traza la recta que pasa por dichos puntos e identifica si es oferta o
demanda)
* 2P – 5Q – 10 = 0 * 4P + 3Q – 24 = 0
* 2P – 3Q = 36 * 5P + 3Q = 45
Resolución:
Despejando P en función a Q obtenemos:
  5  𝑃=− 3 𝑄+ 6
* 2P – 5Q – 10 = 0 𝑃= 𝑄+5 * 4P + 3Q – 24 = 0
2 4
OFERTA DEMANDA
  3   3
* 2P – 3Q = 36 𝑃= 𝑄+18 * 5P + 3Q = 45 𝑃=− 𝑄 +9
2 5
OFERTA DEMANDA

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 02:
La empresa Móvil Star prepara el lanzamiento de un nuevo modelo de teléfono celular.
Establece que a un precio (p) de $ 200 la unidad, se venderán 5 unidades diarias (q); y si
el precio se fija en $ 180 la unidad, se venderán un 80% más de unidades diarias.
Encuentra la ecuación de demanda, suponiendo que es lineal.
Resolución:
Ecuación
DEMANDA P = mQ + b <> mQ + b = P
Q P
5.m + b = 200 m=–5
5 200 9.m + b = 180 b = 225
+4
9 180
Reemplazamos los valores en la ecuación:
P = m.Q + b

 P=−5 Q+225

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 03:
En un análisis de mercado, la pastelería San Anatolio encuentra que sus ventas
semanales por tienda, en promedio, son de 1 500 sándwiches cuando el precio es de
S/. 7,00 cada uno; pero las ventas de sándwiches se incrementan en un 20% si el precio
se reduce a S/. 5,00. Determina la ecuación de mercado correspondiente suponiendo
linealidad.
Resolución:
Ecuación
DEMANDA P = mQ + b <> mQ + b = P
Q P   m=–
1500.m + b = 7
1800.m + b = 5 b = 17
+300 1500 7
1800 5
Reemplazamos los valores en la ecuación:
P = m.Q + b
  1
P= –  Q +17
150
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 04:
Por temporada alta, el Hotel Prado Inn puede ofrecer 7 habitaciones dobles si el precio
es de S/. 150 la noche (por habitación), pero si el precio lo incrementan a S/. 180 la
noche, la empresa puede ofrecer 13 habitaciones dobles. Establece la correspondiente
ecuación oferta suponiendo que es lineal.
Resolución: Ecuación
OFERTA P = mQ + b <> mQ + b = P
Q P m=5
7.m + b = 150
7 150 13.m + b = 180 b = 115
13 180
Reemplazamos los valores en la ecuación:
P = m.Q + b
  P= 5Q +115

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 05:
Doña Josefa es dueña de un restaurante ubicado frente a un instituto; entre los diferentes
productos que ofrece se encuentra el menú económico. Ella decidió hacer un pequeño estudio
acerca de la demanda de este menú para ver cómo respondía el público al precio que se colocaba.
Notó que cuando el precio era de S/10, el consumo fue de 120 menús; pero cuando redujo el
precio en 20%, se vendieron 200 menús. Ayuda a Doña Josefa, representando gráficamente esta
situación de mercado, y señala si la recta que va a obtener representa una situación de oferta o
demanda. Determina también su ecuación.
Resolución: Ecuación
DEMANDA P
Q P
P = mQ + b <> mQ + b = P
  m=–
120.m + b = 10
120 10 10 DE b = 13
  2 M 200.m + b = 8
200 8 AN
DA
Reemplazamos los valores en la ecuación:
8 P = m.Q + b
Q   1
120 200 P= –  Q +13
40
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 06: Resolución:


La señorita Claudia está
OFERTA
elaborando y vendiendo

TA
Q P

ER
protectores de celulares. A un

OF
precio de S/20 ella está dispuesta 500 20
a colocar en el mercado 500u de 1500 40
su producto; pero si el precio se
duplica, ella colocaría 1500u.
Ecuación
Asumiendo linealidad entre el
precio (p) y la cantidad (q) del P = mQ + b <> mQ + b = P   m=
producto que ofrece Claudia. 500.m + b = 20
1500.m + b = 40 b = 10
Representa gráficamente esta
situación de mercado y señala si la Reemplazamos los valores en la ecuación:
recta es una situación de oferta o P = m.Q + b
demanda y determina la ecuación   1
de mercado correspondiente. P= Q +10
50
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 07: Resolución: DEMANDA


Q P
La empresa AUDIO SA realiza un
estudio de mercado con la finalidad de 600 200
DE
lanzar un nuevo parlante portátil para MA
iPhone. El resultado es que si el precio ND 0 600
A
fuera de S/200, se venderían 600 Ecuación
unidades; pero si el precio fuera de P = mQ + b
S/600, nadie lo adquiriría.
a)Asumiendo linealidad entre el precio <> mQ + b = P
de cada parlante (p) y la cantidad   m=–
que se negocia (q), representa El valor de Q para 600.m + b = 200
gráficamente esta situación de 0.m + b = 600 b = 600
P = 280:
mercado y señala si la recta que va a
obtener representa una situación de 280= –
2 Reemplazamos los valores en la
Q +600
oferta o demanda. 3 ecuación: P = m.Q + b
b)Determina la ecuación de mercado  2   2
Q=320 P= – Q +600
correspondiente; di cuántos
3 3
parlantes se venderían si el precio
fuera de S/280. Q=480
 
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 08:
Para la asistencia a un concierto musical, a un precio de S/. 50 por boleto, la cantidad demandada es
de 4 500 boletos, mientras que la cantidad ofertada es de 3 300 boletos. Si el precio se incrementa en
un 20% por boleto, las cantidades demandadas y ofertadas serán de 4400 y 4200 boletos,
respectivamente. Suponiendo linealidad:
a) Determina las ecuaciones de mercado (oferta y demanda) correspondientes.
b) Encuentra el precio y cantidad de equilibrio de mercado.
Resolución:
DEMANDA Ecuación OFERTA
Q P Q P
P = mQ + b
4500 50 3300 50 +10
+10 mQ + b = P
4400 60 4200 60
  m=–   m=
4500.m + b = 50 3300.m + b = 50
4400.m + b = 60 b = 500 4200.m + b = 60 b =
 P= – 1 Q +500  P= 1 Q + 40
10 90 3
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 08:
Para la asistencia a un concierto musical, a un precio de S/. 50 por boleto, la cantidad demandada es
de 4 500 boletos, mientras que la cantidad ofertada es de 3 300 boletos. Si el precio se incrementa en
un 20% por boleto, las cantidades demandadas y ofertadas serán de 4400 y 4200 boletos,
respectivamente. Suponiendo linealidad:
a) Determina las ecuaciones de mercado (oferta y demanda) correspondientes.
b) Encuentra el precio y cantidad de equilibrio de mercado.
Resolución:
DEMANDA OFERTA

Para hallar el punto de equilibrio, ordenamos y resolvemos el sistema ecuaciones lineales:


  1 Q+ P =500
10 Qe = 4380 boletos Para que el mercado se encuentre en
equilibrio, se debería vender 4380
   –   1 Q + P = 40 P = 62 soles
boletos a un precio de S/ 62
13  P= 1 Q + 40
e
90  
P= – Q +500
10 90 3
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 09:
La gerencia de producción de una empresa que fabrica artículos deportivos ha establecido que, al
precio de S/. 180 la docena, se venden 800 artículos. Si el precio disminuye en S/. 5 por unidad, la
cantidad de artículos ofrecidos se reduce en un 50 %. Además, se sabe que la otra función de
mercado, correspondiente a dicho artículo, es q = –40p + 1040.
a) Halla la ecuación de oferta.
b) Halla la cantidad y precio de equilibrio de mercado.
Resolución:
OFERTA Ecuación DEMANDA
Q P
P = mQ + b  Q= – 4 0 P+1040
  400
800 15   5 mQ + b = P   – 1 Q+ 26
P=
400 10 40
  m= Para hallar el punto de equilibrio, ordenamos y
800.m + b = 15
b=5 resolvemos el sistema de ecuaciones lineales:
400.m + b = 10
 – 1 Q + P =5
  P= 1 Q+ 5 80 Qe = 560 artículos
80    1 Q + P= 2 6Pe = 12 soles
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 40 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 10:
Una consultora de empresas ha establecido que:

 La OFERTA está dada por

 La DEMANDA está dada por

¿Cuál es el punto de equilibrio de mercado para este producto?


Resolución:
Para hallar el punto de equilibrio, ordenamos y resolvemos el sistema de ecuaciones lineales:

 1 Q − P=− 3 50
2 Qe = 120 artículos
   1 Q + P =4 50 Pe = 410 soles
3

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 11:
Cuando el precio de un almanaque es de $4, la cantidad ofertada es de 280 unidades,
mientras que la cantidad demandada es de 330; pero si el precio aumenta en un 75%,
la cantidad ofertada aumenta en 60 unidades y la cantidad demandada disminuye en 90
unidades. Calcula el precio y la cantidad de equilibrio.
Resolución:
OFERTA Ecuación DEMANDA
Q P Q P
P = mQ + b
280 4 330 4 +3
+60 +3 mQ + b = P   90
340 7 240 7
  m=   m=
280.m + b = 4 330.m + b = 4
340.m + b = 7 b = 10 240.m + b = 7 b=

 P= 1 Q   – 1 0  P= – 1 Q +1 5
20 30

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 11:
Cuando el precio de un almanaque es de $4, la cantidad ofertada es de 280 unidades,
mientras que la cantidad demandada es de 330; pero si el precio aumenta en un 75%,
la cantidad ofertada aumenta en 60 unidades y la cantidad demandada disminuye en 90
unidades. Calcula el precio y la cantidad de equilibrio.
Resolución:
OFERTA DEMANDA

Para hallar el punto de equilibrio, ordenamos y resolvemos el sistema de ecuaciones lineales:


 – 1 Q + P = – 10
20 Qe = 300 almanaque Para que el mercado se encuentre en
equilibrio, se debería vender 300
   1 Q + P =1 5 P = 5 dólares
almanaques a un precio de $ 5
30   1  P= – 1 Q +15
e
P= Q   – 10
20 30

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 12:
Un importador oferta 1 000 jeans a un precio unitario de $ 50 porque presume que la cantidad
demandada sería de 1 500 jeans. Debido a la urgencia de lograr ingresos a muy corto plazo ha
decidido subir el precio en 50% por unidad, por lo cual se considera que la cantidad ofertada y la
demandada serían de 1 250 y 1 000 unidades, respectivamente. Determina:
a) Las ecuaciones lineales de la oferta y de la demanda.
b) El precio y la cantidad de equilibrio. Grafica la oferta y la demanda
Resolución:
OFERTA Ecuación DEMANDA
Q P Q P
P = mQ + b
1000 50 1500 50 +25
+25 mQ + b = P
1250 75 1000 75
  m=   m=
1000.m + b = 50 1500.m + b = 50
1250.m + b = 75 b = 50 1000.m + b = 75 b =
 P= 1 Q   – 5 0  P= – 1 Q +1 2 5
10 20
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 12:
Un importador oferta 1 000 jeans a un precio unitario de $ 50 porque presume que la cantidad
demandada sería de 1 500 jeans. Debido a la urgencia de lograr ingresos a muy corto plazo ha
decidido subir el precio en 50% por unidad, por lo cual se considera que la cantidad ofertada y la
demandada serían de 1 250 y 1 000 unidades, respectivamente. Determina:
a) Las ecuaciones lineales de la oferta y de la demanda.
b) El precio y la cantidad de equilibrio. Grafica la oferta y la demanda
Resolución:
OFERTA DEMANDA

Para hallar el punto de equilibrio, ordenamos y resolvemos el sistema de ecuaciones lineales:


 – 1 Q + P = – 5 0
10 Qe = 1166,67 jeans Para que el mercado se encuentre en
equilibrio, se debería vender 1167
   1 Q + P =1 2 5P = 66,67 dólares
jeans a un precio de $ 66,67
20  P= 1 Q   – 50  P= – 1 Q +125
e

10 20
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 13:
En una licitación una empresa de electrificación ofrece colocar 1 000 postes de alumbrado a un
precio unitario de 240 soles porque se estima que la cantidad demandada final será de 5 400
postes. Debido a la crisis financiera, han tenido que elevar en 30 soles el precio de cada poste, por
lo cual se considera que la cantidad ofertada y la cantidad demandada serán de 1 600 y 3 600
postes respectivamente. Establece:
a) Las ecuaciones lineales de la oferta y de la demanda.
b) El precio y la cantidad de equilibrio. Grafica la oferta y la demanda.
Resolución:
OFERTA Ecuación DEMANDA
Q P Q P
P = mQ + b
1000
240 5400 240 +30
+30 mQ + b = P
1600
270 3600 270
  m=   m=
1000.m + b = 240 5400.m + b = 240
1600.m + b = 270 b = 3600.m + b = 270 b =
 P= 1 Q   +190  P= – 1 Q +3 30
20 60
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 13:
En una licitación una empresa de electrificación ofrece colocar 1 000 postes de alumbrado a un
precio unitario de 240 soles porque se estima que la cantidad demandada final será de 5 400
postes. Debido a la crisis financiera, han tenido que elevar en 30 soles el precio de cada poste, por
lo cual se considera que la cantidad ofertada y la cantidad demandada serán de 1 600 y 3 600
postes respectivamente. Establece:
a) Las ecuaciones lineales de la oferta y de la demanda.
b) El precio y la cantidad de equilibrio. Grafica la oferta y la demanda.
Resolución:
OFERTA DEMANDA

Para hallar el punto de equilibrio, ordenamos y resolvemos el sistema de ecuaciones lineales:


 – 1 Q + P =190
20 Qe = 2100 postes Para que el mercado se encuentre en
equilibrio, se debería vender 2100
   1 Q + P =3 30P = 295 soles
postes a un precio de S/ 295
60   1  P= – 1 Q +330
e
P= Q   +190
20 60
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 13:
En una licitación una empresa de electrificación ofrece colocar 1 000 postes de alumbrado a un
precio unitario de 240 soles porque se estima que la cantidad demandada final será de 5 400
postes. Debido a la crisis financiera, han tenido que elevar en 30 soles el precio de cada poste, por
lo cual se considera que la cantidad ofertada y la cantidad demandada serán de 1 600 y 3 600
postes respectivamente. Establece:
a) Las ecuaciones lineales de la oferta y de la demanda.
b) El precio y la cantidad de equilibrio. Grafica la oferta y la demanda.
Resolución: O
P D
OFERTA DEMANDA
Q P 295 Punto de equilibrio Q P

1000 240 5400 240


1600 270 270 3600 270
240

Q
1000 1600 2100 3600 5400
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 14: Resolución:


La señorita Ángela está incursionando en
el negocio de los polos con diseños D O
ambientalistas y tiene información valiosa
sobre el comportamiento de la oferta y
demanda de su producto. Las ecuaciones,
asumiendo linealidad entre el precio (p) y
la cantidad (q), son:
 3
 p  q  10
400

p   3 q  40
 400 OFERTA DEMANDA
Ayuda a Ángela a identificar qué ecuación
  3   3
es de oferta y cuál de demanda, así como P= Q  +10 P=− Q  + 4 0
a obtener el punto de equilibrio de 40 0 40 0
mercado y representar dicha situación en
el plano adjunto. 10 0 40 0
4000
0  −  16000
3  = 1333,3 0  = 333,33
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 14: Resolución:


La señorita Ángela está incursionando en
el negocio de los polos con diseños D O
ambientalistas y tiene información valiosa
sobre el comportamiento de la oferta y
demanda de su producto. Las ecuaciones,
asumiendo linealidad entre el precio (p) y
la cantidad (q), son:
 3
 p  q  10
400

p   3 q  40
 400
Ayuda a Ángela a identificar qué ecuación
  3   3 Q+ 3
  P=10
es de oferta y cuál de demanda, así como P= Q  +10 − P=− Q  + 4 0
a obtener el punto de equilibrio de 40 0 40 0 40 0 Q = 2000
e
mercado y representar dicha situación en
  3 Q+ P=4 0 P = 25
el plano adjunto.
40 0 e

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA
Problema 15: Resolución:
Antonio, administrador de tiendas URPI,
especializadas en ropas para niños, desea
introducir un nuevo modelo de vestidos, con O
finos acabados, para niñas. Preocupado por
el comportamiento del mercado en este
rubro, solicita a Federico que elabore un
perfil de estudio de dicho mercado. Federico
entrega un informe del que se rescatan las
ecuaciones: 20p – q = 400; 20p + q = 500. D
Si existe una relación lineal entre el precio
(p) y la cantidad (q) de las blusas que se
elaboran y venden, ayude a Antonio a: OFERTA DEMANDA
• precisar qué ecuación es de oferta y 1 1
cuál de demanda
 
P= Q  +2 0  
P=− Q  +25
20 20
• determinar el punto de equilibrio de
mercado 20 0
• representar gráficamente dicha situación 25 0
en el plano adjunto. 0  − 4 00 0 500
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA
Problema 15: Resolución:
Antonio, administrador de tiendas URPI,
especializadas en ropas para niños, desea
introducir un nuevo modelo de vestidos, con O
finos acabados, para niñas. Preocupado por
el comportamiento del mercado en este
rubro, solicita a Federico que elabore un
perfil de estudio de dicho mercado. Federico
entrega un informe del que se rescatan las
ecuaciones: 20p – q = 400; 20p + q = 500. D
Si existe una relación lineal entre el precio
(p) y la cantidad (q) de las blusas que se
elaboran y venden, ayude a Antonio a:
• precisar qué ecuación es de oferta y 1 1
cuál de demanda
 
P= Q  +2 0    
P=−
20 Q  +25
20 20 Q = 50
• determinar el punto de equilibrio de e
mercado   1 Q+ P=25 P = 22,5
• representar gráficamente dicha situación 20 e

en el plano adjunto.
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA

Problema 16:
En SOMNIA LAETA elaboran y venden almohadas ortopédicas. Sus productos están
siendo muy solicitados, motivo por el cual desean analizar el mercado en que se
desarrollan para potenciar sus fortalezas. Recogen información de que a un precio de
S/50 ofrecerían 900 almohadillas de un cierto tipo, pero si el precio se incrementa en
30%, se ofrecerían 1 350 almohadillas. También se sabe que a un precio de S/60 el
público compraría 2 000 almohadillas, pero si el precio fuera de S/30, el público
compraría 3 500 almohadillas.
Con esta información se debe elaborar un informe de mercado, el cual debe contener:
a) La representación gráfica de la información anterior.
b) Las ecuaciones de mercado correspondiente.
c) El punto de equilibrio de mercado.
d) El precio al que SOMNIA LAETA no ofrecería su producto y el precio al que el público
no lo compraría.
Si tú fueras la persona encargada de desarrollar y presentar el informe en el orden
indicado, ¿cuál sería dicho informe?
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA
En SOMNIA LAETA elaboran y
Resolución:
Q P Ecuación venden almohadas ortopédicas.
OFERTA Sus productos están siendo muy
P = mQ + b
900 50 solicitados, motivo por el cual
1350 65 +15
mQ + b = P desean analizar el mercado en
900.m + b = 50   m = que se desarrollan para potenciar
1350.m + b = 65 b= sus fortalezas. Recogen
información de que a un precio
 P= 1 Q   +20 de S/50 ofrecerían 900
30
almohadillas de un cierto tipo,
DEMANDA Q P pero si el precio se incrementa en
2000 60 30%, se ofrecerían 1 350
3500 almohadillas. También se sabe
30
que a un precio de S/60 el público
2000.m + b = 60   m = compraría 2 000 almohadillas,
3500.m + b = 30 b=
pero si el precio fuera de S/30, el
 P= – 1 Q +10 0 público compraría 3 500
50 almohadillas.
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA
Resolución:
Q P El precio al que SOMNIA LAETA no ofrecería
OFERTA
900 50 su producto.
1350 65 +15 1
 
P= (𝟎)  +20
900.m + b = 50   m = 30
1350.m + b = 65 b=
  P= 20 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠
 P= 1 Q   +20
30
DEMANDA Q P Y el precio al que el público no lo
2000 60 compraría.
3500 30   1
P= – (𝟎)+10 0
2000.m + b = 60   m = 50
b=
3500.m + b = 30  P= 100 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠
 P= – 1 Q +10 0
50
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDIENDO JUNTOS 11 – OFERTA Y DEMANDA P
Resolución: D O
Q P
OFERTA
70 Punto de equilibrio
900 50
1350 65 +15
65
900.m + b = 50   m = 60
1350.m + b = 65 b=
50
 P= 1 Q   +20 30
30
DEMANDA Q P
Q
2000 60 900 1350 1500 2000 3500
3500 30
2000.m + b = 60   m =   1 Q + P =20 Q = 1500 almohadillas

3500.m + b = 30 b= 30 e

 P= – 1 Q +10 0    1 Q + P =1 00Pe = 70 soles


50 50
MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados
APRENDE HACIENDO

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


RESUMEN

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados


MATEMÁTICA APLICADA

¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN PRESTADA!!

MATEMÁTICA APLICADA  SESIÓN 11 © 2019 ISIL. Todos los derechos reservados

También podría gustarte