ÉTICA

Jairo López Hernández

 La persona moral y ética
• La personalidad tiene una forma genética, el temperamento; y una forma
adquirida, el carácter.
• Los hábitos que adquirimos van forjando nuestro carácter, y nos
transforman cambiando nuestra personalidad. Los hábitos buenos los
llamamos virtudes, valores… y los hábitos malos los llamamos vicios,
defectos…
• Allí entraremos en el terreno de la conciencia y de la ley.
 La persona moral y ética
• La conciencia es la capacidad interna que tenemos los seres humanos de distinguir el bien y el mal (moral).
• La ley son las reglas sociales de obligado cumplimiento. ¿Son externas?
• La moral está compuesta por normas internas de conducta, dictadas por nuestra conciencia. Actuar contra la
conciencia genera remordimiento.
• EL DEBATE
• ¿Nacemos buenos? (Aristóteles, Rousseau…) Optimismo.
• ¿Hay una maldad innata en los seres humanos? (Hobbes) Pesimismo
• ¿Nacemos en blanco? (Hume, Locke…)
• ¿Somos lo que hacemos con lo que hicieron de nosotros? (Sartre)
SIGMUND FREUD
Psicólogos Joseph Luft y Harrington Ingham
 El desarrollo moral y ético
• Desarrollo moral según Piaget (1896 -1980)

• Etapa premoral: cinco primeros años de la vida del niño, cuando aún no tiene mucha
conciencia o consideración por las reglas.
• Etapa heterónoma o del realismo moral: 5-10 años. Los niños en esta edad tienden a
considerar que las reglas son impuestas por figuras de autoridad.
• Etapa autónoma: 10 años. Los niños ya se percatan de que las reglas son acuerdos
arbitrarios que pueden ser impugnados y modificados.
 El desarrollo moral y ético
Desarrollo moral según Kohlberg  (1927 – 1987)
• Nivel preconvencional: entre los 4 y los 11 años. Razonamientos individualismo,
obediencia y miedo al castigo.
• Nivel convencional: a partir de la adolescencia. Se acomodan al grupo a cual
pertecen y mantenimiento del orden social.
• Nivel posconvencional: las normas se basan en una decisión racional y autónoma.
Respeto por los derechos individuales y afirmación de principios individuales.
 El desarrollo moral y ético
• Carol Gilligan (1936 - )
• Las mujeres privilegian los vínculos con los demás, las responsabilidades en el
cuidado por encima del cumplimiento abstracto de deberes y del ejercicio de
derechos.
• Parte de la inspiración de la educación diferenciada.
• Próxima clase: Investigar cómo se da el desarrollo moral desde la propuesta
de Carol Gilligan