-Disciplinariedades

Prof. Estela Mastromatteo

 Disciplinas
Las disciplinas académicas aisladas se consideran
menos que adecuadas para tratar los más
importantes problemas intelectuales y sociales que
caracterizan la vida moderna. Esa separación de
saberes se torna inoperante cuando se enfrenta a la
realidad concreta que vivimos. Esencialmente,
estas disciplinas son conveniencias administrativas,
que se acoplan bien con las necesidades de las
instituciones académicas y que se perpetúan a sí
mismas como organizaciones sociales.
 Interdisciplinariedad
O Implica puntos de contacto entre las disciplinas en la
que cada una aporta sus problemas, conceptos y
métodos de investigación.

O Es una reafirmación y constante epistemológica de

la reagrupación de los saberes.

O Construcción de un lenguaje y un punto de vista

común entre discursos y perspectivas previamente
independientes y distantes.
 Interdisciplinariedad
O Junta las disciplinas para abordar un fenómeno
determinado y así encontrar una relación de la
causa – efecto, naturaleza y sociedad.

O Cruza los límites tradicionales entre varias

disciplinas académicas o entre varias escuelas de
pensamiento, por el surgimiento de nuevas
necesidades o la erección de nuevas profesiones.
 Transdisciplinariedad
O Tiene como intención superar la fragmentación del
conocimiento.

O Principio de unidad del conocimiento más allá de

las disciplinas.

O Entre las disciplinas, a través de las diferentes

disciplinas y más allá de toda disciplina.
 Transdisciplinariedad
O Mayor integración y va más allá de los límites de
una disciplina concreta.

O Comprende una familia de métodos para relacionar

el conocimiento científico, la experiencia extra-
científica y la práctica de la resolución de
problemas.
 Multidisciplinariedad
O Es una mezcla no-integradora de varias
disciplinas en la que cada una conserva sus
métodos y suposiciones sin cambio o
desarrollo de otras disciplinas en la relación
multidisciplinar.
 Multi-Inter…
La multidisciplinariedad se diferencia claramente de
la interdisciplinariedad debido a la relación que
comparten las disciplinas.
En una relación multidisciplinar, esta cooperación
"puede ser mutua y acumulativa pero no interactiva"
mientras la interdisciplinariedad mezcla las prácticas
y suposiciones de las disciplinas implicadas.
La interdisciplinariedad supone un mayor grado de
integración entre las disciplinas.
 Pluridisciplinariedad
O Es la unión no-integrativa de dos o más
disciplinas, más o menos cercanas y por lo
general dentro de un campo de conocimientos,
que conservan sus métodos y modelos propios,
como ocurre en la multidisciplinariedad pero en
la que se busca mejorar la relación entre ellas.
Como ejemplo de relación pluridisciplinar
podemos citar la existente entre la Física y la
Química para el estudio de ciertos sistemas o
procesos.
 Pluridisciplinariedad
O Esto implica la existencia de relaciones de
colaboración entre las diferentes disciplinas, la
explicitación de los objetivos comunes; y
presupone una perspectiva de complementariedad
entre las disciplinas, sin la existencia de
sistematización o integración.
 Inter-trans…
Los estudios sobre la interdisciplinariedad y la
transdisciplinariedad adquieren auge durante los
últimos 30 años. Es la propia sociedad la que nos
ha impulsado a encontrar soluciones a problemas
complejos desde ambos puntos de vista. La
interdisciplinariedad implica puntos de contacto
entre las disciplinas en la que cada una aporta sus
problemas, conceptos y métodos de investigación.
Es la reafirmación y constante epistemológica de la
reagrupación de los saberes.
 Inter-trans…
La transdisciplinariedad, sin embargo, es lo que
simultáneamente le es inherente a las disciplinas y donde
se termina por adoptar el mismo método de investigación.
La transdisciplinariedad está entre las disciplinas, en las
disciplinas y más allá de las disciplinas.
La complejidad del mundo en que vivimos obliga a
valorar los fenómenos interconectados. Las situaciones
físicas, biológicas, sociales y psicológicas no actúan sino
interactúan recíprocamente. La descripción del mundo
desde una perspectiva más amplia lleva a una concepción
transdisciplinaria.
 Inter-trans…
Lo transdisciplinario tiene como intención superar la
fragmentación del conocimiento, más allá del
enriquecimiento de las disciplinas con diferentes saberes
(multidisciplina) y del intercambio epistemológico y de
métodos científicos de los saberes (interdisciplina). La
interdisciplinariedad está caracterizada no solo por la
realidad interactuante sino totalizadora.
 Inter-trans…
En la multidisciplinariedad ciertamente se enriquece una
disciplina con los saberes de otra, y en
la interdisciplinariedad se lleva, incluso, el orden
epistémico y metodológico de una a otra.

En la transdiciplinariedad se aprehende el hecho o realidad

en un “contexto más amplio”, y ese contexto lo ofrecen las
diferentes disciplinas invocadas en el acto cognoscitivo
que interactúan formando o constituyendo un todo con
sentido.
 Esencia trans-inter de las
disciplinas informativas
La teoría bibliológico-informativa es inter y
transdisiciplinaria.

Las disciplinas que reconoce como contiguas

estudian fenómenos que corresponden a distintas
formas de transferencia de la información humana
contenida en portadores creados con fines de
manipulación para su uso y consulta. Esas disciplinas
intercambian sus contenidos frecuente e
intensamente.
 Esencia trans-inter de las
disciplinas informativas
El carácter interdisciplinario de la teoría radica en
describir el sistema de conocimientos que identifica
como un todo en interacción con los elementos de la
realidad social, lo que contribuye a la comunicación
científica global en la medida que cada disciplina
interactúa con el universo científico, disminuye y, en
ocasiones, rompe las fronteras disciplinares.
Esto la convierte en una teoría transdisciplinaria,
porque la información como objeto de estudio, aún la
humana, no puede abarcarse por una sola disciplina.
Etapas de la bibliotecología
●
De los orígenes hasta el siglo XV
Pre-científica ●

●
Concebida como arte u oficio en bibliotecas y archivos
En función a la solución inmediata a problemas

De los siglos XVI al XVIII

Proto-científica
●

●
Nuevas disciplinas científicas en proceso de consolidación

Científica- ●
A partir del siglo XIX hasta mediados del siglo XX
Fundamentación de las ciencias sociales
disciplinar
●

●
De mediados del siglo XX hasta la actualidad
Interdisciplinaria ●

●
Surgimiento de la ciencia de la información
Búsqueda de elementos comunes