Módulo 2 El niño en el centro del

aprendizaje
Mayo 2021
Bienvenido
• En esta pequeña lección aprenderás acerca de:
o Aspectos relevantes que contribuyen al desarrollo de las
niñas, los niños o adolescentes
o El papel del alumno en la construcción de su aprendizaje y
la tarea de la maestra o el maestro para lograrlo.
 Crianza o genes
Hoy en día se sabe que:
¿Qué es más importante?
Los genes determinan el desarrollo cerebral.

La crianza los esculpe.

La neuroplasticidad nos permite

aprender, adaptarnos a los cambios,
generar resilencia, etc.
Intervención y nutrición
Mientras más temprano sea el desarrollo. Más adecuado será el
rendimiento cognitive del menor. Pues, optimiza sus recursos y le da
mayor estructura, debido a que se atenderán en periodos críticos del
desarrollo.

El cerebro genera un desgaste metabólico importante, por lo que debe

haber durante la primera infancia y el resto de la vida escolar, un
adecuado balance sobre la alimentación dada al niño.
El alumno como centro de la educación
• Lograr que el niño reflexione sobre su propio aprendizaje
conlleva un gran trabajo previo:

• Conectar con experiencias personales.

• Motivarlos.

• Descubrir potencialidades y alimentar sus capacidades.

• Identificar elementos que no favorezcan sus aprendizajes.

Enfoque de la educación
o Transformar su vida y su vision del él mismo y su entorno.
o Conocimientos de calidad
o Aplicación de ese saber por muy abstracto que parezca.
o Estimular la transferencia del conocimiento a otras áreas.
o Ámbientes positivos para aprendizajes duraderos.
o Generar autonomía par que aprendan a aprender.
School Policies
• Explain how the school addresses academic and
behavioral problems.

• Outline the school's policies regarding tardiness, absence, and

discipline.

• Provide policy information about:

o School cancellations for bad weather and other reasons.
o Emergency procedures.
o Transportation.
o After-school activities.
o Volunteering.
 Get Involved

• List opportunities for parents to become involved in volunteer programs,

advisory councils, and the PTA.

• Provide sign-up sheets for parents who are interested in helping to plan parties
or special projects for your class.
Questions?
• Take questions from parents.

• Ask parents to fill out a questionnaire about their child.

o Have them describe areas in which they would like to see their
child improve.
o Have them describe their child's personality, interests, and
talents
Handouts
• Translate handouts for parents for whom English is a second
language.

• Handouts might include:

o A list of school phone numbers, e-mail addresses, and Web site
addresses.
o Copies of classroom and school policies.
o A list of materials that children will need for class.