TEMA 4

PLANTEAMIENTO O
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN

Docente: Dr. Mgr. Jaime Titizano V.

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
 INTRODUCCIÓN

La plena COMPRENSIÓN de un problema de

investigación, su total ASIMILACIÓN, su

completa CONCEPTUALIZACIÓN y

CONTEXTUALIZACIÓN, implican que el

investigador ya ha avanzado en más del 80 %

de su investigación.
 ¿QUE ES COMPRENDER UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?

 Es lograr CONOCER su contenido, sus

elementos y la forma en que éstos se han
relacionado entre sí,

 Es haber podido APREHENDER su estructura

y su naturaleza y,

 En definitiva, haber ENTENDIDO las

relaciones que éste ha podido establecer con
su entorno natural.
 ¿QUE ES ASIMILAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?

 Es ADQUIRIR LA CONCIENCIA de que

nuestro conocimiento no logra desentrañar las
estructuras y comportamientos de esa porción
de la realidad.

 Es tener la CERTEZA DE NO CONTAR con los

argumentos necesarios para poder explicarla, y

 Es tener el CONVENCIMIENTO que en nuestro

estado actual no podemos revertirla.
 ¿QUE ES CONCEPTUALIZAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?

 Es conseguir DESCRIBIR todos y cada uno de

sus elementos.

 Es lograr describir Y EXPLICAR LAS

RELACIONES que éstos elementos hayan podido
establecer entre sí y,

 Es PODER JERARQUIZAR tales elementos, en

función de dichas relaciones [causales y no
causales].
 ¿QUE ES CONTEXTUALIZAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?

 Es ENTENDER LAS RELACIONES que éste

problema ha establecido con su entorno natural; la
naturaleza de éstas relaciones y los efectos tanto
positivos como negativos que en ese entorno
genera y es,

 Haber logrado ESTABLECER SUS

ANTECEDENTES tanto en términos de tiempo
como de espacio.
 ¿QUE ES UN PROBLEMA EN GENERAL?

• En términos generales, por PROBLEMA

entendemos cualquier dificultad que NO SE
PUEDE RESOLVER AUTOMÁTICAMENTE,

• Es decir, con la SOLA ACCIÓN de nuestros

reflejos instintivos y condicionados, o mediante
el recuerdo de lo que hemos aprendido
anteriormente NO SE PUEDE RESOLVER

• PORQUE…..
 ¿QUE ES UN PROBLEMA EN GENERAL?

a. Continuamente se presentan en nosotros los

más diversos problemas, cada vez que nos
ENFRENTAMOS A SITUACIONES
DESCONOCIDAS, ante las cuales carecemos
de conocimientos específicos suficientes.

b. Entonces nos vemos obligados a BUSCAR LA

SOLUCIÓN o el comportamiento adecuado
para poder enfrentarnos a tales situaciones.
¿QUE ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

Un PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN, puede ser

una REALIDAD COMPLEJO – CONFLICTIVA; un

DESCONOCIMIENTO; una CURIOSIDAD; una

INTERROGANTE cuya respuesta NO se

encuentra en nuestra base teórica y

consiguientemente NO podemos explicarla

 ELEMENTOS PARA IDENTIFICAR DEL PROBLEMA
Una discrepancia entre lo que es y lo que debe ser
Una pregunta sobre las causas de esa discrepancia
Por lo menos dos respuestas posibles a esta pregunta

EL 80% DE LOS ESTUDIANTES SE APLAZARON Y NO

DEBERÍAN SOBREPASAR EL 30%

¿CUÁLES SERÁN LOS FACTORES QUE OCASIONAN ESTE

BAJO RENDIMIENTO?

 MALOS HÁBITOS DE ESTUDIO DE LOS ESTUDIANTES

 DEFICIENTE PROCESO ENSEÑANZA -APRENDIZAJE

 MALA PREPARACIÓN PREVIA DEL ESTUDIANTES.

PROBLEMA: BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Magnitud del problema (incidencia y prevalencia)
Áreas geográficas afectadas, cual es la más
afectada.
Características de la población afectada, existen
grupos afectados por el problema.
Causas probables del problema, del análisis de los
datos se desprenderán varias causas.
Soluciones posibles, que tipo de soluciones se han
propuesto?
Preguntas sin respuesta, que preguntas han
quedado sin respuesta?, que aspectos se
investigaran a fondo?
FACTIBILIDAD - VIABILIDAD

Sigue atrás
VIALIDAD: Es el grado de compromiso de los
participantes, para el logro del propósito de la
investigación.

FACTIBILIDAD: Tiene que ver con la capacidad,

la logística y los recursos para llevar a cabo la
investigación.
 FACTIBILIDAD - VIABILIDAD

¿Es políticamente viable el problema?

¿Se enmarca en los planes institucionales?

¿Se dispone de recursos humanos, económicos y

materiales para la investigación?

¿Es posible realizar el estudio en el tiempo

disponible o previsto?

¿Podrán participar los sujetos u objetos

necesarios para la investigación?
Sigue
 FACTIBILIDAD - VIABILIDAD

¿Se podrá conducir el estudio con la metodología

disponible?

¿La metodología a seguir conduce a dar respuesta

al problema?

¿El investigador conoce y domina la metodología

seleccionada?

¿Hay problemas ético-morales en el desarrollo de

la investigación?
 UTILIDAD
UTILIDAD Y
Y CONVENIENCIA
CONVENIENCIA

¿Se podrán generalizar los hallazgos?

¿Qué necesidades serán satisfechas con los resultados

de la investigación?

¿Qué prioridad tiene la solución del problema

seleccionado?

¿Es aplicable al proceso enseñanza-aprendizaje?

¿Cuál es su importancia en términos de magnitud,

relevancia o daños que produce?

¿Está interesado y motivado el investigador en el

problema seleccionado?
 INFORMACIÓN QUE DEBE INCLUIRSE EN LA
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Descripción de las características socioeconómicas,

culturales y otras asociadas

Naturaleza del problema, que es y que debería ser;

magnitud, distribución y gravedad

Factores principales que pueden influir en el problema

Soluciones que se hubieran planteado en el pasado, su

eficacia y sus dificultades

Información que se espera obtener y cómo se la

utilizará para resolver el problema
 ANTES DE DEFINIR UN PROBLEMA

El investigador debe preguntarse lo

siguiente:
• ¿Cuáles son mis temas de interés? ¿Qué me
gusta?

• Qué información tengo sobre el tema?

• ¿Dónde puedo encontrar información? ¿La
información es accesible?
• ¿Qué beneficios personales, académicos y
laborales me traerá investigar este tema?
Delimitación del problema
Delimitación del problema
PRIORIZACIÓN del PROBLEMA

Sigue atrás
 TABLA DE COTEJO PARA PRIORIZACION DE PROBLEMAS

PUNTAJE DEL
CARACTERÍSTICA DEL PROBLEMA PROBLEMA
PROBLEMA: BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO 2.5
  5.0 7.5 10
1. Actualidad del problema      x
2. Pretende resolver un problema específico     x
3. Prioridad que tiene la solución del problema      x
4. Importancia del problema      x
5. Aporte científico      x
6. Factibilidad de ser investigado      x
7. Aplicabilidad a la práctica general      x
8. Aporte al proceso de enseñanza aprendizaje      x
9. Viabilidad para su ejecución      x
10. Aporte a un mejor rendimiento académico      x
Asignar puntajes en una escala PUNTAJE 100       100
0
25. Malo – Inadecuado – Deficiente 50. Regular – Parcialmente adecuado – Insuficiente
75. Bueno – Adecuado – Suficiente 100. Muy bueno – Muy adecuado - Excelente
 BENEFICIOS DE LAS INVESTIGACIONES
BASADAS EN PRIORIDADES

1. Uso eficiente de los recursos.

2. Promoción de la vinculación e intercambio entre

investigadores y otros actores.

3. Incrementar y favorecer el compromiso con la

investigación.

4. Permite el desarrollo de nuevas políticas.

5. Mejora de los sistemas de salud e indicadores

sanitarios.
 justificacion

Esta consiste en dar el porque de la presencia

de dicho problema en el entorno,
las causas que lo originan, los factores que
intervienen en lo social, economico , entre
otros
 FORMULACION DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACION

• La formulación del problema de investigación es el

aspecto más difícil de investigar.
• Todo problema de investigación debe ser precisado
u acotado.
• Acotar un problema es definir limites o cotos que
determine la extensión y propósitos de la
investigación.
• El problema se debe redactar en términos
concretos y explícitos.
 FORMULACION O PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACION

FORMULAR o PLANTEAR es enunciar, expresar o

• exponer de forma precisa y concreta los
elementos o contenidos del problema.
• Definir el problema permite al investigador la
descripción de los hechos o situaciones que puedan
constituirse en objeto de verificación o
comprobación, por lo cual se puede identificar la
situación actual.
CRITERIOS PARA FORMULAR O PLANTEAR
UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
• Un problema correctamente planteado está
parcialmente resuelto. A mayor exactitud hay
mayores probabilidades de obtener una solución
satisfactoria.
• Debe estar correctamente verbalizado.
• Un problema debe expresar una relación entre dos o
más variables
• Debe estar formulado claramente como pregunta
inicialmente y luego como afirmación.
• El planteamiento debe implicar la posibilidad de
recolección de información.
 ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR
UN PROBLEMA

 Muy amplio, no está delimitado

 Muy específico, intrascendente

 No se puede medir en la práctica

 Ya está resuelto, no hay novedad

 El estudiante no posee los recursos para

investigarlo

 Es un tema filosófico y está expresado con

términos valorativos.
 TIPO DE ESTUDIO

Describe el área conceptual en la que se realiza el

estudio que son:

• De causalidad, etiología o riesgo

• De diagnóstico

• De Terapia (tratamiento)

• De Pronostico
PROTOCOLO DE
INVESTIGACIÓN
GRUPO ___
 TAREA 3

PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. Definición del Problema

2. Delimitación de Problema

3. Priorizar el Problema
4. Justificación del Problema
5. PLANTEAMIENTO o FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA

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