UNIVERSIDAD DE

CONCEPCIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE TUTORÍAS

Docentes: Marcela Suckel G.

Daniela Campos S
 LA EDUCACIÓN DEL SER
EMOCIONAL
CAPÍTULO 1: El Ser Emocional

1. El ser racional.
2. Algo cambio.
3. La emergencia del ser emocional.
4. Soy un ser emocional.
5. Somos uno y diversos, uno y múltiples.
6. Como nos vemos corrientemente.
7. También somos seres físicos: somos un cuerpo.
8. Las interconexiones.
 El Ser Racional
A principios del siglo XX

 La RAZÓN es el motor del desarrollo humano que nos

lleva al progreso, la paz y la felicidad.

Las revoluciones del siglo XVIII y XIX:

 La RAZÓN nos hace LIBRES: guía sus decisiones y su

acción.
 EL SER RACIONAL
 Hace cien años, era percibido como la
fuente y origen del valor.

Decisiones que toma una persona

provista de coherencia interna
y en función de su interés personal.

Análisis BENEFICIO
COSTO/BENEFICIO PERSONAL
La emergencia del ser emocional
 El modelo racionalista del ser humano era insuficiente
para explicar las conductas de las personas.
 La concepción del ser humano cambió: Freud y la
influencia de lo inconsciente en comportamiento
humano.
 Se abre la posibilidad de considerarnos como algo
más que seres racionales.

 Emerge el SER EMOCIONAL.

 Somos seres racionales y emocionales, en búsqueda
de equilibrio entre influencias de ambas dimensiones.
 Características del ser racional y
del ser emocional
Ser Racional Ser Emocional
Orientación Auto – referido Referido al otro
Coherencia Coherente Incoherente
Vínculo Desvinculado Vinculado
Estilo Calculador Indiferente al cálculo
Lugar En la cabeza En el corazón
Lenguaje Afirmativo Declarativo
Relación con los otros Instrumental Finalista
Conducta Predecible Impredecible
Dimensión Fragmentado Aspira a la totalidad
Foco Objeto Sujeto
Creatividad Esteril Creativo
 No encontramos seres racionales o
emocionales puros, encontramos seres
en los cuales predominan unos aspectos
más que los otros.

 Hay un elemento de mediación entre

estos dos seres: la CULTURA y sus
NORMAS.

 Ambos seres se COMPLEMENTAN.

 Soy un ser emocional

Tomar conciencia del PROCESO de

SER EMOCIONAL EDUCACIÓN EMOCIONAL

Retirar aquellos obstáculos

que impiden el
desenvolvimiento y el
despliegue de nuestro
SER EMOCIONAL
 Somos uno y diversos, uno y
múltiples
 Todos tenemos una misma estructura
biológica, tenemos una misma
NATURALEZA HUMANA.

 Somos una persona ÚNICA y ORIGINAL,

nadie es igual a otro. Somos DIVERSOS
Como nos vemos corrientemente
 Si nos identificamos sólo con nuestra
dimensión natural, funcionamos a nivel
superficial, operamos a nivel del EGO

El EGO es el Es la imagen que nos hacemos

YO MENTAL de nosotros mismos que nos
“yo soy”, “yo quiero” sirve para protegernos del
mundo y de los otros

Perdemos de vista Nos focalizamos en conocer

nuestra Dimensión nuestra Imagen (EGO) y no la
Realidad (DIMENSIÓN
Personal
AUTENTICA)
 También somos seres físicos
 Somos un SER FÍSICO CORPORAL

El cuerpo donde
El cuerpo del
ocurre y donde se
SENTIR: es el YO
sostiene el sentir
 Gran parte de lo que ocurre a mi yo está en el inconsciente.
 Lo que siento depende en gran parte de lo que sucede en
mi cuerpo.
 Las sensaciones deben hacerse conscientes en nuestra
mente. Sin mente no tenemos percepción ni precisión en
cuanto a lo que nos ocurre. El EGO debe estar conectado
con el YO.
Las Interconexiones

Racional mental (Configura)

Emocional vital (Anima)

Físico Corporal (Sostiene)