UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA

Asignatura
TRABAJO GRUPAL Y EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

Docente: Lic. Dayana Margarita Lescay Blanco, PhD

Email: dlescayb@uteq.edu.ec

2020
 Bibliografía

• Aguaded, J. Ignacio. (1995). Educación y medios de comunicación en el contexto

Iberoamericano. Universidad Internacional de Andalucía
• Espinoza Tamayo, Alfredo. (1979). Psicología y Sociología del Pueblo
Ecuatoriano. Banco Central Del Ecuador.
• Rodríguez Rojas, Armando. (2011). Fundamentos de la Sociología. Eco
Ediciones Boocock, Sarane Spence. (1986). Introducción a la Sociología de la
Educación. Limusa
• Lifton, Walter M.. (1987). Trabajando con Grupos. Ciencia y Técnica.
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO

Explicar la importancia del grupo como espacio de génesis y

transformación del individuo y de la formación de la
personalidad del estudiante mediante el proceso de
enseñanza - aprendizaje.
 UNIDADES DE ESTUDIO

Unidad 1. Concepciones teóricas del trabajo grupal

Unidad 2. La educación para la convivencia y su relación con el trabajo grupal.
Unidad 3. Estrategias de comunicación para la dirección del trabajo grupal.
Unidad 4. Metodología de aplicación de las técnicas para el trabajo grupal:
centrada en la tarea y centrada en el grupo.
 TIPOS DE EVALUACIONES

• Presentación de Conferencias vías sincrónica en la plataforma virtual.

• Foros – debate.
• Exposiciones por grupos que permiten evaluar competencias básicas.
• Trabajo colaborativo en equipos
• Taller final para elaborar y sustentar presentación sobre Estrategias para la
atención educativa a los factores de riesgo y conductas de riesgos en el trabajo
grupal.
• Examen final escrito.
 Unidad 1. Concepciones teóricas del trabajo grupal

Tema 1: Fundamentos teóricos del trabajo grupal. Particularidades y roles.

Analizar los fundamentos teóricos que sustentan la actividad grupal como

la piedra angular de la actividad educativa.
 GRUPO. DEFINICIÓN.

Un grupo es un número reducido de miembros que interaccionan cara a cara y

forman lo que se conoce como grupo primario (Olmsted , 1972)

Según Tejada (1997)

"Un conjunto de personas que se interrelacionan mutuamente, que persiguen
objetivos comunes, más o menos compartidos, se definen a sí mismos y son
definidos por los demás como miembros del grupo, constituyendo normas
relativas a asuntos de interés común, y participan de un sistema de roles
entrelazados." (Citado en Fuentes; 2000; p. 60)
 GRUPO. DEFINICIÓN.

Según Junta de Andalucía (2014)

"Un grupo es un conjunto de personas que cooperan unas con otras, mantienen
una relación o comunicación continua, y que, por propia iniciativa, forman un orden
interno y están orientadas, cada una según sus funciones, a objetivos comunes
mediante la realización de unas actividades concretas. "
 CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE UN GRUPO

• Interacción entre sus miembros.

• Estabilidad relativa
• Metas u objetivos comunes
• Tarea común
Estas características permiten diferenciar al grupo desde una
perpectiva psicológica, de una agrupación casual.
 ASPECTOS QUE CARACTERIZAN AL GRUPO

Interacción: los miembros interactúan con cierta

frecuencia. Establecen pautas. La conducta y
acciones de sus miembros sirven de estímulo al
resto del grupo.

Interdependencia: los individuos dependen

unos de otros para poder alcanzar los objetivos
grupales. Comparten normas o desempeñan
funciones que se complementan.
Finalidad: sus integrantes realizan actividades
colectivas para lograr objetivos comunes.
Percepción: los miembros perciben la
existencia del grupo, tienen un sentimiento de
pertenencia al mismo y se comportan como
grupo hacia la sociedad. Poseen una identidad.
 ASPECTOS QUE CARACTERIZAN AL GRUPO

Motivación: Satisfacen necesidades individuales.

Organización: el grupo tiene una determinada estructura,

configura un sistema de roles entrelazados que representan un
cierto nivel o estatus.

Actitud: el grupo comparte determinadas actitudes y valores

que forman parte de su cultura.

Estabilidad: la interacción entre los miembros posee una relativa duración en el

tiempo. La estabilidad tiene que ver con el tipo de grupo.
 CLASIFICACIÓN DE GRUPO

Grupos formales
Organizados por la sociedad
Grupos no formales
mediante sus diversas Se forma de manera
instituciones para desarrollar espontánea sobre la base
funciones específicas. de la simpatía, la amistad,
la comunidad de
Ej. Los grupo estudiantil, un costumbres intereses o
equipo deportivo, una brigada aficiones, la confianza, los
de construcción, una cátedra rasgos comunes
de profesores, entre otros. de personalidad , etc.

Atendiendo al modo o forma de organización del grupo.

 CLASIFICACIÓN DE GRUPO

Grupos formales.
Características.
• Tienen funciones, Grupos no formales
métodos tareas.
• Agrupan un pequeño número de
• Su estructura es jerárquica personas que establecen sus
códigos y normas propias. 
• Poseen normas en las
cuales se establecen los
deberes y derechos de
sus integrantes.

Atendiendo al modo o forma de organización del grupo.

 OTRAS CLASIFICACIÓN DE GRUPO

Grupos Grupos
•  Laborables
• Escolares • Familiares

• Deportivos • Científicos
• Militares • Políticos
• Artísticos Entre otros .

Estas clasificaciones permiten un margen de flexibilidad, que posibilita que sea más
general o más específica, de acuerdo al tipo de funciones que el grupo.
 COMPONENTES DE UN SISTEMA GRUPO
• Posee componentes, estructura, relaciones, funciones y está
sujeto a la dinámica de un proceso de formación y
desarrollo.

• Se organiza en una estructura que garantiza su

Grupo
integridad.
es un sistema
• Cada miembro del grupo tiene un rol asignado y
(posee miembros y
es un reflejo de la asumido.
sociedad, además
tiene normas, valores • Los miembros pueden organizarse en subgrupos que se
e ideología)
relacionan entres si o pueden estar distantes.

• Puede existir un líder  o más de uno. Cada subgrupo

puede tener un líder.
 EL LIDERAZGO EN LOS
GRUPOS

Estilo Estilo
democrático participativo

Es el liderazgo idóneo pero en algún
momento el grupo necesita ser dirigido para
una mejor función de sus actividades.
La dirección se lleva a través del propio grupo.
Es la mejor forma para asumir las propias
responsabilidades y ejercer a la vez de guía. El
poder y las funciones del grupo se convenían hasta
conseguir su maduración y autonomía.
 MITOS Y PREJUICIOS DENTRO DEL GRUPO

Exclusividad: es el mito según el cual tan sólo uno o unos

pocos miembros del grupo tienen condiciones de líderes.

Recomendación: Como una opción a este mito es recomendable que

los integrantes del grupo ejerzan un liderazgo diversificado, es decir,
Balduino (1984) que este sea simultáneo o por turnos.
Mitos y
prejuicios . El líder nace, no se hace: según este mito, la capacidad de
liderazgo es algo innato en el individuo.

Esto puede originar situaciones que generen una dinámica

autocrática que impida el crecimiento de los demás.
 Dinámica grupal

Se manifiesta cuando grupo interactúa durante varias sesiones para resolver una
tarea o problema. En este proceso confluyen fuerzas psicológicas que van desde la
confrontación, intereses, actitudes, conductas e ideas de las diversas personalidades
que estructuran al grupo. Esto hace que el comportamiento de un grupo difiera del
comportamiento de cada uno de sus integrantes por separado.
 Dinámica grupal
La dinámica de grupo se refiere
a lo que pasa en el interior del
grupo a lo largo del interactuar
de las personas que forman
parte de él.
Está determinado por los diversos
factores:
• Factores individuales.
• Factores instrumentales o
metodológicos.
• Factores ambientales.
• Factores contextuales.
 Se constituyen por la personalidad de cada individuo
• Experiencias previas
• Ideología
Factores
individuales • Valores
• Expectativas y necesidades
• Motivación
• Historia y el modo de constitución del grupo, las
interacciones, subgrupos y relaciones con otros grupos.
 • Está constituido por la especialidad o materia.
• La metodología de la actividad (conferencia, taller,
Factores trabajo en laboratorios)
instrumentales o
• El estilo personal del educador.
metodológicos
• El material o recurso con qué está trabajando.
• Las técnicas utilizadas para movilizar al grupo.
 
 • Lugar de trabajo.
• Tipo de mobiliario.
Factores • Iluminación.
ambientales
• Temperatura.
• Ruido.
• Entre otros.

 
 Tipo de escuela.
Su organización
Factores Dirección
contextuales
Relaciones laborales.
Situación económica, política y social del país.
Situación familiar, etc.
 

 
Conclusiones
 Trabajo independiente(por equipos)
A partir de los contenidos teóricos abordado en la conferencia, seleccione un grupo
(estudiantil, laboral, religioso, profesional, deportivo, familiar, etc.) conocido por usted
y haga un análisis de los siguientes aspectos:

a) Tipo de grupo según modo o forma de organización del grupo

b) Principales problemáticas que se han manifestado dentro del grupo en cuanto

a: caracterización(edad, sexo, modos de comportamientos), relaciones de
comunicación, relaciones de convivencia, factores que afectan la dinámica del
grupo.

Es importante que se expliquen cada uno de los elementos que se plantean en su

exposición.