"UNIDAD 1 “IDENTIFICAR LOS

PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS QUE

EXPLICAN EL PROCESO LECTOR”.

Profesora: Ivonne Lecaros S. Abril 2021

¿CUÁNDO SABEMOS QUE HABLAMOS DE TEORÍA?
• Cuando se estudia un aprendizaje el cual trata de relaciones causa-efecto o
de flujos y sucesiones de acontecimientos que se producen en los procesos
naturales, humanos o sociales de un contexto determinado.

• Aprendizajes previos…

• Que sabemos acerca del proceso de aprendizaje de una persona.

• ¿Te has enfrentado a situaciones donde has dudado de tu habilidad lectora?

• Ahora aclararemos muchas interrogantes…

CONCEPTO DE LECTURA

• Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas clases

de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas
por medio de ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje.

• Es decir, un proceso mediante el cual se traducen determinados símbolos

para su entendimiento.

• Se puede optar por códigos de tipo visual, auditivo e incluso táctil, como
ocurre con el Braille, un método que utilizan los no videntes.

• Mencionar que existen alternativas de lectura que no necesariamente se

respaldan en el lenguaje, como sucede por ejemplo con los pictogramas o la
notación.
• La mecánica de la lectura implica la puesta en marcha de varios procesos:

• La fisiología, por ejemplo, ofrece la posibilidad de analizar y entender la

capacidad de lectura del ser humano desde una perspectiva biológica
(estudiando el ojo y la habilidad para fijar la visión).

• La psicología, por su parte, contribuye a conocer el proceso que se pone

en funcionamiento en la mente cuando alguien lee, tanto para interpretar
símbolos, caracteres e imágenes como en la asociación de la palabra
con lo que ese término representa.
• La lectura consta, básicamente, de cuatro pasos:

• la visualización (un proceso discontinuo, ya que la mirada no se desliza de

manera continua sobre las palabras),

• la fonación (la articulación oral, consciente o inconsciente, a través de la cual

la información pasa de la vista al habla),

• la audición (la información pasa al oído)

• y la cerebración (la información llega al cerebro y culmina el proceso de

comprensión).
APRENDIZAJE: LEER: DEFINICIONES:
• Es el proceso o conjunto de procesos a través del cual, se adquieren o se
modifican ideas, habilidades, destrezas, conductas o valores, como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento o la
observación.
• Es un conjunto de procesos a través del cual se adquieren o se modifican
ideas, habilidades, destrezas, conductas o valores, como resultado del
estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento o la observación.
• Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser humano
adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas,
como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el
razonamiento o la instrucción.
• Dicho en otras palabras, el aprendizaje es el proceso de formar experiencia y
adaptarla para futuras ocasiones: aprender.

• Fuente: https://concepto.de/aprendizaje-2/#ixzz6qjCNd7sO
PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS DEL PROCESO LECTOR
• Enfoque sociocultural :
• En la interacción con la familia y el entorno antes de la escolarización, Lev
Vygotsky.

• Enfoque Psicológico:
• Crea una fusión con los aprendizajes previos y añade un aprendizaje nuevo,
potenciando el significado final, Jerome Bruner

• Enfoque cognitivista/constructivista:
• Los estudiantes elaboran la noción de la lectura y escritura a través del
aprendizaje significativo, Piaget.
• Recuerden… cada estudiante es únicx por ende el proceso de la
enseñanza de la lectura es único para cada uno de ellxs.
ALGUNOS INDICIOS QUE SE PRESENTAN EN LOS INDIVIDUOS
CON PROBLEMAS EN SU PROCESO LECTOR

• Historia familiar.
• Retraso en el habla(claridad)
• Escasa pronunciación.
• Inversiones de fonemas(cacheta por chaqueta).
• Dificultad al escribir.
• Dificultad para distinguir izquierda y derecha.
• Dificultad para aprender el alfabeto.
• Falta de atención y concentración.
• Frustración y problemas de conducta.
• Lagunas en la lectura.
• Desorganización.
• Dificultad para seguir instrucciones orales y escritas.
• Problemas en la comprensión del lenguaje oral o impreso.
• Escasa ortografía.
• Tendencia a la escritura descuidada.
• Inconsistencias gramaticales.
• Dificultad en la composición escrita.
• Dificultad para nuevos idiomas
• En ocasiones baja autoestima
• Baja comprensión lectora
MUCHAS GRACIAS