UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

 INTEGRANTES:

Barboza Cumpa Gustavo

 DOCENTE:
Mg. Carola Smith Maguiña
 Factores que Corey considera que debe tener un terapeuta de
grupo.
Factor ético
Factor de competencia
El terapeuta proporciona en todo
momento alternativas claras y
Cada grupo requiere diferentes
aceptables para la experiencia de
cualidades por parte del terapeuta, al
crecimiento y auto- comprensión .
dirigir un grupo de adultos adaptados, o
adultos en situación de crisis, pero es
El aprendizaje centrado en la
incompetente para dirigir otros grupos,
autocomprensión y el crecimiento debe
en conclusión, se necesita la formación
ser voluntario.
especifica y experiencia supervisada para
cada grupo que pretenda dirigir.

El miembro informa al grupo que

disponen d del derecho a aceptar estas
alternativas sin ningún prejuicio..
 Derechos que los participantes deben de conocer durante la
sesión inicial y durante el transcurso del grupo

Sesión inicial
- Explicación del propósito del grupo.
- Descripción del formato, procedimientos y reglas básicas del grupo.
- Oportunidad para solicitar información sobre el grupo, plantear cuestiones y examinar problemas.
- Descripción de la educación y experiencia profesional del terapeuta.
- Información sobre honorarios, costos, sesión de seguimiento, información, la duración del grupo, frecuencia y
duración de los encuentros, metas del grupo y técnicas a emplear.
- Información sobre los riesgos psicológicos implicados en la participación grupal.
- Conocimiento de las circunstancias en las que se puede quebrar la confidencialidad ( legales, éticas o
profesionales).
- Explicar sobre los servicios que pueden o no proporcionarse dentro del grupo.
- Ayuda por parte del terapeuta para elaborar metas personales
 Derechos que los participantes deben de conocer durante la
sesión inicial y durante el transcurso del grupo

Transcurso de la sesión
- Indicaciones de lo que se espera de los participantes
- La libertad de abandonar el grupo
- Informarse sobre cualquier investigación o grabación que se haga en la sesión.
- El derecho a detener cualquier grabación si restringe la participación de los miembros.
- Adecuar los aprendizajes del grupo a cada cliente.
- Ayuda por parte del terapeuta si se produce una crisis por efecto directo de la participación del grupo.
- Cuidados del terapeuta para minimizar los posibles riesgos del grupo-
- Respeto hacia la privacidad de los miembros.
- Respeto a la confidencialidad por parte del terapeuta y de los miembros del grupo.
- Libertad frente a los valores del terapeuta y de los miembros.
- Derecho a ser tratado con dignidad y respeto.
 Los riesgos psicológicos en el grupo ¿Cuál es la
responsabilidad ética del terapeuta con relación a estos
riesgos?
Responsabilidad del
Los grupos al actuar como terapeuta
catalizadores del cambio personal
conllevan a riesgos psicológicos; la El terapeuta tiene la
naturaleza de estos riesgos incluye responsabilidad ética de
cambios vitales que originan asegurarse que los miembros
rupturas, confrontaciones hostiles y del grupo conozcan estos
destructivas , socialización dolorosa riesgos potenciales y que
entre los miembros, etc.
adopten precauciones al
respecto.
 Completa el cuadro
Problemas que se pueden presentar en el
grupo
La participación el grupo genera cambios
en la vida de cada participante, son
constructivos estos cambios, pero también
generan crisis y problemas en otro ámbito:
por ejemplo, en el familiar
Los miembros convierten en objeto de
hostilidades de conductas negativas a la
persona que se singularice como “la
cabeza turco del grupo”.
Atacar a otro mediante una forma
destructiva haciendo uso del
enfrentamiento o confrontación.
 
Actuación del terapeuta para minimizar o
evitar los riesgos psicológicos
Se extiende una contrato donde el
terapeuta especifica sus responsabilidades
y los miembros explicitan sus obligaciones
con respecto a lo que quieren explorar y
lograr en el grupo.
Capacidad del terapeuta para reconocer
los limites de su competencia y restringir
su actividad a los grupos para los que se
halle debidamente preparado y
experimentado.
El terapeuta modela el tipo de
confrontación que se centra en conductas
específicas y evita la emisión de juicios
sobre los miembros.
El terapeuta debe desarrollar un periodo
de practica supervisada.
Comentario sobre el impacto de los valores del
terapeuta en el grupo

Los terapeutas deben expresar sus valores abiertamente siempre y

cuando sean necesarios para el trabajo de grupo, pero a la vez también
deben ser conscientes de que sus valores van a influir en el ejercicio
terapéutico. No se les debe imponer a los miembros sus propias
concepciones de valores sino debe ayudarles a explorar los valores y
creencias propias de cada participante.

Hay un determinado momento donde el terapeuta expone sus valores y

los miembros tienen la libertad de comparar sus pensamientos y escoger
los más adecuados, pero sin ser presionados por el terapeuta.
 ¿Cuáles son los abusos que se pueden utilizar en el uso
de las técnicas grupales?

Algunos
pueden ser …
Los terapeutas suelen aplicar técnicas con las que nos
están muy familiarizados, lo usan para satisfacer su
agenda oculta, como placebo, para aumentar poder del
terapeuta o lo usan para presionar a los miembros
 Qué propone Corey con relación a la formación
profesional para los terapeutas grupales
Presencia
- Los terapeutas reconocen y
expresan sus emociones, para
implicarse emocionalmente
con los otros.
- La habilidad del terapeuta para
mostrar estas experiencias les
facilita empatizar y
comprender a los miembros
del grupo.
Poder personal Valentía
Los terapeutas muestran valentía
Implica la confianza en si mismo y
adoptando riesgos en el grupo y
la conciencia de la influencia
admitiendo sus errores,
propia sobre los demás., los
mostrándose vulnerables, de vez
terapeutas emplean este poder
en cuando confrontándose a
para animar a los miembros del
otros, actuando en base a sus
grupo a ponerse en contacto con
creencias y discutiendo con el
sus propio poder en desuso y no
grupo sus pensamientos y
potenciar sus dependencia.
sentimientos con el proceso
grupal.
 Qué propone Corey con relación a la formación
profesional para los terapeutas grupales

Voluntad para confrontarse

Sinceridad y autenticidad Sentido de identidad
consigo mismo

La auto confrontación es formular
preguntas continuamente para
determinar el grado de honestidad
propia sobre sus motivaciones para
seguir siendo terapeuta de grupo.
El interés sincero en el
Los terapeutas ayudan a los
bienestar y crecimiento de los miembros a descubrir
otros y la autenticidad implica quienes son y él también
la voluntad de abrirse debe disponer un sentido
apropiadamente y compartir claro de sus propia identidad.
los sentimientos y las
reacciones con lo que sucede
en el grupo.
 Qué propone Corey con relación a la formación
profesional para los terapeutas grupales

Confianza y entusiasmo en Imaginación y creatividad

el proceso grupal
Los terapeutas creativos y
La confianza del terapeuta en el con imaginación se
proceso es fundamental para el muestran abiertos a
éxito del grupo y el entusiasmo que nuevas experiencias y
transmiten los terapeutas estilos de vida y valores
incentivan a sus miembros un que difieren de los suyos
incentivo para trabajar, de no ser
propios.
así ocurre lo contrario
 Qué aspectos de la lectura vas a poder aplicar en la
primera sesión

En la primer sesión es fundamental que los participantes

conozcan sus derechos, toda información referente al
grupo al que van a ingresar.
Y los derechos de estos participantes están para
protegerlos ante un tipo de amenaza o presión indebida.
El factor ético central es la confidencialidad, cómo debe
manejarse y cuales son sus excepciones donde deba
romperse, el tema de confidencialidad no debe solo
mencionarse en la primera sesión sino en cada una de
ellas que se trabaje con los participantes.
 Qué aspectos de la lectura vas a poder aplicar en la
primera sesión

En la primer sesión es fundamental que los participantes

conozcan sus derechos, toda información referente al
grupo al que van a ingresar.
Y los derechos de estos participantes están para
protegerlos ante un tipo de amenaza o presión indebida.
El factor ético central es la confidencialidad, cómo debe
manejarse y cuales son sus excepciones donde deba
romperse, el tema de confidencialidad no debe solo
mencionarse en la primera sesión sino en cada una de
ellas que se trabaje con los participantes.
 Bibliografía

En