 Docentes: Marta Araúz / Miguel Marquínez

 Trimestre: Segundo
 Horas semanales: 4 Semana:
 Grado: Cuarto
 Técnica de la interrogación.
Área 1: Los seres vivos y sus funciones.
Técnica: De la interrogación.
 Objetivo de Aprendizaje

 Analiza, y estima la importancia de los sentidos en el

cuerpo humano, tomando en cuenta la estructura corporal. Tema
  Conceptual: Los órganos de los
sentidos en el cuerpo humano.
 
Procedimental: Descripción de los sentidos y sus
órganos.
 
Actitudinal: Análisis de la función de los sentidos
y sus órganos en relación al funcionamiento de
nuestro cuerpo.
 
 
 
 
 
 Técnica a utilizar.
La técnica de la interrogación

 Consiste en un intercambio de preguntas entre el docente y

los estudiantes, o entre los estudiantes, de tal forma que
estos cuestionamientos permitan abordar los contenidos y
establecer conclusiones por medio de preguntas como
¿Quién? ¿Qué? ¿Cuál? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿A
qué se parece? ¿Cómo es? ¿Cómo se hace? Estas
preguntas pueden realizarse de forma oral o escrita, de tal
manera que permitan conocer el interés de los estudiantes
hacia determinado tema y su nivel de conocimientos
 Técnica de la interrogación

 Es importante orientar a los estudiantes para que puedan

plantear preguntas abiertas y creativas que exijan la
elaboración de respuestas claras, coherentes y con una
profundidad que esté de acuerdo con el grado en el cual se
encuentran.
 Recurso didácticos

Inicio:
 Responde preguntas indagatorias por parte del docente
sobre el tema de los sentidos y sus órganos.
 Recurso didáctico

Desarrollo:
 Observan una lámina con imágenes de los órganos de
los sentidos.
 Escuchan explicación por parte de la docente referente
al tema.
 Participan de la técnica de la interrogación de la
siguiente manera: La maestra confecciona un pozo
mágico, dentro de ese pozo mágico.
Los órganos de los sentidos
 ¿Qué son los órganos de los sentidos?
 ¿Cuál es el órgano de la vista?
 ¿Cómo funcionan los sentidos?
 Dibujan los órganos de los sentidos en su cuaderno.
 Elaboran un cuadro demostrativo del tema, basado en las preguntas y respuestas
realizadas en la clase.
Cierre:
 Confecciona un cuestionario con sus respectivas respuestas en su cuaderno y las
ilustra.
Recurso didáctico
 Universidad Autónoma de Chiriquí
Estrategia Didáctica
Asignatura: Ciencias Naturales Docentes: Marta Araúz / Miguel Marquínez
Trimestre: Segundo Horas semanales: 4 Semana: Grado: Cuarto
Área 1: Los seres vivos y sus funciones. Técnica: De la interrogación.

Objetivo de Aprendizaje Tema Recurso Didáctico Evaluación

 Analiza, y estima la
importancia de los sentidos y
sus órganos en el cuerpo
humano, tomando en cuenta
la estructura corporal.
Conceptual: Los órganos de los
sentidos en el cuerpo humano.
Procedimental: Descripción de los
sentidos y sus órganos.
Actitudinal: Análisis de la función de
los sentidos y sus órganos en relación
al funcionamiento de nuestro cuerpo.
Se usará un pozo mágico con preguntas. Heteroevaluación
Inicio:  Formativa
 Responde preguntas
indagatorias por parte del Instrumento:
docente sobre el tema de los
 Cuestionario.
sentidos y sus órganos.
Desarrollo:
 Observan una lámina con
imágenes de los órganos de los
sentidos.
 Escuchan explicación por parte
de la docente referente al tema.
 Participan de la técnica de la
interrogación de la siguiente
manera: La maestra
confecciona un pozo mágico,
dentro de ese pozo mágico hay
preguntas del tema de la
siguiente:
1. ¿Qué son los órganos de
los sentidos?
2. ¿Cuál es el órgano de la
vista?
3. ¿Cómo funcionan los
sentidos?
 Dibujan los órganos de los
sentidos en su cuaderno.
 Elaboran un cuadro
demostrativo del tema, basado
en las preguntas y respuestas
realizadas en la clase.
Cierre:
 Confecciona un cuestionario
con sus respectivas
respuestas en su cuaderno e
ilustrelas.