Instituto Universitario de Tecnología

“Antonio José de Sucre”

Extensión Porlamar

APRENDIZAJE Y
TECNOLOGÍA

Pauliskar Linares
CI:27761768
INTRODUC
CIÓN
Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando
la sociedad, y en particular los procesos educativos; las redes digitales son parte de
ese cambio social, pero hay que tener en cuenta muchas tecnologías coadyuvantes.
El teléfono, la radio y televisión, las redes telemáticas, las tecnologías multimedia y
la realidad virtual son tecnologías a tener en cuenta.
Las Nuevas Tecnologías posibilitan la construcción de un nuevo espacio social, dicha
transformación es lo suficientemente importante como para que pueda ser comparada con
las grandes revoluciones técnicas como la escritura, imprenta, que transformaron la
educación.
LA
TECNOLOGÍA
 Se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de
forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o
virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de
pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha
producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden ser
usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades
provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de
nuestro planeta.
¿LA TECNOLOGÍA MEJORA
REALMENTE EL APRENDIZAJE?
La tecnología combinada con el talento de los docentes crea entornos de aprendizaje
diversos. Su uso en la educación transforma los modelos de aprendizaje lineales y
tradicionales en modelos innovadores, interactivos y personalizados, que mejoran el proceso
educativo.
Aunque pensemos que la incorporación de la tecnología al sistema educativo es algo propio
del siglo XXI, es importante reconocer que ha estado presente en el aula desde años atrás.
Recordemos los primeros ordenadores o los procesadores de texto que, si bien no eran
interactivos, iban haciendo parte del proceso de enseñanza. La interactividad es uno de los
cambios más importantes de los medios digitales en este siglo. Gracias a estos desarrollos,
las personas pueden ser generadores y transmisores de su propio saber.
¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN Y LA TECNOLOGÍA SON
ALIADOS INSEPARABLES?
Hoy más que nunca es importante pensar en cuál es el uso apropiado que se le debe dar a las tecnologías en los
procesos de enseñanza.
Internet y el acceso a dispositivos móviles cada vez más intuitivos ha puesto un cambio de paradigma en el uso de la
tecnología. Ese cambio también se evidencia en el ámbito de la educación, en el que cada vez más cosas se pueden
hacer, aprovechando la red y sus posibilidades, tanto en el aula de clases como fuera de ella
Pero no hay que pensar que estos procesos son nuevos. De hecho, la tecnología lleva varios años asistiendo a
profesores y estudiantes en su trabajo diario. Los procesadores de texto, las calculadoras, las impresoras y los
computadores se han utilizado desde hace décadas para las distintas actividades estudiantiles.
La tecnología en el espacio educativo permite el uso de herramientas más interactivas y que mantienen la atención de
los estudiantes con mayor facilidad. Además, las redes sociales y la Web 2.0 implica compartir puntos de vista y
debatir sobre las ideas, lo que ayuda a que los niños y adolescentes desarrollen un pensamiento crítico en una época
en la que sus cerebros se están desarrollando.
CONCLUSIÓ
N La tecnología nos está permitiendo realizar el cambio metodológico ya que existen
herramientas y aplicaciones que hacen más fácil ir acomodándose a metodologías activas que
desemboquen en Aprendizaje Basado en Proyectos o Problemas o Tareas.
Tener en mente el cambio metodológico es esencial para que la tecnología nos pueda llevar a
mejorar nuestra práctica educativa.
Creo que para mejorar el uso de la tecnología hay que tener en cuenta: el trabajo colaborativo y
cooperativo, el constructivismo, la creación de conocimiento, el aprendizaje significativo, el
aprendizaje dialógico, el uso de metodologías activas (Aprendizaje por Proyectos, Aprendizaje
Basado en Problemas, Tareas integradas...), el aprendizaje-servicio a la comunidad y el
aprendizaje informal al que hay que acoger en las aulas.