TEORIAS DE LA

ENSEÑANZA

1 NANCY ARCOS
 Modo de orientar el aprendizaje y crear
escenarios formativos entre el docente y el
estudiante:
 Teoría cognitivista
 Teoría artística
 Teoría comprensiva
 Teoría socio-comunicativa

2 NANCY ARCOS
TEORÍA COGNITIVISTA
 La base no es la potencialidad de los
estudiantes, sino la incidencia y la
personalidad pensante de los docentes.
 El desarrollo del conocimiento se centra
entorno al conocimiento práctico del
profesorado y su experiencia con el entorno.

3 NANCY ARCOS
TEORÍA ARTÍSTICA
 La tarea docente debe ser creativa y
transformadora.
 La enseñanza será original:

- irrepetibilidad
- perseverancia
- sensibilidad y estética

4 NANCY ARCOS
TEORÍA COMPRENSIVA

 Conexión con los problemas e intereses

concretos de docentes y estudiantes, ligada
las representaciones más habituales de los
aprendices, concepción constructivista del
aprendizaje.

5 NANCY ARCOS
TEORÍA SOCIO-COMUNICATIVA

 Práctica docente basada en la calidad del

discurso, las relaciones sociales y acciones
pertinentes para el clima de aula que propicie
un intercambio interactivo-formativo entre
estudiantes y profesores.
 Propicia un respeto a la identidad personal y
singular de cada participante y su cultura.

6 NANCY ARCOS
 MODELOS
DIDÁCTICOS

7 NANCY ARCOS
 Propician la mejora de la práctica al seleccionar
los elementos más pertinentes y descubrir la
relación de interdependencia.
 Modelo socrático
 Modelo activo – situado
 Aprendizaje para el dominio
 Modelo comunicativo – interactivo
 Modelo contextual – ecológico
 Modelo colaborativo

8 NANCY ARCOS
MODELO SOCRÁTICO

 Sócrates, quien construyó la forma de

comunicación y diálogo entre docente y
estudiante.
 Intensa interacción entre docente y
estudiantes con una continua acomodación
entre ambos.

9 NANCY ARCOS
MODELO ACTIVO - SITUADO

 Predominio de los estudiantes como

verdaderos protagonistas del aprendizaje.
 Caracteriza al estudiante como un ser
autónomo y responsable.

10 NANCY ARCOS
APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO

 El aprendizaje es función del aprovechamiento

real y profundo que cada persona hace del uso
del tiempo.
 Los docentes adoptan su instrucción para que
el estudiante logre el pleno dominio y las
competencias mediante la calidad de las tareas.

11 NANCY ARCOS
MODELO COMUNICATIVO-INTERACTIVO
 Los medios tecnológicos ofrecen
numerosos recursos que se plantean un
nuevo escenario y promueve la interacción
y comunicación entre los participantes en el
aula presencial o virtual.

12 NANCY ARCOS
MODELO CONTEXTUAL-ECOLÓGICO

 Acción de enseñanza en interrelación con

ecosistemas más amplios mediante los que
se lleva a cabo su proyección en el aula.

13 NANCY ARCOS
MODELO COLABORATIVO

 Vivenciaen común del proceso de enseñanza-

aprendizaje, diseñado y desarrollado como un
espacio de implicación y co-reflexión entre
docente y estudiantes.

14 NANCY ARCOS