LABORATORIO DE ELÉCTRICIDAD Y MAGNETISMO

“Electrostá
Práctica no. 1

tica y Ley
de
Coulomb”
Ortiz Tinoco Zoraida Yael
TORRES SAGRERO RUDY
OBJETIVO GENERAL:
El alumno será capaz de analizar e identificar los elementos que influyen
en la generación de cargas eléctricas; así como observar y comprender la
interacción entre dos cargas electrostáticas. Adicionalmente desarrollará
las habilidades necesarias para analizar un sistema de fuerzas estáticas
para calcular la carga electrostática puntual aplicando la ley de Coulomb.

Objetivo (Competencia):
Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en los
alumnos, a través de la observación, la experimentación, comparación de
resultados, el análisis y la argumentación, promoviendo el uso de las
habilidades necesarias para llevar acabo la aplicación de los conocimientos,
adquiridos teórica y experimentalmente, en situaciones reales.
. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1.Identificar los diferentes métodos de electrización de un cuerpo sólido y las variables que afectan
la generación de cargas en cada uno de estos métodos.

2. Emplear la serie triboeléctrica para predecir que combinación de materiales al ser frotados entre
sí, producen mayor cantidad de cargas eléctricas y comparar estas aproximaciones con los
resultados experimentales.

3. Conocer a los personajes relacionados con los conceptos de electrostática y los equipos de
generación de carga electrostática.

4. Reconocer diversos equipos generadores de carga electrostática, emplear la Máquina de Wimshurt

como ejemplo de uno de ellos y describir el mecanismo de producción de cargas de cada uno.

5. Analizar la relación entre la magnitud de la fuerza electrostática entre dos cargas puntuales y la
distancia de separación entre ellas, haciendo uso de la Ley de Coulomb.

6. Deducir los riesgos que se corren con respecto a la generación de cargas dentro de una industria y
proponer medidas de prevención.
MATERIAL Y EQUIPO
DESARROLLO EXPERIMENTAL EXPERIENCIA 1:
ELECTRIZACIÓN POR FROTAMIENTO E
INDUCCIÓN
EXPERIENCIA 2. ELECTRIZACIÓN POR
CONTACTO Y APLICACIÓN DE LEY DE
COULOMB.
LEY DE COULOMB
Nos dice que la fuerza de atracción o repulsión de un cuerpo
es directamente proporcional al producto de las cargas, e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia,
generando un campo eléctrico.
Charles-Agustín de Coulomb,
desarrolla en 1777 la balanza de
torsión; equipo que permite medir
las fuerzas que producen las cargas
electrostáticas y empleando este
equipo propone la Ley de Coulomb,
que permite determinar la magnitud
de la fuerza electrostática entre dos
cargas eléctricas. La ecuación 1 se
aplica sólo a cargas puntuales y no
explica que pasa cuando la distancia
de separación entre cargas es nula.
 ELECTRIZACIÓN
POR CONTACTO Y
APLICACIÓN DE LEY
DE COULOMB.
TORRES SAGRERO
RUDY
 EXPERIENCIA 2. ELECTRIZACIÓN
POR CONTACTO Y APLICACIÓN DE
LEY DE COULOMB.
11. Empleando una báscula determine la masa de la esfera de unicel de grande (Dᴇᴳ )y anote
en la Tabla 5.
12. Mida el diámetro de las esferas grandes (Dᴇᴳ)y chicas (Dᴱᴄᴴ)ᴄusando un vernier y reporte
en la Tabla 5.
13. Usando la relación de masas y diámetros de la ecuación (4) determine la masa de una
esfera chica (Mᴱᴄᴴ) y apúntelo en la Tabla 5 Mᴱᴄᴴ/d³ ᴱᴄᴴ = Mᴱᴳ/d³ ᴱᴳ
 14. Construya un aro de alambre de cobre del diámetro de un dedo, como se muestra en la Fig. 2 y colóquelo en el
ojal de la varilla acoplada al soporte universal.
15. Atraviese cada una de las esferitas de unicel chicas con un hilo, dejando al hilo una longitud de 10 a 15 cm. Haga
un nudo al final de un extremo del hilo para que no se salgan las esferas.
16. Amarre el extremo opuesto del hilo que sostiene a las esferas de unicel al aro de cobre que se encuentra en el
soporte universal, como se indica en la Fig. 3, de modo que las esferas cuelguen a la misma distancia respecto al aro
de cobre. Reporte la longitud de la mitad de la esfera al aro, 𝐿 en la tabla 5
17. Conecte la terminal de un cable caimán-caimán a uno de las terminales de los vasos de Lentz y la otra terminal al
aro de cobre que sostiene las esferas de unicel.
18. Colóquese frente a la manivela de la máquina de Wimshurst, asegúrese de que el dispositivo se encuentra como
se indica en la Fig. 3.
19. Gire la manivela a favor de las manecillas del reloj, hasta que observe una separación entre las esferas de unicel.
20. Mida la distancia de separación entre las esferas de unicel (ᵣ12), tomando como referencia sus centros de masa y
registre en la Tabla 5.
21. Resuelva el sistema de fuerzas en equilibrio. Debido a que las condiciones experimentales son iguales y parecen
estar en espejo para cada una de las esferas, es posible resolver el sistema analizando el diagrama de cuerpo libre de
una sola esfera empleando la 1ª Ley de Newton y la ecuación (1) para obtener la carga eléctrica de cada esfera de
unicel.
22. Calcule y reporte los valores de Fuerza electromagnética (𝐹ᴇ) y carga eléctrica (𝑞) en la Tabla.
 PROPIEDAD MAGNITUD
PELOTA DE UNICEL GRANDE MASA Mᴱᴳ (g) • 1g
DIAMETRO Dᴱᴳ(cm) 5cm
PELOTA DE UNICEL CHICA MASA Mᴱᴄᴴ(g) 2g

DIAMETRO Mᴱᴄᴴ(cm) 10cm

LONGITUD DEL HILO , L (cm) 16 cm

DISTANCIA ENTRE LAS ESFERAS DE 60 cm
UNICEL(ᵣ12) (cm)
ANGULO ᶱ (°) 50°
FUERZA ELECTROMAGNETICA, Fᴱ⃗ [ N] -1.5*10^6N
CARGA ELECTRICA DE ESFERA DE UNICEL q, ᴱᴳ =+3 ᴱᴄᴴ =-2
(C)

F = K.q1.q2 /r² F = (9*10^9 N.m²/C²).(+3c).(-2C)

/(60cm)²
F = -1.5*10^6N
1. CUESTIONARIO
1.Si se comparan la fuerza gravitatoria, con la fuerza electrostática o Coulombica, ¿Cuáles son sus semejanzas y/o diferencias?,
Son totalmente diferentes en tipo de fuerza, modo de cálculo y origen de la fuerza.
Se calcula de modo similar, pero varían los sentidos y el origen de la fuerza.
Tanto su ecuación de cálculo, como sus sentidos y orígenes son similares
Se diferencian en que una fuerza emplea masas como su origen y la otra fuerza cargas eléctricas.

2.Si todo átomo tiene cargas positivas y negativas, y las cargas positivas atraen a las negativas, ¿Por qué los electrones no colapsan sobre el
núcleo?
Por la fuerza centrífuga.
Porque estas fuerzas solo aplican a cargas eléctricas estáticas.
Por la presencia de fuerzas fuertes y débiles de tipo cuántico.
Porque la distancia entre las cargas positivas y negativas es muy grande comparada con el tamaño de las partículas.

3.Dado que gran parte de la maquinaria empleada en las industrias está construida en acero, ¿de qué materiales sugiere que deben estar
construidos los equipos de seguridad de los trabajadores para disminuir la formación de cargas electrostáticas?
Algodón, madera y caucho.
Madera, vidrio y lana.
Hule, PVC y algodón.
Hule, lana y caucho.
4.En electromagnetismo ¿Qué significa cuando se dice hacer tierra?
Buscar que un circuito eléctrico tenga un cable conectado al piso.
Que un circuito eléctrico, con el tiempo se empolva y genera chispas.
Que los circuitos por los que circula corriente deben ser cerrados.
Conectar un elemento por el que circula corriente eléctrica a un medio no conductor, a modo de no acumular cargas eléctricas en el sistema.
5.Menciona 3 personas que hayan hecho una aportación importante al campo de la electrostática:
Michael Faraday, Charles Coulomb, Isaac Newton.
Charles de Coulomb, Charles Francoise de Cisternay du Fay, Tales de Mileto.
Nicolás Tesla, Charles de Coulomb, George S. Ohm.
Benjamín Franklin, André Marie Ampere, Aristóteles.

6.¿Cuál es la función principal de la máquina de Wimshurst?

Generar cargas
Generar corriente eléctrica
Ejemplificar una máquina motriz
Ejemplificar un pararrayos

 7. ¿Qué dimensiones debe tener una partícula cargada real en un experimento para ser considerada carga puntual?
A) En el rango de los angstroms o menor, que es el tamaño de un átomo o menor.
B) El tamaño de una molécula
C) No importa su tamaño, sino la relación (tamaño de partícula cargada / distancia entre cargas).
D) Ninguna partícula cargada real puede ser considerada carga puntual.

8. Si durante una tormenta eléctrica te encuentras dentro de un automóvil, ¿qué es más seguro: permanecer dentro del automóvil hasta que acabe
la tormenta o salir lo más pronto posible a buscar un refugio?, ¿Por qué?
A) Es más seguro permanecer dentro del automóvil, pues distribuye la carga por su superficie y deja a su interior libre de carga eléctrica.
B) Es más seguro salir del carro, pues el carro al ser metálico conduciría la corriente eléctrica y esta estaría en contacto con los pasajeros.
C) Es más seguro permanecer dentro del carro pues las llantas al ser de caucho aterrizan toda la corriente que pudiera llegar a caerle al carro.
D) Es más seguro salir del carro y acostarse a nivel de piso para evitar actuar como pararrayos.
9. ¿Qué materiales son susceptibles de electrizarse o cargarse, con mayor facilidad?
A) Los metales
B) Los plásticos
C) Todos los sólidos
D) Cualquier tipo de material

Si en tu experimento se tuvieran 5 pelotitas de unicel en vez de 2 y todas ellas se sometieran al mismo experimento que realizaste
en la experiencia 2, bajo las mismas condiciones experimentales, ¿cómo sería la carga de cada esferita comparada con el
experimento realizado de sólo 2 esferas?
A) 𝑞2 > 𝑞1
B) 𝑞2 <𝑞1
C) 𝑞2 = 𝑞1
D) 𝑞2=2/5 𝑞1
CONCLUSION
En este trabajo se pudo observar y comprender, varios sucesos físicos, como fue específicamente “La electricidad”,
donde se llego a la conclusión que partículas diminutas, conocidas como electrones, contenidas en los átomos, son
las causantes de generar cargas eléctricas. Esta parte de la física queda contenida en la electrostática, que es la
ciencia que estudia las cargas eléctricas en reposo.
Un principio de la electrostática es la conservación de la carga eléctrica. Según este principio, los electrones no se
crean ni se destruyen, se redistribuyen de un material a otro. De esta manera, se tiene que los electrones que pierde
un cuerpo, son ganados por otro. Un cuerpo cargado eléctrica mente influye sobre otro cuerpo o carga. Cuando esto
sucede, se dice que ejerce una fuerza eléctrica. La primera investigación acerca de las fuerzas eléctricas fue por
Coulomb.
En general el tema, fue muy interesante para el todo equipo, por el cual nos agrado mucho el haber podido, aprender
y comprender más, aun cuando teníamos una visión distinta sobre el tema, en el cual ahora podemos decir, que
comprendemos en una expectativa buena.