Que es competencia?

 Es la capacidad que posee una persona para

afrontar y dar solución a problemas de la vida
cotidiana y generar nuevos conocimientos

Cuáles son los elementos de una competencia?

Capacidad a desarrollar por la persona
Área del conocimiento
Ámbito del contexto donde se aplicará
Sentido o para que servirá

 
Redacte una competencia y señale las partes que la conforman
 
Redacta distintos tipos de cartas para resolver problemas
Capacidad a desarrollar por la persona Sentido
para que servirá

cotidianos de su comunidad área del conocimiento

Ámbito del contexto donde se aplicará Comunicación y
Lenguaje
 
Qué es indicador de logro?
 
Son comportamientos, manifestaciones, evidencias, rasgos o conjunto de
características observables del desempeño humano.
 
 1. Cuáles son los elementos del indicador de
logro?
 
 Acción: Que debe hacer el alumno
 Contenido: Con que lo hace o a través de que lo hace.
 Condición: Como lo debe hacer
 

1. Redacte un indicador de logro y señale sus partes

Utiliza sinónimos y antónimos en forma apropiada

Acción Contenido Condición

en su producción oral y escrita

1. Qué diferencia hay en trabajar por competencias y
objetivos?
 
Los objetivos son de forma específica y se
centra en una solo acción planteada que se
desea alcanzar en determinado tiempo. Se centra
en conocimientos, Se limita a destreza y tiempo
delimitado, Genera conocimientos aislados El
enfoque por competencias, tiene una visión más integral,
ya que observa y registra el desempeño de los alumnos
dentro de su entorno y contexto, con base en la
aplicación de un significado o significados de
aprendizaje, construidos a través de sus propias
experiencias.
 
1. Cuáles son los 3 tipos de contenidos? Explique cada uno de ellos
 

Contenidos declarativos: Se definen con

saber que, están referidos a hechos, datos,
conceptos y principios.
 
Contenidos procedimentales: Constituyen
el saber hacer, a la ejecución de los
procedimientos estrategias y técnicas.
 
Contenidos Actitudinales: Hacen referencia
al saber ser y se centran en los valores que se
manifiestan por medio de las actitudes.
 
 1. Qué es evaluación?
Es el proceso por medio del cual se obtienen
informaciones acerca de los aprendizajes alcanzados
por los estudiantes para que, según las necesidades,
se tomen decisiones en la enseñanza.
 

1. Cuáles son las Funciones de la evaluación?

 Evaluación inicial o diagnóstica
 Evaluación formativa o de proceso
Evaluación sumativa o de producto
1. Que instrumentos de evaluación
utilizo?

 De observación:
listas de cotejo, escala de rango,
rúbricas.

De desempeño:
portafolio, diario, debate, ensayo,
mapas conceptuales
 1. Que se evalúa?

Conocimientos, Habilidades, Capacidades o destrezas,

Actitudes, Aptitudes, Intereses y expectativas

1. Qué es Medir?
Es cuantificar aciertos y errores y adjudicar
calificaciones, son entonces pasos previos a la
verdadera evaluación, suele ser deseable como
antecedente de esta, por el mayor rango de objetividad
que ofrece.
 
1.Diferencia entre Evaluación y Medición
 

 Mientras la medición proporciona información, la

evaluación juzga dicha información.
 Mientras la medición es cuantitativa, la evaluación es
cualitativa
 1. Que tipos de planes utilizo?
Unidad y de Clase

1. Para que le sirvió el proceso estadístico?

Para conocer el desempeño de los estudiantes y así tomar

medida para mejorar los procesos.
se puede tomar decisiones que pueden consistir en repetir
el proceso, cambiar procedimientos, descubrir la eficacia de
recursos, apoyar alguna área en especial
 Que es pedagogía?
Lemus (1969), la pedagogía es una disciplina que
tiene por objeto el planteo, estudio y solución del
problema educativo
.

 
1. Qué es educación?

Es el proceso mediante el cual se afecta a una

persona, estimulándola para que desarrolle sus
capacidades cognitivas y físicas para poder
integrarse plenamente en la sociedad que la rodea. 
1. Qué es didáctica?
 
Nérici dice: “La didáctica es el estudio del conjunto de
recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el
aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarle a
alcanzar un estado de madurez que le permita encarar
la realidad, de manera consciente, eficiente y
responsable, para actuar en ella como ciudadano
participante y responsable.”
 
1. Qué es media, mediana y moda?
 
La media aritmética (x) consiste en el promedio de
los valores que se trabajan, es decir, la suma (∑) de
todos los valores dividido entre el número de casos
(N)

Mediana: valor que deja sobre y debajo de sí al 50% de

casos, es decir es el valor que se ubica a la mitad de la serie
(N+1/2)
 
La moda: consiste en el valor que más se repite
1. Por que se repite en varios planes la misma
competencia?

Porque la competencia es la que está en CNB y es lo único

que no se puede cambiar, porque es el perfil del
estudiante que desea alcanzar al 2021
 1. Dónde realizo su práctica, en qué grado, cuantos alumnos tenía a su cargo, como
se llama el docente titular?

1. Que métodos y técnicas utilizó, como las utilizo?

 Método Inductivo, Deductivo , Heurístico.
 Técnicas Grupales
 Técnicas individuales
 Le dio tiempo para aplicar instrumentos de evaluación

1. En cuántas etapas se divide su práctica?

en 03 etapas así:
 
1) Observación: Consiste en observar cinco periodos de docencia en un
establecimiento privado y cinco en un establecimiento oficial con diferentes
catedráticos. Con el propósito de realizar un análisis comparativo entre los
diferentes sectores educativos.
 
2) Asistencia docente: Consiste en asistir al docente asignado durante diez
periodos en las diferentes actividades que se realizan dentro y fuera del aula.
 
3) Docencia directa: Implica planificar la unidad temática de treinta periodos, lo
cuales serán impartidos al grado asignado dentro del establecimiento.
 Para que le sirvió el bosquejo prelimar
de temas?
 
Para llevar un control sobre los temas a impartir
durante la docencia directa.
Estructura del ensayo en el examen escrito
 

 Escribir introducción ( decir de qué trata su tema)

 Desarrollo teoría e indicar ejemplos de lo realizado o
aplicado en su práctica
 Conclusiones
 Bibliografía
 
 ¿Quiénes participan en el privado

 El examen se divide en 2 fases

1. Oral ( la terna hace preguntas relacionadas con la práctica docente,
el conocimiento teórico de todos los cursos que fueron parte de su
formación académica
2. Escrito (Ensayo del tema que le asignen y se debe tomar en cuenta la
siguiente estructura.
a) Introducción ( decir de qué trata su tema)
b) desarrollo
c) conclusiones
d) bibliografía
 ¿Cuál es el punteo para poder aprobar el examen

a. De 01 a 60 pts. 3 “S” ( suspenso)

b. De 61 a 75 pts. 2 “A” y 1 “S” ( Aprobado)
c. De 76 a 100 pts. 3 “A” Aprobado
Se aprueba con nota numérica cada fase de 61 a 100 puntos
Nota:
Para tener derecho a pasar a la fase 2 (examen escrito, es indispensable aprobar la
fase oral)
Para aprobar el examen privado es necesario aprobar las dos fases
SEDE DE MONJAS JALAPA LE INVTA A USTED QUE SE PREPARE CON MUCHA DEDICACIÓN Y
RESPONSABILIDAD.

RECUERDE QUE LAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS , SON DE LA EXPERIENCIA DE

EXPERIENCIA DE LAS PRÁCTICAS .

!ÉXITOS¡