INVENTARIO DE DESARROLLO

EVALUA HABILIDADES FUNDAMENTALES

DESCRIPCIÓ
N
BATTELLE
Nacimiento hasta
ocho años

Individual

Educación Inicial y
Primaria
 OBJETIVOS

•
EVALUACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE NIÑOS CON MINUSVALIA
•
EVALUACIÓN DE NIÑOS SIN MINUSVALIA
•
PROGRAMACIÓN Y APLICACIÓN DEL TRATAMIENTO
•
EVALUACIÓN DE GRUPOS DE NIÑOS CON
MINUSVALIA
 ÁREAS Y SUBÁREAS DE
APLICACIÓN
PERSONAL/SOCIAL ADAPTATIVA
•
Interacción con el Adulto Atenció
•
Expresión de Sentimiento /Afecto n
•
Auto concepto Comida
• Vestido
Interacción con los Responsabilidad Personal
Compañeros Aseo
•
Colaboración
•
Rol Social
 ÁREA
S
MOTORA COMUNICACIÓN
Control muscular Receptiv
Coordinación a
Corporal Expresiva

Locomoción
Motricidad
Fina
Motricidad
Perceptiva
COGNITIV
A
Discriminación perceptiva
Memori
a Razonamiento y Habilidades
escolares

Desarroll
o Conceptual
 DESARROLLO DEL BATTELLE

•
Instrumento para evaluar el progreso del niño, capaz de
proporcionar una información que sirva de base para juzgar la
efectividad de programas individuales , o proyectos dirigidos a
niños con el mismo
tipo de problemas y también como análisis de una aplicación
general
 DESARROLLO INICIAL

Hitos del desarrollo

Normalmente el niño adquiere las habilidades o conductas siguiendo un
orden
 OBSERVACIONES

Es muy importante aplicarse primero a niños sin problemas

Por las siguientes razones :
Resulta mas fácil

Hay diferencias entre las condiciones

Sirve de referencia para establecer la actuación
Margen de errores
 ADAPTACIONES PARA NIÑOS CON
MINUSVALIA

Aparecen al comienzo de cada cuaderno de

aplicación Se ofrecen adaptaciones especificas

Son especificas para cada

Utilizarlas
ítem correctamente
Sean confiables
 ESTABLECER UMBRAL Y TECHO

• TECHO : tiene por objeto evitar la aplicación de ítems demasiados

difíciles para el sujeto que se esta evaluando.
la edad en meses asignada a cada ítems es el punto sugerido para

comenzar la aplicación .
Obtendría 0 en todos los ítems
•
UMBRAL : determinar el ítems por debajo del cual se puede tener
la completa seguridad de que el niño obtendrá la puntuación 2 en
todo ítems de un nivel de edad determinado .
 PROGRAMAS A IDENTIFICAR

•
Objetivos a largo plazo
•
Objetivos a corto plazo
•

Criterios de evaluación
•
Materiales