REALIDAD NACIONAL Y

GEOPOLÍTICA ECUADOR
CONSOLIDADO
Unidad 3
LUIS CARVAJAL
4372
 DEMOCRACIA EN EL
ECUADOR Y SISTEMAS
EDUCATIVOS EN EL
ECUADOR NUEVOS
MODELOS
CLASE 15
 ¿QUE ES LA DEMOCRACIA?
La democracia es una forma de
gobierno del Estado donde el poder es
ejercido por el pueblo, mediante
mecanismos legítimos de participación
en la toma de decisiones políticas

El mecanismo fundamental de participación de la

ciudadanía es el sufragio universal, libre y secreto, a
través del cual se eligen a los dirigentes o representantes
para un período determinado. Las elecciones se llevan a
cabo por los sistemas de mayoría, representación
proporcional o la combinación de ambos.
 CARACTERISTICAS
La democracia puede ser entendida como una doctrina política y una forma de organización
social. Entre muchas de sus características, podemos mencionar las siguientes:
• Respeto por los derechos humanos • Alternancia en el poder;
consagrados por la Organización de las • Libertad de prensa y opinión;
Nacionales Unidas; • Igualdad ante la ley;
• Libertad individual; • Limitación del poder de los gobernantes;
• Libertad para la asociación y beligerancia • Apego al Estado de derecho consagrado
política; en una Constitución, Carta Magna o Ley
• Presencia de múltiples partidos políticos; Suprema.
• Distribución del poder en diferentes
actores sociales;
• Sufragio universal, libre y secreto;
• Representatividad;
 TIPOS DE DEMOCRACIA
Democracia representativa o indirecta
La democracia representativa, también llamada indirecta, es
aquella donde los ciudadanos ejercen el poder político a través
de sus representantes, elegidos mediante el voto, en elecciones
libres y periódicas.
Democracia directa
La democracia directa o pura cuando son los mismos
ciudadanos, sin intermediación de representantes, participan
directamente en la toma de decisiones de carácter político.
Dicha participación se ejerce a través del voto directo
Democracia participativa
La democracia participativa es un modelo de organización
política que pretende otorgar a los ciudadanos una mayor, más
activa y más directa capacidad de intervención e influencia en
la toma de decisiones de carácter público mediante
mecanismos adicionales al voto.
 VALORES DE LA DEMOCRACIA
Libertad: La libertad es fundamental para un sistema democrático,
pues garantiza al individuo la posibilidad de autogobernarse
Igualdad: La igualdad es un principio según el cual el Estado debe garantizar
que todos los ciudadanos tengan los mismos derechos
Justicia: La justicia, el Estado de derecho, la legalidad y su institucionalidad,
permanencia y estabilidad son fundamentales para la existencia de una
democracia
Respeto: Dentro de una democracia, las relaciones a nivel social e
interpersonal deben encontrarse dentro de un marco de respeto mutuo.
Pluralismo: El pluralismo supone el reconocimiento, respeto y valoración de la
diversidad y la complejidad de los individuos y los grupos que forman parte de
la sociedad.
Participación: La participación es un elemento clave del sistema democrático,
pues gracias a esta el poder reside en el voto, que es una manifestación de la
soberanía popular.
 CAUSAS Y EFECTOS
Causas Entre los efectos encontramos que:
Las causas de una democracia. Podemos decir que • Se conforma un estado de derecho
para llegarse a dicho sistema político, es necesario • Se reducen los niveles de corrupción
un estado de derecho y un ente que se encargue • Se impone la fuerza de la mayoría
hacer cumplir las leyes. • El poder recae en una clase social elitista
La causa principal de una democracia es que al
menos dos bandos políticos y sociales, decidan
resolver su disputa de poder en base a la
popularidad de sus ideologías, y no por la fuerza.
SISTEMAS EDUCATIVOS EN
EL ECUADOR NUEVOS
MODELOS
 SISTEMAS EDUCATIVOS
El conjunto ordenado de elementos que interactúan entre sí y
están interrelacionados se conoce como sistema. Educativo, por
su parte, es aquello que tiene vínculo con la educación (el
proceso que, a través de la transmisión de conocimientos,
permite la socialización de las personas).
 CARACTERISTICAS
Calidad: Las Unidades Educativas del Milenio proporcionarán la
oferta educativa que complementen las necesidades de la
comunidad donde ésta se emplace; la oferta podrá cubrir la
Educación General Básica y Bachillerato, ya sea con cobertura
propia o mediante instituciones “anexas”

Integración con la comunidad: Las Unidades Educativas del

Milenio forman parte de un Plan Educativo Institucional que
contempla una perspectiva estratégica, el cual incorpora
articuladamente a los padres de familia, la comunidad y
diversos sectores sociales, productivos, culturales, deportivos,
entre otros.

Tecnología: Las Unidades Educativas
del Milenio incorporan elementos
modernos de tecnología de la
información en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, éstas utilizan
la tecnología como un medio para
potenciar la educación desde las
etapas más tempranas de desarrollo.
Procesos que se desarrollan para alcanzar el mejoramiento
pedagógico: Construcción participativa del Plan Educativo
Institucional Comunitario.
Jornadas de socialización del Plan Educativo Institucional de la
CEMIL.
Ejecución de planes de mejora de la Comunidad Educativa del
Milenio.
Proyectos de emprendimiento de las Unidades Educativas del
Milenio.
Integración con la comunidad.
Uso de las tecnologías en el proceso de aprendizaje.

Infraestructura: El diseño arquitectónico considera

características etnográficas de su zona de influencia y la
accesibilidad para las personas con discapacidades. De acuerdo
a la malla curricular, goza de aulas con ambientes temáticos,
equipamiento moderno, bibliotecas comunitarias, laboratorios,
canchas deportivas y espacios culturales.
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA
EDUCATIVO ESCOLARIDAD
La escolarizada.
La educación escolarizada tiene tres niveles: De acuerdo al Art. 39 de Ley Orgánica de Educación
Intercultural (LOEI), la educación escolarizada tiene tres niveles: nivel de educación inicial, nivel de
educación básico y nivel de educación bachillerato.

El nivel de Educación Inicial: Se divide en dos (2) El Nivel de Bachillerato: Tiene tres (3) cursos
subniveles: que se ofrecen a los estudiantes de 15 a 17 años
1. Inicial 1, que no es escolarizado y comprende a de edad.
infantes de hasta tres (3) años de edad; e,
2. Inicial 2, que comprende a infantes de tres (3) a
cinco (5) años de edad.
 NO ESCOLARIDAD
Es un proceso continuo y metódico, por el medio del cual los
participantes, adquieren, aprenden y se perfeccionan en el
conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas con
actitudes puestas a través del curso impartido, su duración es
corta pero significativa en las diversas áreas laborales, es una
herramienta formativa de gran importancia, con ello no solo se
podrá conseguir un trabajo con buenas condiciones salariales,
sino se realiza como una persona que participa en la
comunidad y es activa y productiva.
 NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS
Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe
(MOSEIB)

El Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe

(MOSEIB) ha sido el referente ideológico, cultural y filosófico
que ha guiado el proceso educativo de los pueblos y
nacionalidades del Ecuador desde sus inicios. Su creación fue
de vital importancia para cambiar la concepción establecida de
que en el país era necesario un solo modelo educativo,
homogeneizante, que no tomaba en cuenta la diversidad
cultural y lingüística. Sin embargo, este modelo ha
permanecido estático mientras el devenir de la historia ha
seguido su curso, modificando las relaciones entre los actores
sociales de la realidad ecuatoriana.