Curso: Realidad Nacional

Semana 7

LAS MIGRACIONES Y SU
IMPACTO CULTURAL
Equipo Docente
Período 2021-0

UPNW-GCT-HG-003
1. Logro de la sesión

Al finalizar la sesión, los estudiantes en forma

grupal, utilizando su celular o Tablet buscan casos
sobre el tipo de migración asignada y elaboran un
árbol de problemas analizando las causas y
consecuencias.
 Para dialogar sobre el tema
1. Migración venezolana a Perú:
https://www.youtube.com/watch?v=DIFlhWBF0NE
2. Desplazados sirios en Europa:
https://www.youtube.com/watch?v=bO_pj1zIGWA
3. Migración en Perú:
https://www.youtube.com/watch?v=0pkJMa9OFq0
 RESPONDER EN GRUPOS
• Reunidos en grupos de cinco los alumnos responden a las
siguientes preguntas:
• ¿Qué es la migración?
• ¿Por qué hay migración?
• ¿Cuáles son los efectos positivos y negativos de la migración?
 MIGRACIÓN
Es el desplazamiento de
la población que se
produce desde un lugar
de origen a otro destino y
lleva consigo un cambio
de la residencia habitual .
Internas, Temporal y
externas definitiva
Causas de la migraciones en el Perú
VIOLENCIA POLÍTICA
IMPACTO CULTURAL
La masa migrante de sectores
populares y de provincia
al abandonar su tradicional lugar de
origen y optar por vivir en las
principales ciudades
costeñas, especialmente Lima sede
del poder nacional, inició una
transformación
profunda y sustantiva de la precaria
y limitada sociedad nacional,
ocasionando el
desmoronamiento del orden
tradicional, la reivindicación
regional, el despegue
económico, la reconversión cultural.
La migración del campo a la
ciudad

Esta singularidad y especificidad del

proceso peruano tuvo su concreción
en la barriada que luego serían los
nuevos distritos
que creó el poblador migrante en su
acomodo urbano.
Esta urbanización acelerada originó
un crecimiento caótico de la ciudad
de Lima, constituyéndose en un
nuevo escenario y estímulo para
reconfigurar social y culturalmente el
Perú moderno.
Migración del campo a la ciudad
-SURGEN GRUPOS MARGINADOS
-AUMENTAN LAS NECESIDADES
-SE INTRODUCE UNA MAYOR DIVERSIDAD,
RELIGIOSA, LINGÜÍSTICA Y POLÍTICA
-AUMENTA EL CONSUMO
-MAYOR MANO DE OBRA
-MENOS TRABAJO
 Conclusiones
• Los estudiantes establecen sus conclusiones
en esquemas mentales o conceptuales que
presentan al final de la clase. Se recogen las
conclusiones de los alumnos en la pizarra.
• Revisión de los artículos de investigación
Curso: Realidad Nacional

Semana 7

LA EDUCACIÓN EN
EL PERÚ
EQUIPO DOCENTE

Período 2021-0

UPNW-GCT-HG-003
 LOGRO DE LA SESIÓN
• Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un
informe sobre la educación en el Perú,
teniendo en cuenta el material de estudio
seleccionado, con actitud crítica y reflexiva .
 PARA REFLEXIONAR SOBRE EL
TEMA
• En el siguiente video podemos encontrar un
buen diagnóstico del problema educativo en el
Perú:
• https://www.youtube.com/watch?v=mdljcNkN
8HY
• Los estudiantes deberán recoger las ideas
principales de la exposición.
 TRABAJO GRUPAL
• En grupos de cinco los estudiantes identifican
las cinco ideas principales de la exposición en
clase
 IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN

ES LA BASE PARA EL
DESARROLLO DE LOS
PUEBLOS. TODO GOBIERNO,
TIENE COMO PRIORIDAD
ESTABLECER POLÍTICAS EN EL
SECTOR EDUCATIVO.
 EXPANSIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
HASTA MEDIADOS DEL S.XX EXISTÌA UNA EDUCACIÓN ELITISTA QUE MARGINABA A LAS GRANDES
MAYORÍAS.
EL PRESUPUESTO DE EDUCACIÓN
PRESUPUESTO DE EDUCACIÓN
3,8% del PBI va para Educación
El suelo de los maestros se
incrementó en el 2020
14 colegios de alto rendimiento
El reto de la infraestructura
educativa en el Perú
EDUCACIÓN SUPERIOR
https://www.albany.edu/dept/eaps/prophe/data/Country_Law/Peru-
LEY%20UNIVERSITARIA_modificada.pdf
 Conclusiones
• Los alumnos redactan las conclusiones a las
que arribaron luego de la sesión.
• Exposición de los artículos de investigación
Gracias