FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

Según Platts (2005): La formación moral es importante

porque se da el entrenamiento racional para aumentar la
capacidad de reflexión y análisis con respecto a los
conceptos cotidianos y, por otra parte, la búsqueda de
resoluciones razonables frente a los hechos de la existencia
en cualquiera de lo ámbito social.

¿CÓMO SE LLEGA A LA FORMACIÓN LA CONCIENCIA MORAL?

Una persona adulta o un infante tienen un concepto

de conciencia moral muy distinto y esta noción se da
de acuerdo al entorno y está relacionada con la idea
que se pueda tener del bien, por ejemplo: la justicia.
PIAGET SOBRE EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL
Las reglas ya no tienen un
El niño ve las reglas como carácter sagrado y se pueden
unos elementos que se le cambiar contando con el
imponen y deben consentimiento mutuo y/o
interpretarse de forma literal, cambiando las circunstancias.
es decir; las reglas son La infracción de las reglas ya no
sagradas y no se pueden tiene necesariamente un
cambiar. castigo.
Moralidad de
coartación Moralidad de
cooperación
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL SEGÚN KOHLBERG

Nivel Pre convencional: Las normas son impuestas

Nivel
por un Pre
enteconvencional:
externo y seLas normas
acatan sonevitar
para impuestas
el
por un ente externo y se acatan
castigo o para obtener recompensa. para evitar el
castigo o para obtener recompensa.

Nivel Convencional: Los niños desean

Nivel Convencional:
complacer Los niños
a otras personas, cumplen desean
las normas
y complacer
comienzana aotras personas, cumplen
internalizarlas, pero enlas buena
normas
y comienzan
parte lo hacena internalizarlas,
porque quieren peroseren bien
buena
Nivel Pos convencional: El sujeto define parte lo porhacen porque quieren ser bien
losNivel Posal convencional:
valores El sujeto
margen de la utilidad o dedefine
los considerados los demás.
los valores al margen de la utilidad o de los considerados por los demás.
grupos a los que pertenece
grupos a los que pertenece
DETERIORO DE LA CONCIENCIA MORAL EN LA ESCUELA

Gutiérrez y Torres (2017) este deterioro se determina porque

los jóvenes y los no tan jóvenes, desarrollan un tipo de

síndrome el cual es la “Impaciencia” y este síndrome busca la

satisfacción instantánea, no se detiene a profundizar sus

acciones, pues es intolerable llegar a un punto de inferioridad

con las demás personas.

Durkheim nos explica que el docente no solo es un dador de

conocimiento a los estudiantes, sino que también debe de desarrollar

en los estudiantes capacidades para reflexionar e interiorizar sobre sus

acciones, por ello el docente debe de estar actualizado y presto a

críticas, para mejorar su labor como docente.

La conciencia moral se manifiesta en escuela a través de los valores, el

respetando los derechos civiles de los demás, del respeto y valoración de las

múltiples formas de pensar y de esta manera incorporar experiencia y nutrir la

conciencia.