LAS NUEVAS

TECNOLOGÍA
S

Carrera : GASTRONOMIA
Asignatura: Identidad y cultura
Docente : María Del Carmen Alvarado Martínez
Estudiante : Gerson Voss Hernández
Matricula : 190300719
Fecha de entrega : 24 /11/2020
LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS
Se clasifican en dos tipos :

Recursos tangibles Recursos intangibles

Recursos tecnológicos intangibles:
Son aquellos recursos relacionados con la
aquellos recursos que no pueden verse,
tecnología que son físicos, es decir que se
medirse ni contarse, ya que son
pueden medir y contar .
informaciones o conocimientos
inmateriales.
 APLICACIÓN DE LOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
Estos han sido un recurso indispensable en las universidades desde la década
de los 2000 , ya que son una herramienta muy útil al momento de conseguir
información a si como para divulgarla . Estos recurso han modificado la
manera en la que los profesores pueden proveer sus clases y a si mismo a que
los estudiantes puedan investigar y llevar acabo sus estudios mediante un
amplio rango de información que se encuentra al alcance de nuestras manos.

Estos recursos mantienen el objetivo de brindar y facilitar el intercambio de información entre

catedráticos que imparten sus clases a los alumnos , a forma mas común que podemos encontrar
este sistema en las universidades
Cuando se imparten clases se usa el proyector , mediante correo electrónico podemos contactar con
los profesores o coordinadores de las instituciones , formulación de investigaciones y procesos
escolares como eventos informativas o recreativas .
CUALES SON LOS MAS COMUNES EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
Las computadoras o pc son
el inicio de todo , son
utilizadas para cualquier
tipo de actividad estudiantil
como administrativa y
como método de enseñase
además de ser la base de
todos los recursos
siguientes.
El correo electrónico es el
medio mas común que se
usa para contactar entre
profesores y alumnos a si
como para que la misma
institución brinde
información y noticias.
El proyector se utiliza por
los profesores para poder
dar clases de manera mas
ágil y dinámica .
Bibliotecas virtuales : son
un recurso que se
implemento
recientemente donde los
miembros de la
universidad tienen acceso
a un gran numero de
libros y artículos
corroborados y con valor
investigativo .
La impresora normalmente
utilizada para plasmar
actividades o documentos
de manera rápida .
El internet : claramente la
herramienta mas útil del
silo XX y es de la mas útil
en el campo universitario ,
la cual podemos usar para
prácticamente indagar de
cualquier tema de interés.
Pantalla táctil que se utiliza
para registrar información
de manera rápida
normalmente implementada
por las universidades como
medida administrativa .
Bases de datos : son
implementadas por el
sector universitario como
medio de guardar
información institucional
remplazando a los libros
de registro .
Un Rauter es un dispositivo
que mejora el alcance de la
banda ancha , a si logrando
suministrar un mejor
internet para los usuarios .
Software : Prácticamente
so todas aquellas
aplicaciones usadas para
presentar y juntar
información ,
incorporadas en todos los
campos que son
recurrente en el sector
universitario .
LA GAMIFICACION Y SU APLICACIÓN
Objetivo
Que es ?
Se busca potenciar al máximo las habilidades de los estudiantes a través de la
experimentación y el juego, puesto que mediante la experiencia y la diversión se
cree que es más fácil alcanzar aprendizajes más significativos y funcionales .

Consiste en :
Agregar elementos de juego a las tareas de
aprendizaje los hace más divertidos y atractivos
para estudiantes de todas las edades. Es posible
que se sorprenda al saber lo fácil que es gamificar
el proceso de aprendizaje, haciendo que las
lecciones sean más divertidas para estudiantes y
maestros por igual. Puede ser tan simple como
agregar puntaje, elementos competitivos

Podemos decir que es un tendencia que hoy en día llama

la atención de los profesores y estudiantes al punto de
implementarlos de manera común con cuestionarios o
mini juegos de roll .
REUNIONES VIRTUALES
Esta herramienta trae muchas ventajas consigo
además de una mejor accesibilidad desde un pc
o un teléfono móvil y hasta la opción de
grabarse para tenerse en caso de ser necesario

Trae consigo nuevas problemáticas ya

que por lómenos en México las redes
de internet so inestables o muy viejas
lo que perjudica la accesibilidad a esta
herramienta . Otra problemática podría
ser la falta de conocimiento de como
usar apps que ayuden a esta
característica

Podríamos decir que es un método que últimamente

tomo gran fuerza en este año 2020 con la aparición de
covid 19 se necesitaban métodos para lograr darle
seguimiento a las clases de manera continua y es por
eso que este método fue el clave, las aulas remotas
son esenciales para la reactivación de la educación sin
riesgos ante la pandemia .
EFECTOS PSICOLÓGICOS DEL TRABAJO EN
LÍNEA
Muchas empresas introdujeron esta modalidad de trabajo por la pandemia sin estar preparadas en cuanto a
implementación en técnica, seguridad y tecnología. Asimismo, la digitalización acelerada y los eventos
online ejercieron una mayor presión psicológica sobre los empleados.
Según estudios de la Universidad de St. Gallen, la digitalización aumenta el agotamiento emocional en
alrededor de un 15 %. Por lo tanto, las relaciones de calidad entre empleados y gerentes son muy
importantes para reducir esa brecha y mejorar la calidad del trabajo.

Factores de estrés
Los recursos psíquicos personales disponibles para esto varían. A una persona puede resultarle fácil y otra puede
desarrollar problemas de adaptación.

Estos incluyen trastornos del sueño y pérdida de concentración y pueden ocurrir con retraso de tiempo, lo que
lleva al agotamiento o incluso a cambios de personalidad.

Y en este sentido, los roles también importan. La complejidad del trabajo, la independencia y la responsabilidad
administrativa influyen en el bienestar de los trabajadores en casa.

Vale decir que no todos los empleados se motivan a sí mismos, poseen la última tecnología en ordenadores o
conexiones de WIFI. Y ni que hablar que no todo el mundo disfruta de trabajar solo.

Las personas que trabajan desde casa se han vuelto responsables por completo de la estructura de su día a día,
antes determinada por sus colegas, jefes y procesos. Esta ausencia puede sumar estrés y también generar
sensaciones de soledad en la tarea.
EFECTOS PSICOLÓGICOS DEL TRABAJO EN
LÍNEA

• TENSIÓN, ESTRÉS, AGOTAMIENTO MENTAL: si no estamos acostumbrados a trabajar de esta manera, no

contamos con una disciplina que nos ayude a organizarnos. Esto hará que nos sintamos menos eficaces y caigamos
en una sensación constante de estrés y sobrecarga laboral, o que afecte a nuestros horarios y ritmos biológicos.
• WORKALCOHOLIC: o lo que es lo mismo: adicción al trabajo. La sobrecarga de trabajo puede llevar a algunas
personas (con ciertas características) a la adicción al trabajo. Si antes nos podíamos pasar horas y horas en la
oficina, ahora nos es más difícil desconectar, porque tenemos la oficina en casa.
• FRAGILIDAD Y VULNERABILIDAD EMOCIONAL: es frecuente sentirnos más ansiosos, irritables, tristes, con
miedo, inseguros, etc.
• SENSACIÓN DE AISLAMIENTO : La virtualidad ha cambiado nuestra manera de comunicarnos y relacionarnos.
En ocasiones la soledad y el aislamiento genera situaciones de inseguridad y temor, además de la pérdida del rol a
nivel laboral y social, lo que puede provocar falta de sentimiento de pertenencia a la organización.
TABLA DE ESTADÍSTICA IMPACTO LABORAL Y
ESTUDIANTIL DEL ÁMBITO ONLINE EN MÉXICO

Muestreo
La muestra se conformó por 644 participantes (276 mujeres y 368
hombres) con edad promedio de 21.95 años (σ= 3.56), en un rango
de 18-43 años. El 65.5% de los participantes son estudiantes y el
34.5% además de ser estudiantes, cuentan con una
actividad laboral. El lugar de residencia referido por los
participantes durante el confinamiento por la pandemia de Covid-
19 se distribuyó de la siguiente manera: 4.4%
en la Ciudad de México y Estado de México; 9.3% en el Estado de
Guerrero; 57.5% en Morelos; 6.1% en Nayarit; 9.5% en Nuevo
León y 13.4% en Puebla. Con respecto al
número de personas que conviven en el mismo hogar con los
estudiantes durante el confinamiento, se observó que el 3.9% vive
solo, 8.7% vive con una persona, 16.9% con
dos personas, 30.6% con 3 personas y 39.9% con más de 3
personas.
CONCLUSIÓN

• La situación actual en el mundo nos obligo a tomar medidas de aislamiento para todas las actividades
cotidianas como el trabajo , convivencia y estudio se hicieran de manera remota o en línea desde
nuestros hogares mediante las nuevas tecnologías que tenemos hoy en día y al alcance de todos lo cual
al inicio se creía que facilitaría las cosas pero fue todo un dilema tomando en cuenta que dependiendo de
la persona y su ambiente era a como se reaccionaba a esta nueva forma de laborar per rápidamente tomo
una vista diferente dando a si al surgimiento de nuevas problemáticas que no estaban tomadas en cuenta
hasta ahora . Esta problemática es de manera grabe ya que es tal cual la salud mental de las personas .
Queda claro que sin importar el lugar ni las herramientas que poseas estas excepto de formar parte de
complicaciones en la vida diaria causadas por el estrés y ansiedad que puede generar los problemas con
las herramientas , exceso de trabajo y responsabilidades que las conllevan .
 Bibliografías

LA GAMIFICACIÓN Y SU APLICACIÓN
En el texto: ("La Gamificación y su aplicación", 2020)
Bibliografía: La Gamificación y su aplicación. (2020). Retrieved 24 November 2020, de
https://www.erubrica.com/blog/educacion/la-gamificacion-y-su-aplicacion/#:~:text=%20Otras%20formas%20de%20Aplicaci%C3%B3n

García-Bullé, S. (2020). Salud Mental: el verdadero reto del trabajo a distancia — Observatorio de Innovación Educativa. Recuperado 24 Nov 2020, de
https://observatorio.tec.mx/edu-news/teletrabajo-bienestar

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Bibliografía: (2020). Recuperado 21 Nov 2020, de https://www.uv.es/bellochc/pdf/09logo_tema1.pdf

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Bibliografía: (2020) recuperado 22 Nov 2020, de https://www.uv.es/bellochc/pdf/09logo_tema1.pdf

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Bibliografía: (2020). Recuperad 24 Nov 2020, de https://www.uv.es/bellochc/pdf/09logo_tema1.pdf
ANÓNIMO
En el texto: (2020)

Bibliografía: (2018 ). Recuperado 24 Nov 2020, de https://www.uv.es/bellochc/pdf/09logo_tema1.pdf