COMPARACIÓN

POR PAREJAS

Profesor Vidal García

En el análisis referente a la diferencia entre las medias de dos poblaciones, se supone
que las muestras son independientes. Un método que se utiliza con frecuencia para
averiguar la eficacia de un tratamiento o procedimiento experimental es aquel que hace
uso de observaciones relacionadas que resultan de muestras no independientes. Una
prueba de hipótesis que se basa en este tipo de datos se conoce como prueba de
comparaciones por parejas.
 Justificación para utilizar comparaciones por parejas.

Con frecuencia sucede que las diferencias reales no existen entre dos poblaciones con
respecto a la variable de interés, pero la presencia de fuentes extrañas de variación pueden
causar el rechazo de la hipótesis nula de no diferencia. Por otro lado, las diferencias reales
también pueden estar enmascaradas por la presencia de factores extraños.

Por ejemplo, supóngase que se pretende comparar dos protectores solares para la piel.
Existen al menos dos maneras de llevar a cabo el experimento. Un método sería seleccionar
una muestra aleatoria simple de individuos que recibieron el protector solar A y una
segunda muestra aleatoria simple e independiente que recibiera el protector solar B. Se
pide a todos los individuos que salgan a broncearse a la luz del sol durante un tiempo
específico, y después se mide el daño causado por los rayos solares. Suponga que se aplica
este método, pero inadvertidamente la mayoría de los individuos que recibieron el
protector solar A tienen piel oscura y por naturaleza son menos sensibles a los rayos
solares. Digamos que al terminar el experimento, se encuentra que los individuos que
recibieron el protector solar A tienen menos daño provocado por la luz del sol. No sería
posible saber si tuvieron menos daño porque el producto solar A fue más eficaz que el
protector solar B o porque la naturaleza de su piel oscura es menos sensible al sol.
Una mejor manera de diseñar el experimento sería seleccionar solo una muestra aleatoria
simple de individuos y que a cada uno de ellos se le aplicaran ambos protectores solares.
Por ejemplo, se asignarían aleatoriamente los protectores solares al lado derecho o
izquierdo de la espalda de cada individuo de manera que recibieran ambos productos.
Después de un tiempo específico de exposición solar, se medirían los daños provocados por
la luz del sol, en cada mitad de la espalda. Si la mitad e la espalda que recibió el protector
solar A tiende a estar menos dañado, puede atribuirse con más confianza el resultado al
protector solar, porque en cada caso ambos protectores fueron aplicados en una misma
piel.
El objetivo en amabas pruebas de comparación por parejas es eliminar un máximo número
de fuentes de variación extraña haciendo parejas similares con respecto a tantas variables
como sea posible.
 
Las observaciones relacionadas o por pares se pueden obtener de muchas formas. Los
mismos individuos pueden ser examinados antes y después de recibir algún tratamiento. Se
pueden formar parejas de animales del mismo sexo de una misma camada para asignarles
aleatoriamente un tratamiento o un placebo. Se pueden formar parejas de individuos que
comparten una característica, por ejemplo, la destreza digital, que está relacionada
estrechamente con la medición de interés, por ejemplo, la calificación obtenida después de
un tratamiento en alguna prueba que requiera manipulación digital.
En lugar de llevar a cabo el análisis con observaciones individuales, se puede utilizar , la
diferencia entre pares de observaciones, como variables de interés.
Cuando las n diferencias de la muestras calculadas de los n pares de mediciones forman un
muestra aleatoria simple extraída de una población de diferencias que siguen una
distribución normal, la estadística de prueba para hipótesis respecto a la diferencia de la
media poblacional es
 donde es la diferencia de media muestral, es la diferencia de la media poblacional
supuesta, es el número de diferencias muestrales, y es la desviación estándar de las
diferencias muestrales. Cuando es verdadera, la estadística de prueba sigue una
distribución de Student con grados de libertad.

Aunque para empezar se tiene dos muestras, por ejemplo, niveles antes y después, no hay
por qué preocuparse de la igualdad de las variancias, como con las muestras
independientes, porque la variable es la diferencia entre las lecturas en el mismo individuo,
o en los individuos que forman el par, y por lo tanto, existe una sola variable. Los cálculos
aritméticos al aplicar la prueba de comparación por parejas, por lo tanto, son los mismos
que se aplican en pruebas que involucran una sola muestra, tal como se vio con
anterioridad.
 Ejemplo 1.

 
Nancy Stearns Burgess condujo un estudio para determinar la pérdida de peso, la
composición corporal, la distribución de grasa corporal y la tasa metabólica en reposo en
individuos obesos antes y después de semanas de tratamiento con dieta muy baja en
calorías (DMBC), y comparar la hidrodensitometría con el análisis de impedancia
bioeléctrica. Los individuos (nueve mujeres y ocho hombres) que participaron en el estudio
eran pacientes externos de un programa de tratamiento con base hospitalaria para la
obesidad. Los pesos de las mujeres antes y después del tratamiento de semanas de DMBC
se muestran en la siguiente tabla. Se pretende saber si estos datos ofrecen suficiente
evidencia que permita concluir que el tratamiento es eficaz para reducir el peso en mujeres
obesas.
 Solución.

  puede decir que existe la suficiente evidencia para concluir que el programa de dietas es
Se
eficaz si es posible rechazar la hipótesis nula que indica que el cambio en la media de la
población es cero o positivo. Es posible tomar una decisión por medio del procedimiento
de los diez pasos de la prueba de hipótesis.

  Datos. Los datos corresponden al peso de nueve individuos antes y después del
1.
programa experimental de dieta. El análisis estadístico se aplica sobre la diferencia entre los
pesos de antes y después. Las diferencias se pueden obtener de dos maneras: primero, se
resta el peso de antes al peso de después (D-A); segundo, se resta el peso de después al
peso de antes (A-D). Se opta por obtener las diferencias de los pesos con la primera opción:
las diferencias son .

2. Supuestos. Las diferencias que se observan forman la muestra aleatoria simple extraída
de una población de diferencias con distribución normal que podrían ser generadas bajo las
mismas circunstancias.
3. Hipótesis. Las hipótesis nula y alternativa deben establecerse de acuerdo con la manera
de efectuar la resta de las mediciones para obtener las diferencias. En este ejemplo, se
pretende saber si es posible concluir que el programa DMBC es eficaz para reducir el peso.
Si resulta eficaz, se esperaría, entonces, que los pesos de después tendieran a ser menores
que los pesos de antes. Si, por lo tanto, se restan los pesos de antes a los pesos de después
(D-A), se esperaría que las diferencias tendieran a ser negativas. Además, se esperaría que
la media de la población de cada diferencia fuera negativa. Así que, bajo estas condiciones,
preguntarse si es posible concluir que el programa DMBC es eficaz, es lo mismo que
preguntarse que la media poblacional es negativa (menor que cero).

Las hipótesis nula y la alternativa son las siguientes:

Si se obtienen las diferencias restando los pesos de después a los pesos de antes (A-D) las
hipótesis pueden ser:
Si la pregunta necesitara una prueba bilateral, las hipótesis serían:

independientemente de la manera de hacer la resta para obtener las diferencias.

4. Estadística de prueba. La estadística de prueba adecuada se obtiene mediante la

ecuación:
  Distribución de la estadística de prueba. Si la hipótesis nula es verdadera, la estadística de
5.
prueba sigue una distribución t de Student con grados de libertad.

  Regla de decisión. Sea . El valor crítico de t es Se rechaza si el valor calculado de es

6.
menor o igual que el valor crítico. Las regiones de rechazo y de no rechazo se muestran en
la figura.
  Cálculo de la estadística de prueba. A partir de las diferencias , se calculan las siguientes
7.
medidas respectivas:

 8. Decisión estadística. Se rechaza porque está en la región de rechazo.

9. Conclusión. Se puede concluir que el programa de dieta es eficaz.

 10. Valor de p. para esta prueba, porque

 Ejercicios.

  Un artículo publicado por Kashima et al. describe una investigación relacionada con los
1.
padres de niños con retraso mental, en la cual se presenta información sobra la enseñanza
de autocuidados en un programa apoyado en diferentes medios de comunicación,
principalmente a través de videotapes y manuales de instrucción. Como parte del estudio,
participaron familias en el programa de capacitación impartido por personal con amplia
experiencia en proyectos de capacitación paterna. Antes y después del programa de
capacitación, se aplicó una prueba de comportamiento y descripción a cada jefe de familia
o padre principal. El examen evalúa el conocimiento de los principios de modificación del
comportamiento. Una calificación alta indica mayor conocimiento. Las siguientes
calificaciones corresponden a las pruebas de los jefes de familia, antes y después del
programa de capacitación:

  posible concluir, con base a estos datos, que el programa de capacitación aumente
Es
el conocimiento respecto a los principios de modificación del comportamiento? Sea .
  Schwartz et al. realizaron un estudio para probar la hipótesis de que perder peso en
2.
pacientes apneicos causa disminución de la presión crítica de las vías respiratorias
superiores (Pcrít) y que las disminuciones están asociadas con disminuciones en la
severidad de la apnea. Los individuos estudiados eran pacientes de la renombrada Clínica
de trastornos del sueño John Hopkins, a quienes se diagnosticó, de nueva cuenta, apnea del
sueño obstructiva. Se invitó a los pacientes a participar en uno de dos programas: el
programa para bajar de peso (grupo experimental) o el programa de “cuidados generales”
(grupo de control). Entre los datos recolectados durante el curso del estudio están las
siguientes calificaciones de Pcrít (cm ) antes y después para los individuos que perdieron
peso:

  posible concluir, con base en estos datos, que el programa para bajar de peso es eficaz
¿Es
para disminuir la presión crítica de las vías respiratorias superiores (Pcrít)? Sea .
3. El propósito de una de las investigaciones realizadas por Alahuhta et al. es evaluar la
influencia del bloqueo extradural para la operación cesárea en diversas variables
hemodinámicas maternas y fetales, simultáneamente, y determinar si el bloqueo modifica
la función del miocardio fetal. Los individuos estudiados eran ocho parturientas sanas con
38 a 42 semanas de embarazo de un solo feto, sin complicaciones, que serían sometidas a
operación cesárea con anestesia para bloqueo extradural. Los siguientes datos
corresponden a los valores inferiores de esta variable en las dos etapas:

 
¿Ofrecen suficiente evidencia estos datos, con un nivel de significación de , para indicar
que, bajo condiciones similares y generales, la media de la presión arterial diastólica en las
madres es diferente en las dos etapas?