Fundamentos de Investigación

U1/ La investigación y su entorno

Evidencia de aprendizaje. Líneas de Investigación en la
actualidad.
Carrera: Ingeniería de Energías Renovables
Grupo: ER-EFIN-2001-B2-002
Alumno: Elías Axel Ramírez Jiménez
Docente: Laura Cruz González
Matricula: ES1921012579
Fecha de entrega: 13/04/20
 Contenido

 ORIGEN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA,

CUALITATIVA O MIXTA: LA IDEA
 PROCESO CUANTITATIVO
 PROCESO CUALITATIVO
 PROCESO MIXTO
 ORIGEN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA, CUALITATIVA O MIXTA: LA IDEA
Proceso
• Deductivo
• Secuencial
• Probatorio Bondades
• Analiza la realidad objetiva • Generalización de resultados
• Control sobre fenómenos
Cuantitativo
• Precisión
• Réplica
Proceso
• Predicción
• Deductivo
• Secuencial
• Probatorio
• Analiza la realidad objetiva

Enfoques de la
Mixto Combinación del enfoque cuantitativo y el cualitativo
investigación

Características
• Planteamientos más abiertos que van
enfocándose
• Se conduce básicamente en ambientes
naturales
• Los significados se extraen de los datos
• No se fundamenta en la estadística Bondades
• Profundidad de significados
Cualitativo • Amplitud
• Riqueza interpretativa
Proceso • Contextualiza el fenómeno
• Inductivo
• Recurrente
• Analiza múltiples realidades subjetivas
• No tiene secuencia lineal
 PROCESO CUANTITATIVO

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4

Idea • Planteamiento • Revisión de la • Visualización
del problema literatura y del alcance del
desarrollo el marco estudio
teórico

Fase 8 Fase 7 Fase 6 Fase 5

• Recolección • Definición y • Desarrollo del • Elaboración de
de los datos selección de diseño de hipótesis y
la muestra investigación definición de
variables

Fase 9 Fase 10
Análisis de Elaboración del
los datos reporte de
resultados
 PROCESO CUALITATIVO

Fase 2 Fase 3
Planteamiento Inmersión inicial en
del problema
el campo
Fase 1
Idea Fase 4
Concepción del
diseño del estudio

Literatura existente
Fase 9
(marco de referencia) Fase 5
Elaboración
del Definición de la nuestra
inicial del estudio y acceso
reporte de a ésta
resultados

Fase 6
Recolección
Fase 7 de los datos
Fase 8
Interpretación Análisis
de de los datos
resultados
 PROCESO MIXTO
Implican: Generan: Sus diseños generales son:
• Recolección • Inferencias cuantitativas y • Diseños concurrentes
• Análisis cualitativas • Diseños secuenciales
• Integración de los datos • Metainferencias (mixtas) • Diseños de conversión
cuantitativos y cualitativos • Diseños de integración

Probabilístico

Utilizan con frecuencia

de manera simultánea
Métodos mixtos
muestreo
Guiado por
propósito

Algunas de sus bondades son:

• Perspectiva más amplia y profunda
• Mayor teorización
• Datos más “ricos” y variados Pueden utilizarse, entre otros, para fines
• Creatividad de:
• Indagaciones más dinámicas • Triangulación
• Mayor solidez y rigor Se fundamentan en • Compensación
• Mejor “exploración y explotación” de el pragmatismo • Complementación
los datos • Multiplicidad
• Credibilidad
• Reducción de incertidumbre
• Contextualización
• Ilustración
• Descubrimiento y confirmación
• Diversidad
• Claridad
• Consolidación
 PRINCIPALES EXPONENTES DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
El paradigma dominante de la investigación CUANTITATIVA ES EL POSITIVISMO,
que afirma que el conocimiento auténtico es el conocimiento científico y que tal
conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las hipótesis a través
del método científico.

Épinal, 1858 - París, 1917) Sociólogo, pedagogo y antropólogo francés, uno de

los pioneros en el desarrollo de la moderna sociología. En el ámbito de sus
investigaciones, Durkheim pasó de un interés inicial por la pedagogía a una
mayor amplitud de miras que lo llevó al campo de la sociología, por aquel
entonces en sus comienzos tras la primera formulación positivista de Auguste
Comte. El primer trabajo importante de Émile Durkheim fue su tesis doctoral,
Sobre la división del trabajo social (1893).
PRINCIPALES EXPONENTES
 PRINCIPALES EXPONENTES DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Enero 1, 1800
Investigación cualitativa siglo XIX
Hay que considerar que no hay un único relato
histórico que documente de manera comprensiva la
génesis y desarrollo de la perspectiva metodológica
cualitativa en las ciencias sociales. No obstante, las
reflexiones de tipo histórico proporcionadas desde
diversos ángulos se consideran necesarias para el
entendimiento de la investigación cualitativa.
Continuar leyendo sobre el inicio de la investigación
cualitativa en el siglo XIX:
http://egabihifux.jimdo.com/
PRINCIPALES EXPONENTES DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
PRINCIPALES EXPONENTES DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Johnson y Onwuegbuzie (2004) definieron los diseños mixtos como el tipo de
estudio donde el investigador mezcla o combina técnicas de investigación,
métodos, enfoques, conceptos o lenguaje cuantitativo o cualitativo en un solo
estudio” (p. 17).
Los conocimientos desarrollados, a lo largo del tiempo, permitieron señalar las
diferentes características y modalidades que, dependiendo del objeto de estudio,
podrían adoptar los diseños mixtos y, en ese sentido, autores como Tashakkori y
Teddlie (2003) denominaron los diseños mixtos como el tercer movimiento
metodológico, y Mertens (2007) plantea que el enfoque mixto está basado en el
paradigma pragmático. Aspecto que también es señalado por Rocco, Bliss,
Gallagher y Pérez-Prado (2003), quienes argumentan que los diseños mixtos se
fundamentaron en la posición pragmática (el significado, valor o veracidad de una
expresión se determina por las experiencias o las consecuencias prácticas que
tiene en el mundo) o en la posición dialéctica (hay una mejor comprensión del
fenómeno cuando se combinan los paradigmas) y conformaron, así, una tercera
fuerza en la investigación. Por otra parte, Moscoloni (2005) hace referencia, al uso
de la triangulación en los diseños mixtos, como un elemento de peso para
considerarlos como una valiosa alternativa para acercarse al conocimiento de
diversos objetos de estudio.
 BIBLIOGRAFIA
 Sampieri, D. R. (2014). Metodología de la investigación. C.P. 01376,
México D.F.: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE
C.V.
 UnADM. (2020). Fundamentos de investigación. En UnADM, La
investigación y su entorno. CDMX: UnADM.

 Bisquerra, R. (S/F). Métodos de Investigación Educativa. Guía práctica.

Barcelona, España. [Documento en línea] Disponible
en: https://cuadernosdelprofesor.files.wordpress.com/2018/01/u-0-
3-bisquerra2.pdf [Consultada: 2018/04/09]
 https://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/comte.htm [Consultad
a: 2018/04/09]