DIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

“Metodología de la
investigación científica”

Jhonny Jaldin Delgadillo

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Conocimiento científico se denomina el conjunto ordenado, comprobado y

sistematizado de saberes provisionales y acumulativos, obtenidos de forma
metódica de fenómenos o hechos.

Diferencia entre ciencia y tecnología

La ciencia comprende conocimientos netamente teóricos (ciencia básica o
pura), o conocimientos prácticos que pueden ser empleados a corto plazo
(ciencia aplicada). Mientras la ciencia es conocimiento, la tecnología es la
aplicación de dicho conocimiento.
 Características

• Comunicable: porque puede ser comunicado mediante lenguaje científico.

• Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por
medio de otra teoría más precisa.
• Verificable: porque puede ser comprobado empiricamente
• Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos
obtenidos rigurosamente
• Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados
procedimientos que dotan de rigor el estudio.
 La Investigación Científica

Es aquel proceso, de carácter creativo e innovador que pretende encontrar

respuesta a problemas trascendentes y con ello lograr hallazgos significativos
que aumentan el conocimiento humano.
 CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO VULGAR
CIENTÍFICO
VERIFICABLE NO VERIFICABLE
Puede ser comprobado por otros. No soporta comprobación.

OBJETIVO SUBJETIVO
Describe la realidad tal como es, Parte de creenciase impresiones
descartando deseos y emociones. propias de un sujeto.

METÓDICO ESPONTÁNEO
Debido a que es producto de la
aplicación deliberada e intencional
de una serie de pasos y
procedimientos técnicos.
SISTEMÁTICO
Porque los conocimientos se
relacionan y se complementan.
EXPLICATIVO
Busca el porqué de las cosas (causas
y efectos).
PREDICTIVO
Con base en argumentos v á l i d o
s , p u e d e h a c e r proyecciones
o prever la ocurrencia de
determinados fenómenos.
Porque se adquiere de forma casual o
accidental.
ASISTEMÁTICO
Debido a que consiste en ideas
aisladas.
DOGMÁTICO
Por cuanto sus juicios son impuestos
sin cuestionamiento.
ESPECULATIVO
Emite conjeturas sin base o sin
argumentos válidos.

GENERALIZABLE NO GENERALIZABLE
Por cuanto establece leyes Ya que las creencias individuales
científicas constantes y aplicables a no son extensivas a una población.
un universo
Para desarrollar el proceso de Investigación científica se puede recurrir a
diversos caminos metodológicos; su empleo está en función del problema, y
objetivo de investigación, que condiciona el tipo de estudio a realizar.
Los factores que condicionan el proceso de Investigación Científica.

F. subjetivos todas las cualidades personales del investigador; así como las
características psicosociales del colectivo donde se desarrolla la
investigación.

F. objetivos comprenden todas aquellas necesidades que la sociedad le

plantea a la ciencia en un determinado contexto.
Contexto de la investigación

La modernidad
• El Renacimiento
• La Revolución científica
• El desarrollo de la imprenta
• La reforma protestante
 Posmodernidad
• El hombre posmoderno se define desilusionado, alejado de la ilusión de su
progreso, y entregado al consumo instantáneo como búsqueda de placer y
satisfacción

• Pérdida de fe en la razón y la ciencia, pero en contrapartida se rinde culto a la

tecnología.
 Posmodernidad

• La revalorización de la naturaleza y la defensa del medio ambiente.

• Los medios masivos y la industria del consumo masivo se convierten en centros de
poder.
 SOCIEDAD LIQUIDA

• Desordenada, impredecible, caótica

• Trabajo inestable – mil oficios
• Consumo desmedido por estética no necesidad.
• Migración inaudita forzada o voluntaria
• Matrimonios desechables
• Identidad cambiante, mediada por las TICs

Bauman, “la sociedad ya no es sólida como antaño, sino es una

sociedad dónde las realidades cambian más rápido de lo que la
podemos comprender, una sociedad dónde nada es seguro y dónde
tenemos que adaptarnos día a día a los cambios que nos exige la
compleja realidad”.
Fuentes de ideas para una investigación

Hay una gran variedad de fuentes: las experiencias individuales,

materiales escritos (libros, artículos de revistas o periódicos, notas y
tesis), piezas audiovisuales y programas de radio o televisión,
información disponible en internet (dentro de su amplia gama de
posibilidades, como páginas web, foros de discusión, redes sociales y
otras), teorías, descubrimientos producto de investigaciones,
conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e
incluso intuiciones y presentimientos.

La inspiración, la oportunidad, la necesidad de cubrir “huecos de

conocimiento
 Paradigmas de la investigación científica

“Logros científicos que generan modelos que, durante un período más

o menos largo, y de modo más o menos explícito, orientan el
desarrollo posterior de las investigaciones exclusivamente en la
búsqueda de soluciones para los problemas planteados por estas”.

“Cita marilouis”.
 Dimensión Positivista (racionalista, Interpretativo (naturalista, Socio crítico
cuantitativo) cualitativo)
Constructivista. Teoría
Fundamentos Positivista lógico. Empirismo interpretativa Teoría crítica
Objetiva, estática, única, Dinámica, múltiple, holística, Compartida, Holística,
Naturaleza de la realidad dada, fragmentable, construida, dinámica,
convergente construida, divergente divergente
Explicar, predecir, controlar Comprender e interpretar la
Identificar potencial de
Finalidad de la los fenómenos, verificar realidad, los significados de cambio, emancipación de los
investigación teorías. Leyes para regular las personas, percepciones,
los fenómenos intenciones, acciones sujetos. Analizar la realidad
Independencia. Neutralidad. Dependencia. Se afectan. Relación influida por el
No se afectan. Investigador
Relación sujeto - objeto externo. Sujeto como “objeto” Implicación investigador. compromiso. El investigador
Interrelación es un sujeto mas
de investigación
Neutros. Investigador libre de
Explícitos. Influyen en la Compartidos. Ideología
Valores valores. Métodos es garantía investigación compartida
de objetividad

Disociadas, Constituyen Relacionadas. Indisociables. Relación

Teoría - practica entidades distintas. La teoría, dialéctica. La practica es
norma para la practica Retroalimentación mutua teoría en acción
Intersubjetividad considera la
Criterios de calidad Validez- rigor metódico Credibilidad-evidencias, opinión de los otros, Validez
fiabilidad-repetible. transferibilidad. consensuada por la
comunidad científica.
Cuantitativos. Medición de Cualitativo, descriptivos.
Técnicas: Instrumentos y tests, cuestionarios, Investigador principal Estudio de casos. Técnicas
estrategias observación sistemática. instrumento. Entrevistas, dialécticas
Experimentación observación no estructurada
Cuantitativo: Estadística Cualitativo: Inducción, Intersubjetivo. Construcción
Análisis de datos
descriptiva e inferencial analítica, triangulación social , considera la cultura
 Actividad práctica

1. Video: “Modernidad líquida”

https://www.youtube.com/watch?v=PSWQEiDBqWw

2. Lectura
“Acerca de los paradigmas de la investigación educativa”