• ESTABLECER CON ANTICIPACIÓN LOS OBJETIVOS DE ALCANCE DE LA
INTERVENCIÓN. • REALIZAR UN RECORRIDO AMPLIO DE LA COMUNIDAD A INTERVENIR, RECONOCIENDO SU CULTURA, GEOGRAFÍA, LENGUAJE, COSTUMBRES Y DEMÁS. • GARANTIZAR LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN CUALQUIERA DE LOS PROYECTOS • NO OMITIR INFORMACIÓN QUE SEA DE BENEFICIO PARA LA COMUNIDAD. • EL PROFESIONAL DEBERÁ GENERAR POLÍTICAS DE AUTOCUIDADO ES DECIR, GARANTIZAR TANTO SU INTEGRIDAD FÍSICA COMO LA DE SU EQUIPO DE TRABAJO. • TENER EN CUENTA LOS APORTES QUE LAS DEMÁS PERSONAS REALICEN, SIN IMPORTAR SI SON MIEMBROS DE LA COMUNIDAD O PROFESIONALES. Figura 1_https://1.bp.blogspot.com/- iDObX10zHyA/VzeKhZ_IwoI/AAAAAAAAMG4/ylsvxfsPfKQNfH2w4VJmIh7yev5 q4jMrwCLcB/s1600/GFGFG.jpg PRÁCTICA SOCIAL EN RELACIÓN CON LA PSICOLOGÍA
• SON TODAS AQUELLAS ACCIONES Y ACTIVIDADES EN LAS QUE SE
INTEGRAN UNA COMUNIDAD. • CREACIÓN DE OPORTUNIDADES. • CONOCER LAS NECESIDADES DE LAS COMUNIDADES E INDIVIDUOS. • COMPRENDE QUE LA COMUNIDAD DEBE PASAR DE SOLO SER UN ESPACIO GEOGRÁFICO A SER UN INSTRUMENTO QUE POTENCIE EL DESARROLLO HUMANO. • PROMOVER ACTIVIDADES QUE GENEREN SENTIMIENTOS Y COMPROMISOS POR PARTE DE UNA COMUNIDAD • BENEFICIOS INMEDIATOS DE CIERTOS PROBLEMAS O FENÓMENOS El psicólogo social comunitario analiza y actúa sobre los problemas
Figura 2_https://miclasemola.files.wordpress.com/2014/02/vector-de-dibujos-animados-nino_34-54134.jpg ESTRATEGIAS PARA LA PRÁCTICA SOCIAL
• LA EDUCACIÓN SOCIAL: ES UNA ESTRATEGIA QUE FORTALECE LAS
PRÁCTICAS SOCIALES EN AMBIENTES NO ESCOLARES TALES COMO; POBLACIÓN DEL ADULTO MAYOR, NIÑOS, JÓVENES Y FAMILIAS O GRUPOS EN SITUACIÓN DE RIESGO. • LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL: EDUCACIÓN, REALIZA UN CAMBIO O TRASFORMACIÓN SOCIAL Figura 3_https://1.bp.blogspot.com/- iDObX10zHyA/VzeKhZ_IwoI/AAAAAAAAMG4/ylsvxfsPfKQNfH2w4VJmIh7yev5q4jMrwCLcB/s1600/GFGF G.jpg POSTURA CRITICA FRETE AL PAPEL DEL PSICÓLOGO
ME PARECE QUE EL PSICÓLOGO SOCIAL COMUNITARIO REPRESENTA UN
PAPEL MUY IMPORTANTE EN LA COMUNIDAD O EN EL LUGAR QUE SE DESEMPEÑE, YA QUE NO SOLO SE ENCARGA DE REALIZAR ACTIVIDADES QUE CONLLEVE A UNA SANA CONVIVENCIA CON CIERTA POBLACIÓN, SINO QUE SE ENCARGA DE OBSERVAR PREVIAMENTE LA COMUNIDAD A ATENDER, A CREAR UNA VARIEDAD DE INTERROGANTES PARA GARANTIZAR UNA BUENA INTERVENCIÓN Y POR ENDE DAR UNA BUENA CONCLUSIÓN O SOLUCIÓN. REFERENCIAS
• TORRES, A. (ABRIL, 2009). VIGENCIA Y PERSPECTIVAS DE LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA.
CONFERENCIA EN UNIMINUTO. RECUPERADO DE HTTP://BIBLIOTECA.UNIMINUTO.EDU/OJS/INDEX.PHP/MED/ARTICLE/DOWNLOAD/283/28 2 • WINKLER, M.I.; ALVEAR, K.; OLIVARES, B.Y PASMANIK, D. (2014). PSICOLOGÍA COMUNITARIA HOY: ORIENTACIONES ÉTICAS PARA LA ACCIÓN. PSICOPERSPECTIVAS, 13 (2), PP. 44-54. RECUPERADO DE HTTP://WWW.REDALYC.ORG/PDF/1710/171031011005.PDF • CASTRO, D. (2012). LA PSICOLOGÍA COMO UNA PRÁCTICA SOCIAL COMUNITARIA Y SU LUGAR EN LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA. REVISTA PENSANDO PSICOLOGÍA, 8 (14), PP. 142-152. RECUPERADO DE HTTPS://REVISTAS.UCC.EDU.CO/INDEX.PHP/PE/ARTICLE/VIEW/333/340