ESCUELA PARROQUIAL PAZ Y BIEN

Agenda para la capacitacion con el personal docente

Proposito general
Fortalecer y consolidar la capacidad de respuesta de los
profesionales docentes en los centros educativos, a traves de la
actualizacion en la Estrategia para el Apoyo y Recuperacion Psicoafectiva
en el Contexto del Covid-19 para el inicio del nuevo ano escolar.
Propositos especlficos
- Propiciar una experiencia vivencial de la pedagogla de
la interioridad como apoyo inicial a los encuentros con los actores de la
comunidad educativa.
- Direccionar el proceso de capacitacion a los docentes
para la implementacion de las orientaciones y actividades contenidas en
las gulas para el inicio del ano escolar segun el nivel o subsistema
educativo.
- Modelar de manera virtual las actividades y
orientaciones propuestas en las gulas de trabajo de preprimario y primero.
Organization de la jornada
Agenda
Primer dfa.
Momentos Duration Recursos Responsables
Primer momento 10 mnts Laptop
Recibimiento y acogida

• Ingreso de los participantes y

saludo
• Palabras de bienvenida y
motivation
10 mnts Ppt gula
• Presentation de la agenda,
propositos y expectativas.
Segundo momento 25
Musica de fondo
minutos
• Pedagogla de la Interioridad
40
Tercer momento Recuperacion Hojas en blanco
minutos
psicoafectiva Lapices o lapiceros
• Actividad de resignificacion
 La vida es un
cambio constante
 La vida es un proceso de cambio constante.
Nos ofrece mil y una oportunidades para
desarrollar nuestra capacidad de adaptación y,
por lo tanto, de aprender.
 • El Ministerio de Educación, a través de
la Dirección de Orientación y
Psicología, continúa desarrollando
procesos de apoyo y recuperación
Orientación psicoafectiva con la finalidad de
aportar a la estabilidad emocional de la
Psicopedagogic comunidad educativa ante la crisis que
se vive a nivel mundial por la
a emergencia sanitaria del Covid-19. La
presente serie forma parte del
conjunto de documentos diseñados
desde la Estrategia de Apoyo
Psicoafectivo a la Comunidad
Educativa.
 Busca encaminar

• Esta procura orientar los procesos de restablecimiento de los factores psicosociales afectados en los
primeros días del año escolar 2020-2021. Se busca apoyar a docentes, profesionales de orientación y
psicología y equipos de gestión en el acompañamiento de las y los estudiantes ante las incertidumbres y
las necesidades de seguridad, atención y trascendencia propias de contextos adversos como los que
actualmente experimentamos.
• Las principales temáticas que se abordan en las actividades propuestas están encaminadas a favorecer una
convivencia armoniosa, donde se genere un clima de apoyo entre los distintos actores del centro
educativo; fortaleciendo las habilidades emocionales por medio de compartir vivencias, lidiar con
situaciones de duelo y ventilar emociones relacionadas con los cambios en la vida cotidiana que ha
ocasionado la situación de emergencia sanitaria.
• Además, se orientan aprendizajes que favorecen la autorregulación y la
autosupervisión del estudiantado, mientras atiende sus propias necesidades y
se esfuerza por continuar sus estudios dentro de la nueva realidad del mundo.
De igual forma, se promueve entre los estudiantes actitudes para la
construcción de sus propias comprensiones del contexto en que vivimos,
mientras forjan esperanzas y disfrutan de la alegría por el reencuentro con su
comunidad educativa, con la cual comparten la oportunidad de edificar
entornos resilientes.

• Estos documentos también orientan a las y los docentes sobre la importancia

de detectar y referir situaciones de vulnerabilidad en el estudiantado que
requieran de apoyo de entidades de salud mental, de asistencia social y/o
protección de sus derechos fundamentales. La Unidad de Orientación y
Psicología de cada centro educativo se basará en los protocolos de apoyo
psicoafectivo y de asistencia psicológica que forman parte de la Estrategia de
Apoyo Psicoafectivo a la Comunidad.