EL MÉTODO

EL MÉTODO – IDEA GENERAL

SU
EL MÉTODO OBJETIV
O

PASOS SUCESIVOS

GENERALIZAR

TOMAR LAS PROBLEMAS

DECISIONES SEMEJANTES

RESOLVER
 CONCEPTO DE MÉTODO
“META” “ODOS”

MAS ALLÁ DEL CAMINO

 EN LA CIENCIA SE ENTIENDE COMCONJUNTOS DE PROCESOS

POR EL CUAL EL HOMBRE TIENE QUE EMPRENDER EN LA
INVSTIGACION Y DEMOSTRAR LA VERDAD
EL MÉTODO
NO SE INVENTA OBJETIVO DE LA
INVESTIGACIÓN

ESTUDIOSOS DENOTARON PASO A PASO

 OTROS DESPUES DE ELLOS, ANALIZARON TALES PROCESOS Y

JUSTIFICARON LA EFICACIA DE LOS MISMO
EL MÉTODO DE EXHAUCIÓN
 ARQUÍMEDES AFRONTABA Y RESOLVÍA PROBLEMAS QUE IBAN MÁS ALLÁ DE LA GEOMETRÍA
TRADICIONAL, Y LO HACÍA SIN EL RIGOR SUNTUOSO DE SUS COLEGAS ALEJANDRINOS, APLICANDO A
LAS CUESTIONES GEOMÉTRICAS RAZONAMIENTOS ANÁLOGOS A LOS EMPLEADOS EN LAS CUESTIONES
MECÁNICAS. EN LOS CONTENIDOS TRASCENDIÓ DE FORMA CONSIDERABLE LOS ELEMENTOS DE
EUCLIDES.

ARQUÍMEDES TRATO DE CALCULAR LA LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA EFECTUANDO MÉTODOS:

 EL MÉTODO DE AGOTAMIENTO, INSCRIBIENDO POLÍGONOS REGULARES EN UNA CIRCUNFERENCIA DE
RADIO UNITARIO.
 EL MÉTODO DE COMPRESIÓN, CIRCUNSCRIBIENDO POLÍGONOS A LA CIRCUNFERENCIA. DE ESTE MODO,
AL AUMENTAR EL NÚMERO DE LADOS DE LOS POLÍGONOS, LAS FIGURAS TENDERÁN A ACERCARSE A LA
FORMA DE LA CIRCUNFERENCIA, TANTO QUE ARQUÍMEDES PUDO OBTENER UNA MEDIDA BASTANTE
PRECISA DEL NÚMERO Π (PI).
 ES DECIR, “EL MÉTODO”, AL UTILIZAR CONSIDERACIONES MECÁNICAS, DESARROLLA SUGERENCIAS
QUE DESCUBREN RESULTADOS POR ANALOGÍA QUE ILUSTRAN EL ARTE DE LA INVENCIÓN CON UNA
ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA INFORMAL QUE ESTABLECE UNA PAUTA DE DISCURSO MATEMÁTICO
DIRIGIDA A MOSTRAR EL CARÁCTER PLAUSIBLE DE UNAS CONCLUSIONES QUE SERÁN ENSEGUIDA
CONVALIDADAS EN LA FORMA DEMOSTRATIVA VIGENTE, ES DECIR, MEDIANTE EL MÉTODO DE
EXHAUCIÓN. PERO NO SÓLO ESTO, PORQUE LA PROPIA CONFIRMACIÓN DEL RESULTADO MEDIANTE
RIGUROSA DEMOSTRACIÓN SE VE TAMBIÉN FAVORECIDA POR LA FORMA DE DESCUBRIRLO, PUES
COMO SEÑALA TAMBIÉN ARQUÍMEDES:
« [....] PUES ES MÁS FÁCIL, DESPUÉS DE HABER ADQUIRIDO POR ESE MÉTODO CIERTO CONOCIMIENTO
DE LAS CUESTIONES OBJETO DE INVESTIGACIÓN, DAR LUEGO LA DEMOSTRACIÓN, QUE INVESTIGAR SIN
NINGÚN CONOCIMIENTO PREVIO. »

 EL MÉTODO DE EXHAUCIÓN ES LA BASE DE LOS CONCEPTOS QUE EN EL SIGLO XVII PERMITIERON A 

ISAAC NEWTON Y A LEIBNIZ UNIFICAR EL CÁLCULO DIFERENCIAL CON EL INTEGRAL, LO CUAL
CONLLEVÓ LA POSTERIOR DEFINICIÓN RIGUROSA DE LÍMITE DE UNA FUNCIÓN POR BERNARD BOLZANO
, CAUCHY Y WEIERSTRASS.
 EL MÉTODO CIENTÍFICO RESOLUTIVO-
COMPOSITIVO
LA OBSERVACIÓN

ELABORACION DE
HIPOTESIS EXPLICATIVA

DEDUCCIÓN

EXPERIMENTO O
VERIFICACIÓN
  GALILEO APLICA ESTE MÉTODO EN LA FORMULACIÓN DE LA LEY DE
MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS, QUEDANDO ESTABLECIENDO QUE:

 GALILEO RECHAZA LA TEORÍA ARISTOTÉLICA DEL

MOVIMIENTO. NO ACEPTA LA EXPLICACIÓN CUALITATIVA
Y HACER PRETENDE UNA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO
POR LA MEDIDA DE CANTIDADES, COMO RELACIÓN
ESPACIO-TIEMPO QUE PERMITE ESTABLECER LO QUE ÉL
LLAMÓ CANTIDAD DE MOVIMIENTO QUE HOY LLAMAMOS
VELOCIDAD. LA CAÍDA LIBRE DE LOS GRAVES, PERCIBIDA
EN LA EXPERIENCIA COMO IR CADA VEZ MÁS DEPRISA SE
CONVIERTE AHORA EN UNA RELACIÓN MERAMENTE
CUANTITATIVA DE VARIACIÓN DE CANTIDAD DE
MOVIMIENTO POR UNIDAD DE TIEMPO, LO QUE HOY
LLAMAMOS ACELERACIÓN.
 AHORA EL MOVIMIENTO DE CAÍDA DE LOS GRAVES SE
INTERPRETA COMO VARIACIÓN DE RELACIÓN DE
CANTIDADES: EN UN PRIMER ORDEN DE ESPACIO Y EN UN
SEGUNDO ORDEN DE VELOCIDAD, CON RESPECTO AL
TIEMPO.
 EL MÉTODO CARTESIANO
AL HABLAR DEL MÉTODO CARTESIANO HABLAMOS DE UN MÉTODO NATURAL
QUE OBRA DESDE LA PROPIA RAZÓN EN VIRTUD DE SU PROPIA NATURALEZA Y
QUE JUSTAMENTE CONSISTE EN LA MARCHA NATURAL DE SU PROPIA RAZÓN.
ESTE ES UN MÉTODO RACIONAL:

 PORQUE CONSISTE EN LA MARCHA NATURAL DE LA PROPIA RAZÓN QUE

DEJADA A SU PROPIO PROCEDER, SIN PERTURBARLA CON IMPOSICIONES
NI PREJUICIOS MARCHA CORRECTAMENTE

 PORQUE ES ENCONTRADO POR LA PROPIA RAZÓN, SE PONE EN

EVIDENCIA GRACIAS A LOS ANÁLISIS LLEVADOS A CABO POR ELLA.
 SIRVE PARA QUE LA PROPIA RAZÓN SE VIGILE A SÍ MISMA. SI LA RAZÓN CUANDO FUNCIONA DE
ACUERDO CON SU NATURALEZA FUNCIONA BIEN, LA VIGILANCIA CONSISTIRÁ EN ESTAR
ATENTA Y EVITAR TODAS LAS INTERFERENCIAS QUE PUEDAN PERTURBAR SU MARCHA
ESPONTÁNEA.
PLANTENADO
LA DUDA REGLAS DEL MÉTODO
CARTESIANO
1° REGLA DE LA DIRECTA Y SIN
EVIDENCIA INTERMREDIARIO

1° REGLA DEL DIVIDIR AQUELLAS EN

ANÁLISIS SUS COMPONENTES

1° REGLA DE LA LA INTUICIÓN Y
SÍNTESIS DEDUCCIÓN

1° REGLA DE LA RECUENTOS Y
ENUMERACIÓN REVISIONES
MÉTODO INDUCTIVO – FRANCIS
BACON
 ESTA METODOLOGÍA SE ASOCIA ORIGINARIAMENTE A LOS TRABAJOS DE
FRANCIS BACON A COMIENZOS DEL SIGLO XVII. CONSISTE EN ESTABLECER
ENUNCIADOS UNIVERSALES CIERTOS A PARTIR DE LA EXPERIENCIA, ESTO ES,
ASCENDER LÓGICAMENTE A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, DESDE
LA OBSERVACIÓN DE LOS FENÓMENOS O HECHOS DE LA REALIDAD A LA LEY
 UNIVERSAL QUE LOS CONTIENE
PARTICULARES
 SEGÚN ESTE MÉTODO, SE ADMITE QUE CADA CONJUNTO DE HECHOS DE LA
MISMA NATURALEZA ESTÁ REGIDO POR UNA LEY UNIVERSAL. EL OBJETIVO
CIENTÍFICO ES ENUNCIAR ESA LEY UNIVERSAL PARTIENDO DE LA OBSERVACIÓN UNIVERSALES
DE LOS HECHOS. ATENDIENDO A SU CONTENIDO, LOS QUE POSTULAN ESTE
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DISTINGUEN VARIOS TIPOS DE ENUNCIADOS:
OBSERVACIONALE
S
 MÉTODO EMPIRISTA

HACIENDO HINCAPIÉ EN EL CARÁCTER EMPIRISTA DE ESTA METODOLOGÍA, LA

SECUENCIA SEGUIDA EN ESTE PROCESO DE INVESTIGACIÓN PUEDE RESUMIRSE
EN LOS SIGUIENTES PUNTOS:
 DEBE LLEVARSE A CABO UNA ETAPA DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LOS
HECHOS.
 A CONTINUACIÓN SE PROCEDERÁ AL ANÁLISISDE LO OBSERVADO,
ESTABLECIÉNDOSE COMO CONSECUENCIA DEFINICIONES CLARAS DE CADA
UNO DE LOS CONCEPTOS ANALIZADOS.
 CON POSTERIORIDAD, SE REALIZARÁ LA CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS
ANTERIORES.
 LA ÚLTIMA ETAPA DE ESTE MÉTODO ESTÁ DEDICADA A LA FORMULACIÓN DE
PROPOSICIONES CIENTÍFICAS O ENUNCIADOS UNIVERSALES, INFERIDOS DEL
PROCESO DE INVESTIGACIÓN QUE SE HA LLEVADO A CABO.
MÉTODO CIENTÍFICO
Es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la investigación para
descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad
natural y social.

También llamamos método científico a la serie ordenada de

procedimientos de que se hace uso en la investigación científica para
obtener la extensión de nuestros conocimientos.

En conclusión el método científico es el conjunto de

procesos que el hombre debe emplear en la
investigación y demostración de la verdad
El método científico es racional
porque se funda en la razón, es decir, en la lógica, por lo tanto, el método
científico no puede tener su origen en las apariencias producidas por las
sensaciones, por las creencias o preferencias personales.

El método científico es analítico

Intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las
interrelaciones que explican su integración. Por tal razón,
los problemas de la ciencia son parciales

El método científico es claro y preciso

Esto se consigue de las siguientes formas:
Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual tenemos que
distinguir el problema e, incluiremos en ellos los conceptos o categorías
fundamentales
El método científico es verificable
Todo conocimiento debe aprobar el examen de la experiencia, esto es,
observacional y experimental. En el sentido de que la comprobación de
sus hipótesis involucra la experiencia

El método científico es explicativo

Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos
de principios; además de responder al como son los cosas, responde también
a los porqués, porque suceden los hechos como suceden y no de otra
manera.
La explicación científica se realiza siempre en términos de leyes.
PASOS DEL MÉTODO CIENTIFICO

LA OBSERVACION

LA FORMULACIÓN DE
PREGUNTAS

LA INVESTIGACIÓN
LA FORMULACION DE
HIPÓTESIS

LA EXPERIMENTACIÓN

EL ANALISIS

LAS CONCLUSIONES
ASPECTO EMPÍRICO DEL MÉTODO
CIENTIFICO
• El primer aspecto es el empírico, que se refiere al uso de los sentidos, tanto en la
observación de los fenómenos como en la experimentación
• El segundo aspecto o nivel es el racional, que se refiere al uso de la razón, tanto para la
elaboración de hipótesis y la inferencia de conclusiones.

Empírico
Según su raíz etimológica significa lo
referente a la experiencia

• Por tanto, es empírico el uso de los sentidos, la observación y registro de datos, la

realización de experimentos, el manejo físico de los objetos y los fenómenos que se
están estudiando.
• La importancia de lo empírico en el método científico se puede captar
 Gracias al conocimiento sensible nos ponemos en contacto con los
fenómenos que acontecen en el mundo. De no ser por este contacto,
que en ocasiones produce admiración y curiosidad, no habría problema
científico.
 La observación sensible nos proporciona pistas para formular hipótesis.
 La experimentación física puede conducimos a la verificación de las
hipótesis previamente formuladas.

• Las cinco etapas fundamentales en la investigación científica:

 Observación de un fenómeno.
 Formulación de un problema.
 Formulación de una hipótesis que lo explique.
 Fundamentación o comprobación (experimental o racional) de esa
hipótesis.
 Elaboración de una ley, un principio, una definición o una teoría.
 ASPECTO RACIONAL DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
• Lo que nos interesa es que la formulación de la hipótesis no podría realizarse con base exclusiva en el conocimiento
empírico, sino que requiere una actividad superior, como es la del entendimiento o razón.
• El conocimiento sensible se refiere exclusivamente a datos singulares, como el color, el tamaño, la figura.
• La hipótesis suele surgir en forma intempestiva en la mente del científico, como una ocurrencia o iluminación que capta,
en los fenómenos observados empíricamente, invisibles a los sentidos, pero perceptibles a la inteligencia del científico

La inducción forma de razonamiento que consiste en establecer una ley

o conclusión general a partir de la observación de hechos o casos
particulares.

La deducción forma de razonamiento que consiste en partir de un

principio general conocido para llegar a un principio particular
desconocido.

• La inducción y la deducción son las dos vertientes principales de la operación mental, conocida en Lógica como raciocinio.
La analogía consiste en comparar o relacionar dos o más seres u objetos,
a través de la razón, señalando características generales y particulares .

• El razonamiento por analogía produce conclusiones válidas. Sin embargo, la validez de

ellas está sujeta a varias condiciones. Entre estas condiciones, mencionaremos dos
importantes:
1. Primera: Los comportamientos análogos se realizan cuando no se dan variables
extrañas, que encauzarían al fenómeno en sentido diferente. La operación de
eliminación de variables extrañas no siempre es fácil ni posible.
2. Segunda: La semejanza entre los dos fenómenos debe ser real, no sólo en apariencia.
 LA LEY
CIENTÍFICA
¿Qué es una ley científica?

• Según Montesquieu, “son las relaciones necesarias que se

derivan de la naturaleza de las cosas”
• Para Mario Bunge, "es una hipótesis de una clase especial,
a saber: una hipótesis confirmada de la que se supone que
refleja una pauta objetiva. El lugar central de las leyes en
la ciencia se reconoce al decir que el objetivo capital de la
investigación científica es el descubrimiento de pautas o
regularidades. Las leyes condensan nuestro conocimiento
de lo actual y lo posible; si son profundas, llegarán cerca
de las esencias”.
Pasos para desarrollar una ley científica

• Observación: Consiste en la medida y

registro de los hechos observables, según
el método científico; y por lo tanto,
medida por instrumentos científicos.

• Descripción: Es la explicación, de forma

detallada y ordenada, de cómo son
ciertos objetos, lugares, personas, entre
otros.
• Hipótesis: Una hipótesis puede definirse como la
solución o respuesta provisional a un problema
dado. El nivel de verdad que se asigne a tal
hipótesis, dependerá de la medida en que los datos
empíricos recogidos apoyen lo afirmado en la
hipótesis.

• Experimentación: Es comprobación de las

hipótesis. Consiste en el estudio de un fenómeno,
reproducido generalmente en un laboratorio, en
las condiciones particulares de estudio que
interesan, eliminando o introduciendo aquellas
variables que puedan influir en él.
• Demostración: Es la explicación de por qué se utilizó los
pasos e ideas que avalan el procedimiento secuenciado.
“La demostración científica de las ciencias experimentales
consiste en la reproducción de un experimento que
muestra que se producen los hechos que de la hipótesis se
derivan”.
• Inducción: “Trata de generalizar el conocimiento obtenido
en una ocasión a otros casos u ocasiones semejantes que
pueden presentarse en el futuro o en otras latitudes. La
inducción es uno de los objetivos de la ciencia”.
• Comparación universal: Constante contrastación de
hipótesis con la realidad.
Teoría científica
• El vocablo teoría es incomprendido,
particularmente, por el común de la gente. El
uso vulgar de la palabra "teoría" se refiere,
equivocadamente, a ideas que no poseen
demostraciones y/o comprobaciones
respaldadas. En contraposición, los científicos
generalmente utilizan esta palabra para
referirse a cuerpos de leyes que realizan
predicciones acerca de fenómenos
específicos.
• Una teoría científica es un conjunto de conceptos.

• Una teoría científica se construye para ajustarse a

los datos empíricos disponibles sobre dichas
observaciones.

• Una teoría científica está basada en hipótesis o

supuestos verificados por grupos de científicos.

• Abarca en general varias leyes científicas verificadas y

en ocasiones deducibles de la propia teoría.
EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
  Es un saber crítico, sistematizado y
metódico.

QUÉ ES EL  Es un pensamiento dinámico.

CONOCIMIENTO  Verdad descubierta a través del

CIENTÍFICO? proceso de investigación.

 Es una encuesta que critica a la

realidad.

Según la RAE. Conocer es tener

noción…
Conocimiento es la acción y efecto de
conocer, el sentido de cada una de las
aptitudes que tiene el individuo de
percibir.
 KARL RAIMUND POPPER
Finalidad de la ciencia
acepta
(VERDAD)

Evita el uso del término para la

investigación científica.

desplazándolo
DEMARCACIÓN,
donde el éxito de la
ciencia se mide por
su capacidad para
repudiar las teorías
inconsistentes
  filósofo y teórico de la ciencia, de origen
judío.
 IMRE LAKATOS
Sostiene
matemático y filósofo de la
ciencia húngaro de origen judío
La única forma de
justificar el
conocimiento
científico es a
través de la
crítica
"El método de la ciencia, es
pues, el de las tentativas de
solución, el del ensayo o
idea de solución, sometido
al más estricto control
crítico, no es sino una
prolongación crítica del
método del ensayo y el
error".
 Se da cuando Los científicos abandonan las
teorías refutadas, y están
obligados a reemplazarlas por
nuevos ensayos de solución.
AVANCE DEL
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO Propuesta de POPPER.

"...no es salvarles la vida a los

sistemas insostenibles sino, por
el contrario, elegir el que
comparativamente sea más
apto, sometiéndolos a todos a la
más áspera lucha por la
supervivencia".
 Debe ser
comunicable

Se ocupa de Conocimient Se basa en la

observación y
generalidades
o científico experimentación

No es
definitivo
  Objetivo (Trata a los hechos tal cual)
CARACTERÍSTICAS
 Sistemático (establecer un orden)
DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO  Racional (fundamentada, RAZÓN)

 Universal (no reconoce fronteras)

 Verificable (se somete a pruebas)

 Crítico (justificar sus conocimientos)

 Falible (conocimientos erróneos)

 Relacionable (descubrir conexiones)

 Ordenado (ideas ordenadas entre si)

 Comunicable (preciso o unívoco)

 Provisorio (no se detiene)

 CONCLUSIONES
El método científico es un conjunto de pasos científicos bien estructurados que nos
ayudan a formular, afirmar o corregir una teoría.

Rara vez se prueba que las teorías son correctas, la mayoría de casos lo más que
puede hacerse es no encontrar experimentos que se opongan a la teoría.

La ley científica es una proposición científica confirmada y/o comprobada que afirma
una relación constante entre dos o más variables, cada una de las cuales representa
(al menos parcial e indirectamente) una propiedad de sistemas concretos.

El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto los científicos al

abandonar las teorías refutadas, por las investigaciones están obligados a
reemplazarlas por nuevos ensayos de solución y eso conduce a descubrimientos e
innovaciones.