LA MODERNIZACIÓN ECONÓMICA Y

CIENTÍFICA Y CREACIÓN DE UN
NUEVO SISTEMA EDUCATIVO (JAPÓN
EN LA ÉPOCA DE MEIJI 1868-1912)

Rubí Izamar Cano Ramos

Christian Alfredo Portillo Barrera
Mario Romero Hernández
Marisela Sandoval Zallas
Julieta Tochihuitl Ortega
 Antes

- La educación era
Japón tenía un alto laica, enfocada
principalmente en la Japón tenía la
nivel cultural y
alfabetización y la opción de elegir
Centros de
aritmética. libremente entre
Aprendizaje
una amplia
Comunales, - La enseñanza se variedad de
conocidos como llevaba a cabo a sistemas educativos.
“Terakoya”. través de un único
idioma, el japonés.
 Las principales
características de la
educación tradicional de
esa época eran:

*Contenidos con excesivo

enfoque hacia la cultura
clásica.
*Discriminación.

*Falta de uniformidad en
el período de asistencia
escolar .
*Contenido académico
deficiente.
Entre 1867 y 1912 tiene lugar la época Meiji en la que se
desarrolla definitivamente un Japón nuevo ..

Adoptando tres lemas, “Civilización e Ilustración”,

“Enriquecimiento del País y Fortalecimiento del Ejército" e
“Industrialización.

El gobierno de Meiji promovió sus políticas de modernización,

tomando como modelo los países occidentales. En donde se
llevaron a cabo reformas educativas.
 El gobierno envió al extranjero una gran cantidad de
estudiantes japoneses.

 El personal docente comprendía a maestros de

“Terakoya”, ex-samurais y monjes budistas.
1
Con el fin de modernizar el contenido y métodos de enseñanza
●

en la educación elemental, el gobierno estableció las “Escuelas

Normales” encargadas de la formación

2
Las “Escuelas Normales” eran responsables de la traducción de los
●

libros de texto , la preparación de los nuevos planes de estudio y la

elaboración de manuales para maestros y estudiantes.

3
●
En general, la educación en la escuela primaria estaba
basaba en el modelo estadounidense.
●
Libros de texto eran traducción fiel de los occidentales.
La eufórica copia de Occidente durante
las primeras décadas de Meiji dieron
lugar a un período de creciente orgullo
nacional y énfasis en los caminos
propios de los japoneses .
También debe ser considerado como un
producto de la modernización y de las
ideologías importadas de Occidente.