NOMBRES Y APELLIDOS:

• Dayana Fritas Quispe

 Conferencia Mundial de Jomtiem 1990
En marzo de 1990,Tailandia tuvo lugar la Conferencia Objetivo:
Mundial sobre «Educación para Todos» (155 países, así como
representantes de unas 150 organizaciones) se pusieron de
acuerdo en "universalizar la educación primaria y reducir • Universalidad el acceso y promover la
masivamente el analfabetismo para finales de la década". equidad
• Concentrar la atención en el
Observaron: aprendizaje
•+ 100 millones de niños sin acceso l estudio. • Ampliar los medios a la ed. Básica
•+960 millones de adultos analfabetos. • Mejorar el ambiente par el aprendizaje
•Tercera parte los adultos sin acceso al conocimiento de • Utilizar medios para la comprensión
tecnologías.
•Niños pobres, muchos trabajan en calles, las niñas en zonas
rurales no van a las escuelas, adolescentes embrazadas.
 Conferencia Mundial de Salamanca 1994
• Se dio con la cooperación con la UNESCO en la
que participaron de 92 gobiernos
representados por 300 personalidades del
ámbito educativo: especialistas, altos
funcionarios de educación, administradores,
etc. En esta importante cumbre se firmaron
los principios, valores, líneas políticas y
principales prácticas en relación a la
educación de las personas con necesidades
educativas especiales (NEE)
• Se encargo de establecer derechos buscando
la integración en la educación especial y
favoreciendo el enfoque de la educación
integradora ,ayudando a que los niños que
presentan necesidades educativas especiales y
dando una educación de calidad para todos.
Objetivo:
• Se adapta al ritmo de cada estudiante para su
aprendizaje, independiente de sus condición
social, física, etc.
• Se reconoce la necesidad y la urgencia de todas
las personas con o sin discapacidad reciben una
enseñanza de calidad
• Los alumnos con necesidad especial deben tener
acceso a la escuelas que los integren con una
pedagogía adaptada a sus características
• Se apela a los gobiernos a velar por el
cumplimiento de estos principios
• A demás se ve reflejado en el “programa PIE”
implementación para algunos que presentan
dificultades físicas ,el apoyo de herramientas
tecnologías las cuales son vitales en su
aprendizaje del niño(a).
Bibliografia:
• (2000 – 2015). La Educación para Todos .Recuperado de:
https://es.unesco.org/gem-report/node/832

• (2019).25 años después de la Declaración de Salamanca de la

UNESCO.Recuperado de:
https://es.unesco.org/sites/default/files/2019-forum-inclusion-discus
sion-paper-es.pdf