ANALISIS DISEÑO

CURRICULAR

COLEGIO FEMENINO MERCEDES

NARIÑO.
 PROPUESTA CURRICULAR

PENSAR-SABER
COMPETENCIAS:
COMUNICATIVAS: LIDERES FRENTE AL GRUPO EN CUANTO LA
COMUNICACIÓN.

INVESTIGATIVA: INDAGAR PROBLEMAS AMBIENTALES DEL

ENTORNO.

INTERPRETATIVA: CONSTRUYE ARGUEMENTOS CRITICOS

REFRENTES A LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES DEL
ENTORNO SEGÚN EL PRAE.
SENTIR- SER.
COMPETENCIAS:
AFECTIVA-CREATIVA
DESARROLLA SENSIBILIDAD HACIA LA PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL.
ETICO-SOCIAL
CUMPLE CON HONESTIDAD Y COMPROMISO LO
ESTIPULADO DESDE EL PRAE.
HACER-TENER.
COMPETENCIAS
SUPERVIVENCIA: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA
EDUCACION AMBIENTAL, CON EL FIN DE CONSERVAR
EL MEDIO MABIENTE.

PLANIFICADORA: PROPONE ACCIONES PARA QUE

DESDE EL PRAE SE CUIDE EL MEDIO AMBIENTE.

ADMINISTRADORA: LIDERA ACCIONES DESDE EL

COMITE AMBIENTAL PRAE.
 PRAE

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

ENCUENTRA LAS DIMENSIONES SOCIALES,
CULTURALES Y NATURALES QUE ORIGINAN LOS
PROBLEMAS AMBIENTALES Y ASI IDENTIFICAR LOS
QUE SE PRESENTAN EN EL ENTORNO ESCOLAR PARA
DESARROLLAR ACCIONES PEDAGOGICAS.
 PEI
Formación de mujeres libres e integras,
constructoras de una sociedad más
humana y competente ante las exigencias
del mundo actual. Mujer liceísta, reflexiva
y autónoma, transformadora de la
sociedad con perspectivas científicas y
tecnológicas.
EVALUACIO En el liceo la evaluación es una
N LICEISTA. estrategia para mejorar la calidad,
utilizando una evaluación integral que
es continua, sistemática, flexible,
interpretativa, participativa, formativa,
acumulativa, innovativa, con una
estructura que incorpora categorías
fundamentales de los paradigmas
cualitativo y cuantitativo.
INSTUMENTOS DE EVALUACION.
planillas auxiliares de evaluación
para uso del docente.
planillas de valoración para curso
y área.
 Boletines por periodos, tabla de
puntajes.
 ANALISIS.
 EN LO EVIDENCIADO SE SIGUEN LAS
REGLAMENTACIONES Y DIRECTRICES ESTABLECIDAS
EN EL DECRETO 1290 DEL 16 DE ABRIL DE 2009, POR
EL CUAL SE DICTAN NORMAS EN MATERIA DE
CURRÍCULO.
 LOS TIPOS DE EVALUACIÓN ES LA DIAGNOSTICA,
PERIÓDICA Y FINAL.

 EL PADRE DE FAMILIA ES AGENETE ACTIVO EN LA

CONSTRUCCION FORMATIVA DEL ESTUDIANTE.