CASO DE LA INSTITUCIÓN MARÍA

CONCEPCIÓN GÓNGORA GÓNGORA

INTEGRANTES:
Lauren Ramírez Nuvia Rodríguez
Valentina león Natalia Pérez
Jean Carlos Marcela Meza
Glaudea oliveros
 FASE 1
Según la información suministrada por la institución educativa
SÍNTESIS Maria Concepción Gongora y Gongora se identificaron ciertos
DESCRIPTIVA  problemas importantes a nivel económico, social, educativo y
ambiental que afectan de manera directa e indirecta el buen
desarrollo y funcionamiento de la institución, el proceso de
enseñanza de los educandos y la labor realizada por el cuerpo
docente y directivos.

• La institución educativa presenta dificultades en cuanto a su

infraestructura puesto que posee espacios amplios y
suficientes para el desarrollo de las actividades dentro y fuera de
las aulas de los que no se ha hecho uso por falta de recursos
financieros y por el contrario representan un peligro para los
estudiantes por su mal estado.
• La sobrepoblación dentro de la misma, teniendo en cuenta la
gran cantidad de estudiantes que se encuentran matriculados y a
su vez la otra gran parte que falta por acceder a este servicio
educativo.

• Un bajo rendimiento académico en la mayoría de los

educandos que puede estar ligado a la falta de recursos
didácticos por parte del cuerpo docente para hacer las clases
más dinámicas y menos convencionales.

• El ambiente social y la ubicación en la que se encuentra la

institución no es la más apropiada para la correcta formación y
la protección de la integridad de los niños y jóvenes
 Riñas y contiendas
Juegos de azar entre la comunidad

AMBIENTE SOCIAL DESFAVORABLE

Zona muy concurrida

Alto flujo vehicular Vendedores ambulantes

Condiciones deficientes de la infraestructura (maleza,
animales que podrían ser de mucho riesgo para los
niños e inundaciones).

Espacios reducidos de las aulas.

Sobre población (gran cantidad de
alumnos).

POCO RECURSO ECONÓMICO

Estrato socioeconómico del

Negligencia por parte las sector que se encuentra ubicado
directivas de la institución la institución.
 Bajo desempeño de los alumnos en las
clases

Poca participación

Desmotivación

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

Alimentación inadecuada
Pocas experiencias de los docentes (falta
de recursos didácticos) Distracción (gran cantidad de alumnos en el
aula)
Contaminación auditiva (el alto flujo vehicular y los juegos
de azar) Falta de acompañamiento por parte de los padres
 FASE 3 • Bandura a través de su teoría del aprendizaje social afirma
INTERPRETACIÓN Y que una persona es capaz de aprender a través de la
CONCEPTUALIZACIÓN observación y de la imitación, aunque que posteriormente las
DE LAS NECESIDADES realice o no dependerá de sus características personales y de
SOCIALES la motivación que tenga.

• Vygotsky en su teoría del aprendizaje propone una

interaccion eficaz para ayudar al alumno a desarrollar todas
las capacidades en el proceso de aprendizaje o adquisición
de nuevos conocimientos, esta teoría es conocida como
andamiaje que consiste en la interpretación entre maestro-
alumno, en el cual el maestro apoya al alumno para utilizar
una estrategia cognitiva que le permita desarrollar sus
habilidades
Mejorar y optimizar la calidad de enseñanza – aprendizaje
en los estudiantes.

• Reflexión con los docentes: implementando estrategias de

FASE 4
tipo pedagógicas que incentiven en los alumnos mayor
EVALUACIÓN Y
interés en las clases y por ende mayor participación y
aumento de notas atraves de :_ una constante demostrando PRONÓSTICO DE LAS
entusiasmo _señalar la importancia de la escuela y asignatura NECESIDADES SOCIALES
_ variando los métodos de enseñanza, es decir, alternar entre
lo visual, escrito, auditivo y artístico, y fomentar en los
estudiantes la lectura y participación.

• Análisis de encuestas de opinión a los alumnos y/o sus familias : donde se

abordarán temas acerca de la relación entre los individuos de una misma
familia; la percepción que los alumnos y padres tienen de la escuela y cómo sería
su medio de aprendizaje idóneo.
• El contexto socioeconómico en el que se encuentran los alumnos y la institución: se implementara un proyecto
de ayuda para donar libros de textos y otros materiales necesarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje y así el
profesorado tenga igualmente inducciones sobre nuevas prácticas pedagógicas en cuanto a la metodología a
utilizar (teniendo en cuenta que estos son recién egresados y con mucha falta de experiencia)

• En la institución se organizó un plan en el cual se llevarán a cabo actividades de tipo culturales para mostrar
talentos y atraer patrocinadores a la institución, simultáneo a esto se ofrecerán talleres y cursos; para contribuir y
hacer crecer las finanzas de la escuela

• Campañas de aseo y limpieza llamado " cuida tu segunda casa " (IE María Góngora cuida la naturaleza) por
medio de dinámicas donde se distribuyan diferentes grupos en las zonas de la institución , quitando las malezas y
llevando a cabo actividades en pro de mejorar la infraestructura de la institución María Góngora, por ejemplo, en
el área de artística, pintar en las paredes, hacer macetas y sembrar árboles

• Se planteó que los administrativos juntamente con un líder de padres tomen la vocería y se encarguen de llevar el
caso a la alcaldía, con el fin de restaurar la tranquilidad del rededor del área educativa

• Aumentar el compromiso y acompañamiento por parte de los padres, esto se llevará a cabo a través de
estipular en las escuelas un día al mes para la familia “Día de la Familia”, crear grupos interactivos con los
padres donde se logre fomentar la comunicación, el diálogo, consulta de tareas y espacio de ayuda psicológica,
además de una charla de integración familiar.
GRACIAS