“ESTRATEGIA EDUCATIVAS EN EL

INSTITUTO FORMATIVO LPQ”

Juego de roles
Aplicando Modelo Constructivista

Elaborado Por: Laura Tatiana Cortes

 INDICE

• Presentación
• Desarrollo del informe
• Identificación de modelo pedagógico
• Diseño de la estrategia pedagógica
• Componente de la ejecución y seguimiento
• Conclusiones
• Bibliografía
 PRESENTACIÓN

En el presente informe se explica el seguimiento y

ejecución de la estrategia de Juego de Roles en el modelo
constructivista, que le permitirá a los estudiantes obtener
un buen desempeño académico, formativo y convivencial
“En el instituto formativo LPQ”
 DESARROLLO DEL INFORME

El constructivismo la enseñanza no solo basa en generar

conocimientos, se trata de una organización de apoyo en
la cual se establecen diferentes métodos que le permiten a
los estudiantes poseer sus propias ideas y saberes,
llevando junto con los docentes a crear un conocimiento
construyendo una estructura cognitiva.
El Juego de Rol, es tal como lo indica su nombre, uno o
mas jugadores desempeñan un determinado papel X que
significa que esta interpretando una papel que por lo usual
no hace.
Al obtener cierta información registrada en nuestro cerebro
aprendemos construyendo nuestra propia estructura
cognitiva, tanto que se puede crear un entorno más
indispensable que nos permitan desenvolvernos fácilmente.
Al combinar Constructivismo con el Juego de Roles se
crea en los estudiantes un aprendizaje más significativo, un
mejor entorno social y creativo.
 IDENTIFICACIÓN DEL MODELO
PEDAGÓGICO
En la actualidad los estudiantes se enfrentan a diversos
problemas en las cuales en ciertas ocasiones no saben
actuar es por esto que es fundamental aplicar el Juego de
Roles, para generar habilidades en las cuales no haya
problema en desenvolverse de forma natural, obteniendo
diversas experiencias y habilidades durante el paso del
tiempo. Por ello, se aplica el modelo Constructivista para
fomentar el aprendizaje y brindar construcción del
conocimiento, para que más adelante se brinden
experiencias y soluciones ante cualquier problema
personal, social u laboral.
 DISEÑO DE LA ESTRATEGIA
PEDAGÓGICA
La actividad consiste en elaborar una lista sobre la
temática para trabajar durante el período por cada área,
puede ser conformada por grupo de a 5 personas, luego
seleccionar uno de los temas que mas le llame la
atención y elegir una profesión la cual será para cada
integrante que desarrollará para dar solución de una
problemática en particular.
 COMPONENTES Y EJECUCIÓN Y
SEGUIMIENTO

El docente en escoge en el primer periodo una lluvia de

ideas en la cual esta la idea de interpretar una obra de
teatro, para ayudar a los estudiantes a sentirse más
desenvueltos en el papel a realizar, cada uno escogerá
una profesión para desarrollar y darle importancia a
cada uno de estos. En esto caso seria de conductor y
cada uno de los integrantes le dará una idea principal
sobre lo que puede funcionar en cada asignatura de su
preferencia.
Los estudiantes eligen la profesión de conductor, escogen a
los estudiantes para interpretarlo, el trabajo de los
estudiantes es trabajar como conductor y deberán saber
llevar los problemas que se les presente, que le ocurre a los
conductores en dado caso que le pase esto y aquello, a
como generar una solución, etc..
 CONCLUSIONES

El estudiante al estar en participe de formación en su

propio conocimiento con el Juego de Roles, genera
habilidades en las cuales genera solución de problemas .
Cuando se simula que ser alguien más y actúa como es,
ejercita su actividad mentalmente para solucionar
cualquier problema que se le presente y adquiere el
conocimiento necesario para poder enfrentarse en la
realidad
 BIBLIOGRAFIA

•https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Co
mplementaria/institution/SENA/CienciasSociales/413100
10/Contenido/DocArtic/Estudio_descriptivo_de_las_estra
tegias_cognitivas.pdf
•https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Co
mplementaria/institution/SENA/CienciasSociales/413100
10/Contenido/DocArtic/Ejemplos_de_tecnicas_y_estrateg
ias_didacticas.pdf
GRACIAS