UNIVERSIDAD CIENTÍFICA

DEL PERÚ

CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y ARTE
ALUMNOS:
- M a n u e l J e s u s , Te n o r i o B u s t a m a n t e
- M a r x J i u n e r, M o re y M o n t a l v á n
- R o d i l , Te n a z o a P e z o
- O n a n A n í b a l , Te l l o R u í z
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OBJETIVOS:

ESTUDIAR LA CIENCIA COMO

G E N E R A D O R D E C O N O C I M I E N T O PA R A E L
MERCADO Y LAS ORGANIZACIONES.

ANALIZAR LOS CAMPOS PROFESIONALES

Y SU UBICACIÓN COMO CIENCIA.

E STUDI AR L A T ECNO LO G ÍA Y EL ARTE

COMO RECEPTORES DE LO CREADO POR
LA CIENCIA

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1.- LA CIENCIA
1.1.- CONCEPTO

La ciencia fue creada, por el interés del hombre para

poder comprender al mundo. Consiste en un conjunto
de conocimientos obtenidos de investigaciones
anteriores.

Los nuevos conocimientos se logran estudiando sobre

los hechos reales (situaciones, problemas,
oportunidades de mercado), que han ocurrido o están
sucediendo en la actualidad, sobre las cuales se hacen
enunciados (hipótesis) sobre su comportamiento en el
tiempo o sus causas.
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 Para que el conocimiento sea científico debe
cumplir con varios requisitos:

1.2.- LA CIENCIA
a) Que describa características de los sujetos en

Y LOS CAMPOS estudio, usando un lenguaje propio.

b) Que realice enunciados predictivos, hipótesis,

DE LA sobre las relaciones que hay sobre los sujetos en

estudio.
EDUCACION: c) Que compruebe las relaciones entre los sujetos
para confirmar o rechazar la hipótesis planteada.
d) Que construya teorías posibles de validar.

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1.3- CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

SEGÚN  ARISTÓTELES, SEGÚN  EUGENIO GARÍN,

dividió las ciencias en tres clases: las filósofo humanista, plantea las
teoréticas, que tenían por fin el ciencias morales: la ética, la
conocimiento; las prácticas, cuyo
política, la economía, la estética,
objeto era proporcionar pautas para
la buena conducta; y las técnicas, la lógica y la retórica.
centradas en las artes.

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 A) CIENCIA FORMAL O PURA:
SEGÚN  MARIO BUNGE,
Se refiere a tres tipos de  No se ocupan de los hechos.
ciencia, cada una con sus  Sus objetos son formas e ideas.
 Aplican el proceso deductivo.
respectivos criterios y método  Sus enunciados son relacionados
de estudio. entre signos.

Usan como método la lógica, para

demostrar o probar rigurosamente los
teoremas propuestos.

Ejemplo: La lógica y la matemática.

 

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B) CIENCIAS FÁCTICAS O APLICADAS:
 Se ocupan de la realidad y sobre la cual se formulan sus
hipótesis.
 Sus objetos son materiales, hechos sociales o
transacciones económicas y comerciales.
Ejemplo: Las ingenierías, las ciencias biológicas.

C) CIENCIAS DE LAS ORGANIZACIONES:

 Las ciencias de las organizaciones describen, explican,
predicen, ayudan a tomar decisiones y crean
conocimiento.
 Estas ciencias no reemplazan al directivo en el trabajo; le
proporcionan información valiosa para plantear
soluciones, y tomar acciones ante problemas potenciales

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2.- TECNOLOGÍA Y
ARTE
2.1.- TECNOLOGÍA
La tecnología es un elemento de las organizaciones
desarrolladas gracias a los conocimientos acumulados sobre
las tareas y sus manifestaciones físicas resultantes, también
configura la estructura vertical y la estructura horizontal.
La tecnología es un producto de la creatividad humana, y que
su uso en el bien o el mal descansa enteramente en la
conciencia humana.

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2.2.- ARTE
Es la capacidad que tiene el hombre de hacer las
cosas estéticamente y que comunique con su trabajo
ideas, emociones y una visión del mundo a través de
diversos recursos. La ciencia y el arte siguen a
búsqueda de la verdad de muchos problemas hasta
ahora no resueltos, como el hambre, la corrupción,
los fenómenos naturales, etc.

Hoy en día, el arte expresa el compromiso de trabajo

en la conservación del medio ambiente

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3.- LAS CAPACIDADES HUMANAS

 El crecimiento que deben lograr los

países y sus organizaciones debe ser
sostenido en el tiempo. Estas
organizaciones deben contar con los
recursos suficientes, y entre ellos el
recurso humano como elemento básico
para crecer. El sistema educativo debe
brindar las capacidades del personal,
operativo y profesional.
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GRACIAS
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