NUESTRO MODELO

EDUCATIVO
Colegio María Goretti
 COMPONENTES PARA GENERAR
IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Misión Visión ideario

 MISIÓN
Ideario 2018
PEI 2016 • A ejemplo de María y José
• Inspirados en el Carisma quienes cuidaron a Jesús,
formamos con gran esmero y
de las Hermanas dedicación, tanto cultural
Josefinas promovemos como espiritualmente a los
educación integral y de niños y jóvenes, enseñándoles
calidad con el propósito el modo de amar a Dios, para
que definan su proyecto de
de enseñar el modo de vida y contribuyan al
amar a Dios mejoramiento de la sociedad.

PEI 2016
• Integrar una comunidad
educativa que asuma como
forma de trabajo la Filosofía
Josefina y ser reconocida por
su alto nivel educativo y de
servicio.
VISIÓN
Ideario 2018
• Entendemos la educación
como un proceso de
perfeccionamiento en el que el
alumno va adquiriendo la
formación académica y la
práctica de las virtudes
josefinas, enriqueciendo su
propia vida e impactando
positivamente en la sociedad.
 IDEARIO 2018

Virtudes Principios
• Humildad 1. Ejercemos en la enseñanza
• Sencillez el oficio de nuestro Señor
Jesucristo.
• Celo apostólico
2. Educamos teniendo como
ejemplo de vida a San José.
3. Buscamos la realización de
la persona, en todas sus
dimensiones.
4. Nuestras escuelas han de ser una copia de la Casa de
Nazaret.
5. Formamos el corazón de nuestros alumnos
6. Educamos desde el contexto de los alumnos
7. Cuidamos, conservamos y defendemos la vida y la Casa
Común .
8. Contribuimos al mejoramiento cultural y material de la
sociedad.
9. Favorecemos la comunicación fraterna y eficaz
10. Ponemos en práctica lo que enseñamos
11. Enseñar a los alumnos a aprovechar el tiempo
 
 VALORES
• Vida Interior y discernimiento
• Cuidado de la vida
• Pureza (verdad) 
• Tiene mayor relación con las virtudes josefinas. 
• Obediencia y fidelidad 
• Son dos valores que se implican, pero deben separarse o dejar el de
fidelidad porque tiene una mayor extensión y profundidad. 
• Laboriosidad
PERSPECTIVAS EN EDUCACIÓN
 ¿Qué debería
entender y ser 101
capaz de hacer un universidades
estudiante?

Competencias
Proyecto Tuning genéricas ,
2004/4 /6 disciplinares y
profesionales
Educación por
competencias
 RAQUEL ROCA (2014). LOS KNOWMADS. LOS
TRABAJADORES DEL FUTURO.

nómadas

Autónomo, Los
Diferente a
emprendedor o trabajadores la industrial
autoempleo del futuro

Horario,
Rutinario -
lugar.
 BAUMAN (2004). MODERNIDAD LÍQUIDA.

Sociedad
líquida

El trabajo
actual y
futuro Se vive en la
Se camba con
frecuencia incertidumbre
COBO Y MORAVEC (2011). APRENDIZAJE INVISIBLE.

Innovador y creativo.

Capaz de trabajar con cualquier

persona.

Cualquier lugar y momento.

EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN
 MARÍA ACASO (2013). REDUVOLUTION.

Revolución en la educación (cinco ejes):

1. Aceptar que lo que se enseña no es lo que se aprenden.

2. Cambiar las dinámicas de poder.
3. Habitar el aula.
4. Pasar del simulacro a la experiencia.
5. Dejar de evaluar para pasar a investigar.
 MODELO EDUCATIVO
(SEP, 2017)
• Aprender a aprender.
• Aprendizajes clave.
• Apoyarse en las herramientas digitales.
• Fortalecer habilidades socioemocionales.
ROL DEL PROFESOR
 BERGMANN Y SAMS (2014). PON TU AULA
DE CABEZA.
• Los estudiantes no necesitan de sus
profesores contenido sino
motivación.

• Para que los estudiantes tengan éxito

deben desarrollar habilidades:
pensar, actuar, relacionarse y
obtener logros.
 COBO (2016). LA INNOVACIÓN PENDIENTE.

• Ayudar a elaborar el
conocimiento a partir de las
grandes cantidades de
información.
 FERNÁNDEZ (2015). INTERNET, ORGANIZACIÓN EN RED Y
EDUC@CIÓN.
• Los docentes son más necesarios
que nunca para ayudar a:
• Aprender, crear su propio
conocimiento.

• Para que cada estudiante construya

de forma disciplinada, crítica y
creativa su proyecto personal,
académico y profesional.

• Debemos experimentar cómo se

genera conocimiento a través de la
tecnología.

Reglas de las HJ
• Hacerse ideóneos para la
enseñanza.
• Unir la piedad y el mayor
número de conocimientos
PERFIL JOSEFINO
Ideario
• Atributos personales:
• Del Proceso enseñanza-
aprendizaje:
ROL DEL ESTUDIANTE
Cobo (2016). Innovación Perfil de egreso
pendiente.

Trabajar con Aprender a

otros desde la
diferencia
Estudiante aprender y a
desaprender

Crearse,
inventarse,
reformarse
varias veces.
 TEDESCO (2010)

Aprender a convivir

Aprender a aprender.
 IDEARIO 2018
• Como estudiante:
• Estudio, obediencia, respeto, deporte y uso de la tecnología.
• Respecto a su relación con Dios, con los demás y con el
entorno:
• Espiritualidad
• Servicio
• Responsabilidad
 A MANERA DE
SÍNTESIS…
• Construir Conocimiento
Cambio • Generar Habilidades y Actitudes

• Intereses
Desarrollo • Necesidades
personal • Habilidades

• Trabajo con
Desarrollo otros
social • Retos de la
sociedad
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 COMPONENTES
Certificacione
s (Inglés)

Clases de
calidad
(profesores)

Deporte – Trabajo por

talleres grupos (uso
(educación de la
Integral)) tecnología)
 Estructura del currículum

Clase magistral Contenidos relevantes Áreas terminales

(menos clases)

Metodologías de E- Actividades
Situaciones de aprendizaje

A extracurriculares

Presentación de trabajos
Club´s
Resolución de casos
Trabajo de grupo y
Proyectos autónomo.
Basado en problemas

Conectividad
 LÍNEAS DE ACCIÓN
Profesores preparados
Clases de calidad
Menos clases dirigidas
Tutor, gestor y acompañante del conocimiento
Trabajos por grupos de interés
Campos disciplinarios / Formativos
Presentación de trabajos
Programar (días, tardes… sin desgartes)
 ALGUNAS ESTRATEGIAS

1. Proyectos de interés por campo

formativo/disciplinar
2. Texto y dibujo libre (referirlo a un campo F/D)
3. Fichas de trabajo (plantean un problema y
solución)
4. Conferencias realizadas por los estudiantes.
ÁREAS
TERMINALES
• Ciencias sociales y Humanidades

• Ciencias económico – administrativas

• Matemáticas (ingenierías)

• Ciencias experimentales
 CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
• Introducción al derecho y a las ciencias políticas

• ·Ciencias de la comunicación

• ·Ciencias de la educación

• ·Temas selectos de historia

 CIENCIAS ECONÓMICO –
ADMINISTRATIVAS
• Introducción a las ciencias económico administrativas

• · Área de servicios y negocios

• · Las finanzas y la Economía

• · Contabilidad
 MATEMÁTICAS
(INGENIERÍAS)
• Temas selectos de matemáticas I y II

• Temas selectos de física I y II

 CIENCIAS
EXPERIMENTALES
• Ciencias de la salud I y II

• · Temas selectos de química

• · Temas selectos de biología

 PARA ELEGIR UN ÁREA
• Sep
• Intereses
• Habilidades
• Combiando (perfil vocacional)
• Lista de carreras