INSTITUTO EVEREST DE SINALOA

INTEGRANTES:
OSUNA MORA SAMARA KAROLINA
ELVIA NANCY DEL ROSARIO JUÁREZ VALDEZ
RESUMEN DE LA LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN.
 LAS LEYES Y PRINCIPIOS
DIDÁCTICOS EN LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
 LEYES Y PRINCIPIOS
Son reglas o normas de
conducta que orientan la
acción de un ser humano. Son
el conjunto de valores,
creencias, normas, que
orientan y regulan la vida de
las personas. Estos
principios se manifiestan y se
hacen realidad en nuestra
cultura, en nuestra forma de
ser, pensar y conducirnos.
 LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

Son normas generales e importantes que tienen

valor en el proceso de enseñanza – aprendizaje,
en las diferentes etapas y en todas las
asignaturas.
Principio de socialización.
Cada persona es diferente a otra en calidad y cantidad, biológica,
psicológica, cultural  y socialmente. Cada alumno es único e
irrepetible.  Se debe de conocer a este tanto en sus habilidades
como características para darle una enseñanza acorde a la
necesitada.

 Principio de individualización.
La educación debe procurar socializar al educando para que se integre a
la comunidad por medio del aprendizaje de sus valores y conocimientos.
El educando debe de ser un agente de cambio en la sociedad, este debe
de amar a su comunidad, para así brindar su servicio, siendo una mejor
persona.
Principio de autonomía.
La autonomía en el ser humano significa capacidad para
tomar sus propias decisiones. En la medida que es libre es
autónomo. Este debe de tomar conciencia para resolver
distintos problemas que se le presenten a lo largo de la vida,
debe de ser libre en la medida que se le permita.

Principio de actividad.
 La actividad del alumno, centro de la educación, es un requisito
indispensable. El educador debe de permitir que el alumno se
desenvuelva. Para que así, el niño haga énfasis en que se aprende
en la medida que nosotros aportemos ya sea de una manera
individual o colectiva, en la clase.
Principio de creatividad.
 El educador debe de buscar la manera de preparar al alumno
para enfrentarse en un mundo cambiante, cada niño posee
diferentes cualidades y habilidades y este debe de aprender a
conocerlas o prepararlas para así enfrentar desde una mejor
postura su vida.
 LEYES DE LA DIDÁCTICA

El proceso de enseñanza aprendizaje, desde el

punto de vista del proceso sistémico establece
relaciones con la sociedad y con el entorno, pero
también se relaciona con sus componentes
culturales.
 Primera Ley:
• La relación sistema de diseño del proceso
enseñanza aprendizaje. Aunque esta ley ha
sido, tratada de cierta forma es importante
comprender que, desde el punto de vista de la
teoría de los sistemas todo sistema,
contenido  de una estructura, tiene una
frontera que los separa de otro sistema que
pueden tener diferentes sistema de
jerarquización.
 Segunda ley:
• El carácter de  las categorías  de las relaciones entre los objetivos
específicos derivados de los generales, el contenido (con su
estructura y el método enseñanza- aprendizaje.
Problema      +     Objeto     =     Objetivo
• La selección de contenido u otro, su orden, se hace en
dependencia del nivel de profundidad con este será asimilado
por  los estudiantes.
• ›En el mismo, orden de los casos el método en la dinámico, como
categorías rectora de este momento, depende del objetivo en el
diseño el cual, de acuerdo a su estructura, sugiere el desarrollo
de determinadas actividades que requieren el desarrollo de
ciertas actividades.
 Tercera ley:
• La contradicción dialéctica  entre la instrucción
y la educación aunque esta contradicción ya
que tratada anteriormente, se trata de
entender que, el contexto del desarrollo del
proceso, la misma se manifiesta en carácter de
ley.
• La dinámica de esta ley va más allá del simple
acto de estructura profesor y estudiante y 
repercute en el plano social.
 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.

• Regula la educación que imparten el Estado-

Federación, entidades federativas y municipios, sus
organismos descentralizados, y los particulares.
Establece que todo habitante del país tiene iguales
oportunidades de acceso, tránsito y permanencia en
el sistema educativo nacional. Obliga al Estado a
prestar servicios educativos de calidad que garanticen
el máximo logro de aprendizaje de los educandos,
para que toda la población pueda cursar la educación
preescolar, primaria, secundaria, y media superior.
 LEY REGLAMENTARIA

• La presente Ley es reglamentaria del artículo 3o. de la 

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos , en
materia de mejora continua de la educación. Es de
observancia general para toda la República y sus
disposiciones son de orden público e interés social.
• Su objeto es regular el Sistema Nacional de Mejora
Continua de la Educación, así como el organismo que lo
coordina, al que se denominará Comisión Nacional para la
Mejora Continua de la Educación y el Sistema Integral de
Formación, Actualización y Capacitación que será
retroalimentado por evaluaciones diagnósticas.
 ARTÍCULO 3
Para efectos de esta Ley se entiende por:

• Autoridades de educación media superior: a la instancia de la Secretaría de

Educación Pública de la Administración Pública Federal encargada del
ejercicio de la función social educativa en el tipo medio superior, los
niveles que corresponda y su equivalente en las entidades federativas;
• Autoridad Educativa Federal o Secretaría: a la Secretaría de Educación
Pública de la Administración Pública Federal;
• Autoridad educativa de los Estados y de la Ciudad de México: al ejecutivo
de cada una de estas entidades federativas, así como a las instancias que,
en su caso, se establezcan para el ejercicio de la función social educativa;
• Comisión: a la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación;
• Comité: al Comité consultivo y deliberativo de las acciones del Sistema
Nacional de Mejora Continua de la Educación;
 ARTÍCULO 4

• El Sistema Nacional de Mejora Continua de la

Educación es un conjunto de actores,
instituciones y procesos estructurados y
coordinados, que contribuyen a la mejora
continua de la educación, para dar
cumplimiento a los principios, fines y criterios
establecidos en la 
Constitución Política de los Estados Unidos Me
xicanos
, en la Ley General de Educación y en la
presente Ley.
 ARTÍCULO 5

• El Sistema tiene por objeto contribuir a

garantizar la excelencia y la equidad de los
servicios educativos prestados por el Estado y
los particulares con autorización o con
reconocimiento de validez oficial de estudios,
para contribuir al desarrollo integral del
educando.
 ARTÍCULO 6

• Los principios del Sistema son:

• El aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes
y jóvenes, como centro de la acción del Estado
para lograr el desarrollo armónico de todas sus
capacidades orientadas a fortalecer su
identidad como mexicanas y mexicanos,
responsables con sus semejantes y
comprometidos con la transformación de la
sociedad de que forman parte;
 REFERENCIAS:
•  
• https://guiadeldocente.mx/resumen-ley-gener
al-de-la-educacion-tema-clave/
• https://1z5t9flb.wixsite.com/didactica/leyes
• https://legislacion.vlex.com.mx/vid/ley-reglam
entaria-articulo-3o-816722861