TEORÍAS HUMANISTAS

LA TEORÍA HUMANISTA

Esta teoría ha sido descrita como la tercera fuerza en la psicología

moderna.

Los humanistas tienen una visión muy positiva y optimista de la

naturaleza humana.

Los humanistas afirman que los seres humanos son agentes libres con
capacidades superiores para utilizar los símbolos y pensar en términos
abstractos es decir que son capaces de hacer elecciones inteligentes
TRES DE LOS MAS FAMOSOS LIDERES DE LA PSICOLOGIA HUMANISTA FUERON

Charlotte Abraham
Carl Rogers
Bühler Maslow
 BUHLER:
TEORÍA DE LAS FACES DEL DESARROLLO

• Para Charlotte Bühler la meta de los seres humanos es tener un equilibrio biológico y psicológico
liberando las tenciones, así como la autorrealización que le permitirá crecer, mejorar y alcanzar aquello
que se va proponiendo en cada fase de su desarrollo. Bühler considera tres factores importantes
durante el desarrollo de la persona, que son: los eventos externos que rodean la vida de la persona, las
reacciones internas que tiene hacia esos eventos, y sus logros y producción. Ya que estos son los que
permean el proceso de vida del individuo.
• Divide el desarrollo humano en cinco fases las cuales se componen de un equilibrio entre el desarrollo
biológico y psicológico del individuo, con respecto a su edad.
Fase
Fase uno: 0-15 años
Fase dos: 16-27 años
Fase tres: 28-47 años
Fase cuatro: 48-62 años
Fase cinco: 63- en adelante
Desarrollo
Crecimiento biológico progresivo; el niño permanece en casa; la
vida se centra alrededor de intereses estrechos, la escuela la
familia
Crecimiento bilógico continuo, madurez sexual, expansión de
actividades; autodeterminación, abandona a la familia e ingresa
en actividades independientes relaciones personales.
Estabilidad biológica, periodo de culminación; el periodo mas
fructífero del trabajo profesional y creativo; mas relaciones
personales y sociales
Perdida de funciones reproductivas, disminución en las
capacidades, disminución en las actividades, perdidas persónales,
familiares y económicas; la transición a esta fase eta marcada por
crisis psicológicas periodos de introspección.
Declinación biológica, más enfermedades; retiro de la profesión;
menor socialización, pero incremento en los pasatiempos;
ocupaciones individuales; periodos de retrospección; sentimiento
de autorrealización o de fracaso
 TEORIA DEL
CRECIMIENTO
PERSONAL: CARL
ROGERS
TEORIA HUMANISTA
Carl Rogers creció en una familia
muy religiosa ,se convirtió en
ministro protestante en el
Seminario Teológico Unión en
Nueva York.
 Desarrollo una forma especializada de
terapia centrada en el cliente; su teoría
basada en el principio humanista.

Los individuos son

Si la gente recibe Deben ser animados por
capaces de resolver sus
libertad y apoyo el ambiente de
problemas y convertirse
emocional para crecer, aceptación y
en quien desean ser sin
puede desarrollarse en comprensión de la
necesidad de criticas o
un ser humano pleno. situación terapéutica.
dirección.
Rogers decía que cada uno de nosotros tiene dos yo: el yo
que percibimos ser(el “yo” que es nuestra percepción del
yo real) y nuestro yo ideal (lo que nos gustaría ser)

-AFECTO POSITIVO CONDICIONAL

-AFECTO POSITIVO INCONDICIONAL

Rogers afirma que el individuo
saludable, la persona plena, es la
que ha alcanzado una fusión
entre el yo real y el yo ideal.
 Teoría de Maslow

La jerarquía de necesidades fue planteada por Abraham Maslow en su libro (1954, Motivación y
Personalidad), dicha jerarquía fundamenta, en mucho, el desarrollo de la escuela humanista de la
administración y permite adentrarse en las causas que mueven a las personas a trabajar en una empresa y
a aportar parte de su vida a ella.

El concepto de jerarquía de necesidades de Maslow, propuesto dentro de su teoría de la personalidad,

muestra una serie de necesidades que atañen a todo individuo y que se encuentran organizadas de forma
estructural (como una pirámide), de acuerdo a una determinación biológica causada por la constitución
genética del individuo. En la parte más baja de la estructura se ubican las necesidades más prioritarias y en
la superior las de menor prioridad.
PIRAMIDE DE MASLOW
1. Necesidades fisiológicas
Incluyen las necesidades vitales para la supervivencia y son de orden biológico. Dentro de este grupo,
encontramos necesidades como: necesidad de respirar, de beber agua, de dormir, de comer, de sexo, de
refugio. Maslow piensa que estas necesidades son las más básicas en la jerarquía, ya que las demás
necesidades son secundarias hasta que no se hayan cubierto las de este nivel.
2. Necesidades de seguridad
Las necesidades de seguridad son necesarias para vivir, pero están a un nivel diferente que las necesidades
fisiológicas. Es decir, hasta que las primeras no se satisfacen, no surge un segundo eslabón de necesidades que
se orienta a la seguridad personal, al orden, la estabilidad y la protección. Aquí se encuentran: la seguridad física,
de empleo, de ingresos y recursos, familiar, de salud, etc.
3. Necesidades de afiliación
Maslow describe estás necesidades como menos básicas, y tienen sentido cuando las necesidades anteriores están
satisfechas. Ejemplos de estas necesidades son: el amor, el afecto y la pertenencia o afiliación a un cierto grupo
social y buscan superar los sentimientos de soledad. Estas necesidades se presentan continuamente en la vida
diaria, cuando el ser humano muestra deseos de casarse, de tener una familia, de ser parte de una comunidad, ser
miembro de una iglesia o asistir a un club social.
4. Necesidades de reconocimiento
Tras cubrir las necesidades de los tres primeros niveles de la Pirámide de Maslow, aparecen las necesidades de
reconocimiento como la autoestima, el reconocimiento hacia la propia persona, el logro particular y el respeto hacia
los demás; al satisfacer dichas necesidades, la persona se siente segura de sí misma y piensa que es valiosa
dentro de la sociedad; cuando estas necesidades no son satisfechas, las personas se sienten inferiores y sin valor.

Según Maslow existen dos necesidades de reconocimiento: una inferior, que incluye el respeto de los
demás, la necesidad de estatus, fama, gloria, reconocimiento, atención, reputación, y dignidad; y otra
superior, que determina la necesidad de respeto de sí mismo, incluyendo sentimientos como autoconfianza,
competencia, logro, independencia y libertad.
5. Necesidades de autorrealización
Por último, en el nivel más alto se encuentran las necesidades de autorrealización y el
desarrollo de las necesidades internas, el desarrollo espiritual, moral, la búsqueda de una
misión en la vida, la ayuda desinteresada hacia los demás.