Presentación de contenido

Asignatura:
Curso: 2° Básico A
Objetivo de Aprendizaje: OA 9. Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el
ámbito del 0 al 100:
usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia
resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas ypictóricas, de manera
manual y/o usando software educativo registrando el proceso en forma simbólica
aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar
cálculos
aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva
• creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolo
 Indicador de evaluación:
 Nombre del docente: Karla Berríos Vásquez
Semana abordada : Lunes 22 al viernes 26 de junio del 2020
 Rutina de trabajo

 Se trabajará en el cuaderno de Matemática (Azul )

 Las guías de aprendizaje deben ser pegadas en el cuaderno. Si no puedes imprimir cópialo en tu
cuaderno.
 Además trabajaremos en nuestro libro y ticket de salida .

 En nuestra plataforma Classroom se encuentra nuestra cápsula de aprendizaje donde encontraras

material de apoyo necesario para llevar con éxito este aprendizaje.
 Clase 1.

Descomponer números Para descomponer un número, debemos:

1- Separar aditivamente, por ejemplo: 34 = 30 + 4 2- Identificar
Decenas y Unidades, por ejemplo:
30 = 3D y 4 = 4U
3- Ahora todo junto, por ejemplo: 34 = 30 + 4 = 3D + 4U
Trabaja en tú cuaderno
Actividad
Ejemplo: 45 = 40 + 5 = 4D + 5U

a)26
b)17 Desarrolla las páginas: 31 de tú
texto de estudio y la 15,16 y 17
c)55 de tú cuaderno de actividades de
sumo primero de segundo básco.
d)90 Los libros se encuentran en

e)24
nuestra plataforma virtual

f)63
 CLASE 2

Lo que ya sé
Sabemos descomponer de forma concreta, pictórica y
simbólica.

   
   
 
 
 
 
   
   
   
   
 
 
   
 

             

  Descomponer      Descomponer      
Descomponer  

  de forma      de forma      de forma  

 
   
   
concreta   
 
 
 
 
 
   
   
pictórica   
   
   
 
 
 
 
 
simbólica  
 
 

                     
 ¡Descomponer utilizando la casita de descomposición!

Una forma de representar todas las

descomposiciones de un número
simbólicamente se puede hacer mediante
la casita de la descomposición.
 

Observa el ejemplo 1+5 son 6 , 3 +3 son 6

Desarrolla las páginas: 42 y 43 de tú texto de

estudio sumo primero de segundo básco.
Los libros se encuentran en nuestra plataforma
virtual
TRABAJO EN TÚ CUADERNO
Ejemplo:
 
Manuel dice voy a representar el número 3 4 utilizando la mayor cantidad de grupos de 10 o
decenas que sea posible
  Tengo 3 4 cubos suelto. Voy a ver cuántos grupos de 10 puedo juntar.
Cuenta y va agrupando hasta que llega a 3 grupos de 10. Comienza a contar los cubos
sobrantes y dice: No alcanzo a juntar 10 con estos, porque solo quedan 4. Así es que los voy a
dejar juntos, pero aparte por que no son un grupo de 10

RESPONDE:

1.-¿Cuántos grupos de 10 forme?

 
 
2.-¿Cómo puedo calcular el total de cubos que hay en estas dos torres? ¿Por qué?
 
 
  3.-Entonces, ¿Cómo puedo calcular el total de los cubos que tengo?
 Clase 3

Poodemos componer y
descomponer el número 9 de
distintas maneras, cuenta y
descubre cuales son….
EJEMPLOS
 OBSERVA EL
EJEMPLO:
Poodemos componer y
descomponer el número 8
de distintas maneras, cuenta
y descubre cuales son….
TRABAJA
EN TÚ
CUADERN
O

Desarrolla las páginas: 44 y 45 de

tú texto de estudio sumo primero de
segundo básco.
Los libros se encuentran en nuestra
plataforma virtual
 TICKET DE SALIDA
1.-Dibuja cubos para graficar la descomposición del número 36

Anota la suma correspondiente:

__________+________

2.- Dibuja cubos para graficar la descomposición 2 0 + 8

Anota el número que compusiste:_______
 RECUERDA
Al finalizar esta presentación,
dirígete a nuestra sala virtual
en Classroom y responde el
cuestionario inicial que se
encuentra disponible.

No olvides llevar
todos tus
Nos reuniremos en nuestra materiales
sala virtual el día Jueves 25 esenciales para
de Junio tu trabajo
para resolver dudas y
realizar otras actividades