Planes Nacionales

AMBIENTES
EXCLUSIVOS

HORARIOS
DIFERENCIADO
S

CENTROS DE
DESARROLLO
SERVICIOS JUVENIL
COORDINADOS
CON OTRAS
INSTITUCIONES

SERVICIOS SERVICIOS
MÓVILES PARA LA COORDINADOS CON
ATENCIÓN INSTITUCIONES
INTEGRAL EDUCATIVAS
Ade
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¿Carácteristicas
de nuestros
servicios?

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Pe
Atención Integral

En su elaboración debe participar la/el adolescente y es pertinente el

acompañamiento del padre, la madre o tutor; tomándose en cuenta
los factores protectores y de riesgo
Servicio Diferenciado de Adolescentes C.S.
“Año Nuevo”

 Artículo 4°.- Ninguna persona puede ser sometida a tratamiento médico o quirúrgico, sin
su consentimiento previo o el de la persona llamada legalmente a darlo, si correspondiere
o estuviere impedida de hacerlo. Se exceptúa de este requisito para las intervenciones de
emergencia.(No se refiere a tamizajes )
Es aquella que privilegia la promoción de estilos de
vida
saludables y la prevención de probables riesgos.
Se centra no solo en la familia sino también en el
soporte social existente y cuenta con la
participación de los jóvenes; se accede no solo en
los servicios tradicionales de salud sino también
en los ámbitos donde los jóvenes habitan,
estudian, trabajan o se recrean.

Se aborda desde la INTERSECTORIALIDAD

 Etapas de la adolescencia
Cambios biológicos, cognitivos y sociales

 Pre-adolescencia: 9-12 años (M) y 10-13 años (V)

 Adolescencia Temprana: 12-14 años (M) y 13-15 años
(V)
 Adolescencia Media: 14-16 años (M) y 15-17 años (V)
 Adolescencia Tardía: 16-18 años (M) y 17-18 años (V)
 Joven: 18-21 años
 Adulto Joven: 21-24 años
 La nueva Promoción de la Salud

 Es un concepto positivo
 Se posiciona desde la salud
 Conjunto de estrategias para el fomento de la
salud y el bienestar
 Una dimensión trasversal a las políticas,
programas, acciones y niveles de salud
 Implica la intersectorialidad, el
“empoderamiento” y la participación
 Estrategias de la Promoción de la
Salud
Desde Ottawa:

 Políticas públicas
 Ambientes saludables
 Desarrollo de habilidades y destrezas
 Participación comunitaria y social
 Reorientación de los servicios
Características psicológicas de la adolescencia

Redefinición de la imagen corporal relacionada a la

pérdida del cuerpo infantil y la consiguiente adquisición
del cuerpo adulto.
Culminación del proceso separación individuación y
sustitución del vinculo de dependencia simbiótica con los
padres de la infancia por relaciones objetales de
autonomía plena.
Elaboración de duelos referentes a la pérdida de la
condición infantil (por el cuerpo infantil, por el rol y los
padres idealizados de la infancia)
Características psicológicas de la adolescencia

Establecimiento de una escala de valores o código de

ética propio

Búsqueda de pautas de identificación de grupo de

pares

Establecimiento de un patrón de lucha /fuga en relación

con la generación precedente
Consulta en Atención Primaria

 Adolescente

 Padres

 Médico
Consulta en Atención Primaria

 Seguimiento longitudinal desde la infancia

 Conoce la dinámica familiar

 Puede anticiparse a la crisis vital familiar

Consulta en Atención Primaria

 Procesos de maduración psíquica y física

 Conductas de riesgo

 Desarrollo de relaciones socio familiares

 Orientación vocacional y laboral

Regla de HEADSSS

 HOGAR
 EDUCACION-EMPLEO
 ACTIVIDADES
 DROGAS
 SEXUALIDAD
 SUICIDIO
 SEGURIDAD
FACTORES

 Familia
 Amigos
 Colegio
 Trabajo
 Objetivos
 Riesgos
 Estima
 Sexualidad
Examen físico

 Talla y Peso
 Tensión Arterial
 Grado de Maduración Sexual
 Visión
 Control Odontológico
 ¿Escoliosis?
CONSEJO MEDICO

 PREVENCION DE ACCIDENTES

 USO DE SUSTANCIAS

 SEXUALIDAD
Consultas frecuentes del
adolescente
 Consultas relacionadas con el crecimiento y
desarrollo

 Consultas relacionadas con la prevención y el

manejo de las conductas de riesgo
sexualidad
accidentes
uso y abuso de sustancias
suicidio , depresión, otros trastornos de salud
mental
OTROS MOTIVOS DE CONSULTA

 Trastorno del ciclo menstrual

 Anticoncepción
 Ginecomastia fisiológica
 Trastorno de alimentación
 Embarazo
 Acné
 DESARROLLO SEXUAL EN
ADOLESCENTES
 La escala de Tanner describe los cambios
físicos que se observan en genitales,
pecho y vello púbico, a lo largo de la
pubertad en ambos sexos. Esta escala,
que está aceptada internacionalmente,
clasifica y divide el continuo de cambios
puberales en 5 etapas sucesivas que van
de niño (I) a adulto (V) 
 Inicio de relaciones sexuales a los 15 años

 Mas del 65% se inician sexualmente sin usar ningún

método anticonceptivo

 A la consulta de asesoramiento sobre MAC la mitad llega

habiendo tenido relaciones sexuales sin usar ningún
MAC.

 El tiempo que transcurre entre el inicio sexual y el

embarazo es en un 63% menor a un año
EMBARAZO ADOLESCENTE

En Perú hay un aumento sostenido en los

últimos años
El 80 % son embarazos no buscados

Solo en el 23 % hay un control prenatal

adecuado

La mayoría termina en aborto ilegal.

Embarazo adolescente-
predictores
 Bajo nivel educativo
 Pobreza
 Embarazos adolescentes en la familia
 Baja autoestima
 Conductas de riesgo
 Desocupación
EMBARAZO ADOLESCENTE

 Omnipotencia :“A mi no me va a pasar”

 Pensamiento concreto:“Si no me paso hasta

ahora …”

 Fantasías de esterilidad
EMBARAZO ADOLESCENTE

 Mayor mortalidad perinatal

 Mayor incidencia de partos pretérmino

 La maternidad determina en un alto

porcentaje el abandono escolar paso previo a
le exclusión social
ANTICONCEPCION

 El personal de salud tiene grandes

dificultades para anticiparse al
embarazo adolescente
 La anticoncepción se aborda a
iniciativa de los adolescentes
 Solo el 35% de ellos habla
espontáneamente de anticoncepción
ANTICONCEPCION

 NO DEBE SER RIGIDA

 DEBE TENER EN CUENTA
LA EDAD
LOS RIESGOS
LA PAREJA
La adolescencia implica un
proceso de crisis vital a
partir del cual se lograra
la identidad personal