Establecidos por los

Inteligencia emocional psicólogos Peter

Salovey y John D.
Es la capacidad de Características Meyer en 1990.

reconocer, entender ,
 Actitud positiva
manejar e influir
 Reconoce los propios sentimientos y
nuestras propias
emociones
emociones y de los
 Es empática.
demás .
 Tiene motivación, ilusión e intereses .
 Autoestima adecuada
 Capaz de integrar polaridades
 Factores que intervienen
biológicos Contexto histórico
ambientales

contexto socioeconómico
contexto escolar contexto familiar
 Desarrollo empieza en la vinculación
temprana con la familia.

para que se propicie debe Variedad de emociones

haber una estimulación negativas ayuda al niño
adecuada así fortalecerá a aprender y practicar
su desarrollo emocional conductas.

 Sonreír
 Brindar atención positiva.  El miedo al castigo
 El juego  La angustia
 La vergüenza A los 6 años empiezan la
 Desarrollo de ejercicios. etapa de la empatía . El
 Hacerle entender sus desarrollo de las fortalezas de
emociones. sus emociones ayudaran a
 Exploración relacionarse con otros niños .
 Música y canto
Autoconocimiento emocional Automotivación

Componentes

relaciones interpersonales
Autocontrol emocional
I.E y rendimiento escolar

Importante reconocer que las El entorno escolar, que se

emociones juegan un papel muy configura como un espacio
importante en el desarrollo privilegiado de socialización
académico del niño que ingresa a emocional.
primaria. Porque , Los niños cuando
asisten a la escuela presentan una
serie de cambios en su personalidad,
interviniendo en su desarrollo
emocional y por tal motivo deben el rol del profesor como
ser atendidas y desarrolladas para educador emocional, puesto que
obtener un buen desempeño se convierte en su referente más
importante en cuanto a
académico. actitudes, comportamientos,
sentimientos y emociones .
 I.E en la primaria
hacia los 8-9 años, cuando los niños
Alrededor de los 6-7 años, se comienzan a comprender que hay
observa una fase intermedia ciertos acontecimientos que provocan
en la cual los niños comienzan a dos sentimientos al mismo tiempo,
admitir que algunas situaciones aceptando primero la posibilidad de
pueden provocar más de una experimentar dos emociones
emoción, pero siempre teniendo en parecidas y admitiendo finalmente el
cuenta que una de ellas precede o hecho de que determinadas
sigue a la otra. situaciones pueden llegar a provocar
emociones contradictorias.

De 10 a 12 años así como van

creciendo desarrollan el
autocontrol, la motivación, el
autoconocimiento,
habilidades sociales y
expresividad emocional.