Mitos y Realidades del

TDAH
Silvia Maricela Méndez Castillo 194913
Turno Nocturno 7º A
Facultad de Psicología Torre IV de Salud
Mito
• El TDAH no es una enfermedad de verdad
Realidad
• El TDAH es un verdadero trastorno psiquiátrico conductual que se manifiesta con un patrón
persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad más frecuente y severo de lo que suele
observarse en individuos con un nivel comparable de desarrollo.

• Aunque se desconoce su origen exacto, los científicos creen que el trastorno podría estar causado,
en parte, por un desequilibrio de dos neurotransmisores, la dopamina (DA) y noradrenalina (NA),
que podrían desempeñar un papel importante en la capacidad para concentrarse y prestar atención
a las tareas.
Mito
• El TDAH es resultado de una educación familiar deficiente
Realidad
•  Se desconocen las causas exactas del TDAH pero los estudios sugieren
rotundamente que tiende a transmitirse dentro de las familias.

• Determinados factores externos, como fumar durante el embarazo o las

complicaciones en el embarazo, el parto o la primera infancia podrían contribuir al
TDAH.
 Mito
Los malos profesores provocan TDAH
Realidad
• El diagnóstico de TDAH se basa, en parte, en síntomas presentes en dos o más
contextos, que pueden incluir el colegio y el hogar. Si un niño sólo exhibe
síntomas de inatención, hiperactividad y/o impulsividad en el colegio, no
cumpliría parte de los criterios diagnósticos.
 Mito

• Ser impulsivo, soñar despierto y dejar las

cosas sin terminar son conductas normales en
los niños.
Realidad
• No es fácil distinguir entre lo ocasional y lo excesivo y, precisamente por eso, un
profesional debe determinar si un niño cumple los criterios diagnósticos del
TDAH.

• Se disponen de dos grandes herramientas diagnósticas para valorar los síntomas

del TDAH: la Clasificación Internacional de Enfermedades,10ª edición (ICD-10),
publicada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Manual
Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, 4ª edición revisada (DSM-
IV-TR), de la Asociación Psiquiátrica Americana (APA). Los criterios actuales de
ICD-10 y DSM-IV-TR ofrecen relaciones muy similares de síntomas pero
recomiendan formas diferentes de establecer un diagnóstico.
 • El TDAH es un trastorno
exclusivo de los niños.

Mito
Realidad
• Es uno de los trastornos psiquiátricos más comunes en niños y adolescentes.

• El TDAH se da en niños y niñas aunque, de acuerdo con DSM-IV-TR, es más frecuente en

hombres que mujeres, con unos índices hombre/mujer que varían de 2:1 a 9:1 según el tipo (el tipo
predominantemente inatento puede tener una proporción de género menos acusada) y contexto (los
niños remitidos a la clínica tienen más probabilidades de ser varones).

• Los estudios sugieren que las niñas a menudo presentan el subtipo inatento del TDAH. Por ello, es
especialmente importante que los médicos conozcan las diferentes manifestaciones del TDAH que
pueden variar según el género.
 Mito
 Todos los niños se curan de los síntomas del TDAH con la edad.
Realidad
• Aunque se tiende a pensar en el TDAH como un trastorno infantil, hasta el 65% de los niños con
TDAH pueden seguir mostrando síntomas en la edad adulta según la Academia Americana de
Psiquiatría Infantil y Adolescente (AACAP) .

• Las directrices clínicas europeas del TDAH también indican que el trastorno a menudo persiste en
la adolescencia y vida adulta.
Mito

• El TDAH no se transmite
dentro de la familia.
Realidad
•  Los estudios sugieren que el TDAH tiende a transmitirse dentro de las
familias.
Mito
•  La medicación no es una opción terapéutica efectiva para los
pacientes de TDAH.
Realidad
• Aunque el TDAH no tiene cura, el tratamiento incluye enfoques educativos, terapias psicológicas
o conductuales, medicación o una combinación de lo anterior. Los regímenes terapéuticos deben
ser personalizados según el patrón de los síntomas de cada paciente.

• Un enfoque terapéutico multimodal que combinaba medicación y modificaciones conductuales era

el más efectivo.
 Mito
La medicación de TDAH se receta con
demasiada frecuencia.
Realidad
• Algunos investigadores sugieren que el TDAH podría estar infradiagnosticado y/o
infra tratado en algunas zonas de Europa.
Mito
La medicación de TDAH causa
drogadicción en todos los pacientes.
Realidad
• Un estudio de 2007 publicado en American Journal of Psychiatry descubrió que el uso de
fármacos estimulantes para tratar a los niños con TDAH no producía un incremento de su riesgo
futuro de trastornos de toxicomanía.

• Los investigadores del Hospital General de Massachusetts en Boston analizaron a más de 100
chicos jóvenes, diez años después de ser diagnosticados con TDAH, para valorar la relación
potencial entre el tratamiento estimulante y el desarrollo posterior de toxicomanías.
 Mito
 No debería medicarse a los niños con TDAH.
Realidad
• Según las necesidades de la persona, existe una serie de tratamientos farmacológicos para controlar los
síntomas del TDAH, incluidos los estimulantes y no estimulantes, y medicamentos de acción inmediata y
retardada.
• La medicación puede ser eficaz en el tratamiento de los síntomas principales del TDAH y funciona mejor
cuando la dosis se ajusta para permitir una gestión óptima del TDAH en el niño mientras se controlan los
efectos secundarios.
• Es importante que la familia colabore con el médico para valorar la medicación y la dosis, y comunique
cualquier cambio inmediatamente. Si un niño experimenta cualquier efecto secundario mientras toma
medicación para el TDAH, la familia debe contactar inmediatamente con el médico para valorar el fármaco,
la dosis y las posibles comorbilidades.