LA IMPORTANCIA DEL JUEGO INFANTIL EN EL

MARCO DEL CURRICULO HONDUREÑO DE

EDUCACIÓN PREBÁSICA

EL INFANTE HA DE TENER TODAS LAS POSIBILIDADES PARA

DEDICARSE AL JUEGO Y A LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS, LAS
QUE DEBERAN ESTAR ORIENTADAS PARA EL ALCANCE DE LAS
FINALIDADES PERSEGUIDAS POR LA EDUCACION;LA SOCIEDAD
Y PARA EL NIÑO , COMO EL DERECHO A LA SALUD, EDUCACIÓN
EL JUEGO INFANTIL EN EL CONTEXTO DEL CURRICULO
HONDUREÑO DE EDUCACION PREBASICA

 EL CURRICULO EDUCATIVO HONDUREÑO DE EDUCACIÓN

PREBÁSICA COMPRENDE EN SU ESTRUCTURA CONCEPTUAL,
TRES ÁREAS DE DESARROLLO CURRICULAR ; PERO COMO
NUESTRO TEMA ES EL JUEGO INFANTIL , ES DE NUESTRO
INTERES EL “ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL”
CUYO OBJETIVO ES QUE EL NIÑO (A) ADQUIERAN
CONOCIMIENTOS Y CONCEPTOS EN TORNO A LOS
SIGUIENTES BLOQUES TEMÁTICOS:
BLOQUES TEMÁTICOS DEL ÁREA PERSONAL SOCIAL

 ASPECTOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS .

 SU CUERPO Y CONCEPTO DE SÍ MISMO.

 ASPECTOS PERCEPTIVOS Y MOTORES.

 AUTOESTÍMA

 AUTONOMÍA
ÁREA PERSONAL SOCIAL

 NOS INTERESA ESTE BLOQUE TEMATICO EN

PARTICULAR, YA QUE ES MEDIANTE EL APRENDIZAJE

DEL MISMO QUE EL NIÑO LLEGARA A DESCUBRIRSE,

DESARROLLAR SU IMAGEN, AUTONOMÍA, IDENTIDAD Y

AUTOESTÍMA, ADEMAS DE DESARROLLAR

INTEGRALMENTE, SUS CAPACIDADES SOCIO-

AFECTIVAS Y MOTORAS.
ÁREA PERSONAL SOCIAL

 DESDE EL MOMENTO QUE EL NIÑO NACE, COMIENZA A

DESARROLLAR SUS CAPACIDADES SOCIO-BIO-PSICO-MOTORAS.

ESTE PROCESO UNA VES INICIADO CONTINÚA

ACELERADAMENTE A LO LARGO DE LOS PRIMEROS AÑOS DE

VIDA, ETAPA CRUCIAL PARA POTENCIAR AL MAXIMO LAS

HABILIDADES, CUALIDADES Y CAPACIDADES, INTELECTUALES,

FISICAS, AFECTIVAS PSICOLOGICAS Y SOCIALES DEL NIÑO.

JUEGO INFANTIL

 AUQUE INICIALMENTE EL NIÑO DEPENDE DE LA MADRE O DE LAS

PERSONAS QUE LE CUIDAN, ÉSTE CONFORME CRECE VA

INDEPENDIZANDOSE FÍSICA, PSICOLÓGICA Y SOCIALMENTEL, PROCESO

QUE SE VE INFLUENCIADO POR LA HERENCIA GENETICA O EL AMBIENTE

AUQUE NO SE PUEDA MODIFICAR LA HERENCIA DEL NIÑO SI PODEMOS

–A TRAVÉS DE UN AMBIENTE RICO DE EXPERIENCIAS, MEDIOS Y

RECURSOS ADECUADOS EN LAS QUE EL JUEGO ENTRE A FORMAR

PARTE DE SU VIDA-
JUEGO INFANTIL

 EL JUEGO INFANTIL REVISTE MUCHA IMPORTANCIA

EN EL CURRICULO HONDUREÑO DE EDUCACION

PREBASICA , YA QUE EL MISMO PERMITIRA EN ELLOS

Y ELLAS

“LA CAPACIDAD Y HABILIDAD DE INTEGRARSE Y COOPERAR

ADEMAS DE FOMENTAR ACTITUDES GRUPALES…EL RESPETO
ASI MISMO Y A LOS DEMAS”
¿COMO INFLUYE EL JUEGO INFANTIL EN LAS ÁREAS DE
DESARROLLO DEL NIÑO(A) DE EDUCACIÓN
PREBÁSICA?
 EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD QUE ESTA INVOLUCRADA EN LA

VIDA DEL NIÑO DESDE SU NACIMIENTO, POR LO TANTO ES

COMPRENSIBLE EL VALOR QUE ÉSTE TIENE PARA FOMENTAR

EN EL PEQUEÑO EL PLENO DESARROLLO DE SU AUTONOMÍA

E IDENTIDAD PERSONAL POR AFECTAR DIRECTAMENTE LAS

ÁREAS DE SU MADURACIÓN, CRECIMIENTO Y DESARROLLO,

LAS QUE DEBEN FAVORECERSE Y ESTIMULARSE.

CUADRO RESUMEN

1. CRECIMIENTO FÍSICO : SON LAS OPORTUNIDADES QUE SE

LE BRINDAN PARA REALIZAR ACCIONES FISICAS Y MOTORAS,

GRUESAS Y FINAS, MEDIANTE LAS CUALES ÉL ADQUIRIRA

CONTROL Y DOMINIO DE SUS CAPACIDADES FISICAS.

* GRACIAS AL JUEGO SE DESARROLLAN LOS SENTIDOS Y EL

CUERPO;LA FUERZA ,EL CONTROL MUSCULAR, EL EQUILIBRIO,

LA PERCEPCION LA CONFIANZA EN EL USO DEL CUERPO

CUADRO RESUMEN

2.-DESARROLLO COGNOSCITIVO: SE ESTIMULA A TRAVES DE LAS

SITUACIONES FAVORABLES MEDIANTE LAS CUALES EL NIÑO (A)

CONSTRUYE, APRENDE, ASIMILA Y ACOMODA CONOCIMIENTOS

* El NIÑO(A) APRENDE JUGANDO, POR MEDIO DE NUEVAS

EXPERIENCIAS, YA QUE EL JUEGO ES UNA OPORTUNIDAD DE COMETER

ERRORES Y SOLUCIONAR PROBLEMAS. ES UNA ACTIVIDAD QUE

ESTIMULA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DEL PENSAMIENTO

Y LA CREATIVIDAD INFANTIL
CUADRO RESUMEN

3. DESARROLLO SOCIAL : LA INTERACCION DINAMICA ENTRE

EL NIÑO (A) Y LOS DEMAS PERMITIRA AL PEQUEÑO ALCANZAR

LOS NIVELES DE MADURACION OPTIMOS, DE MODO QUE

MEDIO Y NIÑO(A) SE VEAN INFLUENCIADOS MUTUAMENTE,

MODIFICANDOSE POSITIVA O NEGATIVAMENTE EL UNO AL

OTRO, REFORZANDOSE CON ESTIMULOS POSITIVOS.

CUADRO RESUMEN

* EL NIÑO ENTRA EN CONTACTO CON SUS IGUALES A TRAVÉS DEL

JUEGO, LO QUE LE AYUDA A CONOCER A OTRAS PERSONAS Y EL

ENTORNO EN QUE SE ENCUENTRA , CON LO CUAL APRENDE

NORMAS DE COMPORTAMIENTO ES EL JUEGO UNA ACTIVIDAD

QUE IMPLICA RELACIÓN Y COMUNICACIÓN, COOPERACIÓN,

TOLERANCIA, INTEGRACIÓN, CONDUCTAS PROSOCIALES.

CUADRO RESUMEN

4. DESARROLLO AFECTIVO : LA INTERVENCIÓN DE LOS

SENTIMIENTOS DEL NIÑO A LAS SITUACIONES, OBJETOS O

PERSONAS, ES UNO DE LOS PROCESOS MAS DELICADOS DEL

PADRE O EDUCADOR . ES DURANTE EL DESARROLLO DE LA

PARTE AFECTIVA DEL NIÑO QUE SE PROCURARÁ QUE ÉL

ACEPTE LAS AFECTACIONES QUE RESULTAN DE UNA

SITUACION PARTICULAR.
CUADRO RESUMEN

* ES UNA ACTIVIDAD QUE LE PROCURA PLACER,

ENTRETENIMIENTO Y ALEGRIA DE VIVIR, LE PERMITE

EXPRESARSE LIBREMENTE, ENCAUSAR SUS ENERGIAS

POSITIVAMENTE Y DESCARGAR SUS TENCIONES. ES REFUGIO

FRENTE A LAS DIFICULTADES QUE EL NIÑO ENCUENTRA EN LA

VIDA, POQUE LE AYUDA A REELABORAR SU EXPERIENCIA

FACTOR DE EQUILIBRIO Y DOMINIO DE SI MISMO.

CUADRO RESUMEN

 EL JUEGO DEBE SER UN PROTAGONISTA EN LA VIDA DEL NIÑO

TANTO EN LA FAMILIA COMO EN LA ESCUELA, POR LO TANTO ES

IMPRESCINDIBLE QUE SE LE OFREZCA AL PEQUEÑO, LA POSIBILIDAD

DE JUGAR DENTRO Y FUERA DEL AULA, EN EL HOGAR Y EN

CUALQUIER MEDIO EN QUE SE ENCUENTRE A FIN DE QUE ELLOS Y

ELLAS PUEDAN DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE EXPERIMENTAR

PLACER Y FOMENTAR ASI EL DESEO DE EJERCITARSE.

CUADRO RESUMEN

 FINALMENTE, SE DEBE INSISTIR EN QUE, SI LA ACTIVIDAD

INFANTIL POR EXCELENCIA ES EL JUEGO, EN LA QUE SE

INVOLUCRAN INTEGRALMENTE TODOS LOS ASPECTOS

COGNITIVOS, AFECTIVOS, SOCIALES Y PSICOMOTORES DEL

NIÑO Y LA NIÑA, DESARROLLÁNDOLAS DE MANERA

SIMULTANEA, POR LO QUE ESTA ACCIÓN LÚDICA SE PODRÁ

APROVECHAR EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRE BÁSICA.