FILOSOFÍA 3º MEDIO

Clase 1.
Introducción general y
actitudes para la filosofía

FILOSOFÍA
3º MEDIO
Unidad 0
TEACHER JORGE VELÁSQUEZ SAN JUAN
BIENVENIDOS TODOS
UNIDAD 0
Clase 1

Saludo de bienvenida.
Introducción general.
Objetivo de la asignatura.
Actitudes a desarrollar.
Programa anual.
Tipos de evaluaciones.
Metodología de enseñanza.
 Clase 1.
Introducción general a un nuevo curso. Objetivo de la
asignatura. Actitudes a desarrollar. Programa anual.
Tipos de evaluaciones. Metodología de enseñanza.

OBJETIVO DE LA CLASE:
1. Fortalecer actitudes que invitan a adentrarse en el campo
de la filosofía como el asombro, la curiosidad, el ocio, el
deseo de conocer, entre otros.
2. Apreciar la reflexión crítica, metódica y rigurosa, y el
conocimiento de la filosofía.
3. Comprender qué significa conducir la propia vida en forma
autónoma, plena, libre y responsable.
 Inicio

1. ¿Qué es la filosofía?

2. ¿Pará que existe un curso así en la enseñanza media?

Te invito a que escribas en tu cuaderno las siguientes preguntas, y

tus respuestas. Lo que surge, no es necesario investigar en libros, o
en algún sitio web. Recordar que al final del curso se evaluará el
cuaderno, con el desarrollo del trabajo personal y los apuntes que se
toman de las presentaciones. Date unos tres min. como máximo.
 Desarrollo
CONSIDERACIONES
GENERALES
• La formación de 3 y 4 medio cumple un rol
esencial en su carácter de etapa final del ciclo
escolar. Habilita al alumno para conducir su
propia vida en forma autónoma, plena, libre y
responsable, de modo que pueda desarrollar
planes de vida y proyectos personales, continuar
su proceso educativo formal mediante la
educación superior, o incorporarse a la vida
laboral.
 ¡Ojo
Cuando surja esta palabra,
! esto será en relación a
una posible pregunta en la
evaluación sumativa 1.

• ¿Qué significa esto de: “Habilita al alumno para conducir

su propia vida en forma autónoma, plena, libre y
responsable, de modo que pueda desarrollar planes de
vida y proyectos personales”?
Para responder a esta pregunta conviene tener presente que
significan los siguientes conceptos:

Autónomo Pleno Libre Responsable

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
DE FILOSOFÍA
DEL PLAN DE FORMACIÓN
GENERAL

• Iniciar al estudiante en la reflexión

crítica, metódica y rigurosa, así como
en el conocimiento de la filosofía
 ¡Ojo
!

• ¿Qué significa esto de: “Iniciar al estudiante en la reflexión

crítica, metódica y rigurosa, así como en el conocimiento
de la filosofía”?
Nuevamente, para responder a esta pregunta conviene
tener presente algunos conceptos como:

Reflexión Reflexión Reflexión

Crítica Metódica Rigurosa
 Propósito y enfoque formativo 3 y
4 medio

Aprender a filosofar

Diversidad de perspectivas, autores/as, épocas, entre otros.

Focos en elaboración, análisis y
Diálogo filosófico
Evaluación de problemas

Habilidades y actitudes centrales Ejes temáticos: ontología,

Epistemología, política y ética

Objetivos de aprendizajes amplios

Progresión curricular
Y contextualizados
 Orientaciones didácticas 3 y 4
medio

Enfoque problematizador:
Pertinencia y significatividad
Desarrollo de reflexión filosófica

Profundidad conceptual para el Diálogos filosóficos y construcción

Desarrollo del pensamiento crítico colectiva del conocimiento

Uso de fuentes filosóficas, secundarias y

Usos de métodos filosóficos
no filosóficas

Lectura guiada de textos

Escrituras de textos filosóficos
ACTITUDES A DESARROLLAR …
El pensar… surge de alguna pregunta, de la
necesidad de buscar respuestas
El asombro … La admiración… el sorprenderse… Son también
componentes esenciales para adentrarse en la filosofía
 La actitud de crear muros, enfatizar
separaciones, diferencias, distancias, cerrarse
al diálogo, y considerar mis propios
pensamientos como los únicos válidos.
Actitud distinta de ser autónomo, que no es lo
mismo de ser cerrado, ya que el primero es
capaz de escuchar, dialogar, aceptar,
reconocer errores, y tomar finalmente sus
propias decisiones.

ACTITUDES A EVITAR…
El pensar o creer que esto es aburrido, o es muy denso; o el
estoy muy cansado/a para comprender estos conceptos

Tiiicher,
¿cuánto falta
pa’ terminar?
La actitud irreverente lamentablemente rompe el diálogo, el
encuentro, y el valor por el otro. Muchas veces, es signo de
intolerancia, mal humor, o exacerbado desarrollo del “yo”.
Y… ¿cuáles son las
4 unidades 1

que veremos en 2

Tercero Medio?
3

4
UNIDAD 1

LA FILOSOFÍA
NOS PERMITE
CUESTIONAR
RIGUROSAMENTE
LA REALIDAD Y
A NOSOTROS MISMOS
UNIDAD 2

LA REALIDAD,
LA EXISTENCIA
Y LO COTIDIANO
UNIDAD 3

EL CONOCIMIENTO,
LA CIENCIA
Y LA VERDAD
UNIDAD 4

DIÁLOGO Y
CONOCIMIENTO
COLECTIVO
 Programa anual y evaluaciones (antes del
covid19)*
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiemb octub Noviemb Diciemb
Unidad 0 2do. Semestre
Introd. Unidad 1 Unidad 2
Ev.sum.1 Unidad 3.
La Filosofía La realidad, Unidad 4.
nos permite cuestionar la existencia El conocimiento, la
la realidad y nosotros y lo cotidiano ciencia y la verdad Diálogo y
mismos conocimiento
Ev. Sum 2 Ev. Sum 3 Ev. sum.1 colectivo
… además en el 1er. Semestre: Ev.sum.2
Ev. Sum. 4: Part. en clases*,
actividades
Ev. Sum. 5: Present. cuadernos, Trabaj. - Ev. Sum. 3: Part. clases*, actividades
- Ev. Sum. 4: Present. Cuadernos, trabajos
Fin 1er. Semestre. Vacaciones. - Ev. Sum.5: Debates*

* Por COVID!19 2e adaptará uno nuevo; pero lusamos este como guía inicial.
 Actividad 1: REFLEXIÓN CRÍTICA 1
“CIRCLE OF LIFE”
• Ver y escuchar “El ciclo vital o el ciclo sin fin del Rey León”.
Después de esta clase se encuentran los link a visitar.
• Escribir en el cuaderno o en el formulario en la sección párrafo la
reflexión personal a partir de lo visto. Extensión libre, puede ser
un mínimo de cuatro líneas, o un máximo una página o 40 líneas.
• Escriba un título original. Puede considerar uno, dos o más
aspectos de lo visto. La reflexión puede implicar un impacto
personal, asombro o admiración o alguna enseñanza que rescato,
o algo que me inspira o me ayuda o una relación con algún
aspecto de lo expuesto en clases. Elegir una idea.
• Evite relatar el video o hacer un resumen. Puede ver la letra
escrita en la siguiente lámina.
 Circle of Life
• Desde el día que al mundo
llegamos
Y nos ciega el brillo del sol
Hay mucho más para ver de lo
que se puede ver
Más para hacer de lo que da el
vigor
• Son muchos más los tesoros
De los que se podrán descubrir
Mas bajo la luz del sol jamás
habrá distinción
Grandes y chicos han de convivir
• En el ciclo sin fin 
Que nos mueve a todos
Y aunque estemos solos
Debemos buscar
• Hasta encontrar 
Nuestro gran legado
En el ciclo
El ciclo sin fin
• Es un ciclo sin fin 
Que nos mueve a todos
Y aunque estemos solos
Debemos buscar
• Hasta encontrar 
Nuestro gran legado
En el ciclo
El ciclo sin fin
• Compositores: Elton John / Tim Rice
• Letra de Ciclo sin fin © Universal
Music Publishing Group
• Fuente:LyricFind
 Actividad 2: REFLEXIÓN CRÍTICA 2.
“EL ASOMBRO Y LA SINFONÍA Nº 9”
• Ver y escuchar la sinfonía nº 9 de Ludwig van Beethoven.
• Escribir en el cuaderno o en el formulario sección párrafo una
reflexión entre el asombro y la sinfonía.
• Escriba un título original. Tenga en cuenta el significado de la
reflexión. Evite hacer resumen, pero si puede hablar de algunos
momentos de la sinfonía.
• Extensión libre, puede ser un mínimo de cuatro líneas, o un
máximo una página o 40 líneas.
• Los biógrafos señalan que Beethoven al componer esta sinfonía, ya
padecía una sordera grave, problemas de salud, y problemas
económicos.
 Cierre
1. ¿Qué es la filosofía?
Relacionado al pensar, a la reflexión profunda, crítica.
Deseo de búsqueda del conocimiento, la verdad, el bien, del sentido y
fin de las cosas

2. ¿Pará que existe un curso así en la enseñanza media?

De alguna forma el preguntarse por contenidos profundos de la vida
nos lleva a ir desarrollando una actitud reflexiva frente a la vida, de las
decisiones, con capacidad de análisis por todo los que nos rodea, con un
deseo de ir siempre más allá.

3. ¿Qué actitudes requiere la filosofía?

Ocio, asombro, curiosidad, admiración, el deseo de pensar, de conocer …
Próxima
clase 2:
Se desarrollarán contenidos
de la Unidad 0:

El asombro

Nos vemos…

¡MUCHAS GRACIAS!