CONTROL DE CALIDAD

Semana 2:
Sesión 2: Modelado de la Calidad del
Proceso: Distribución de frecuencia y
el histograma

Docente: Ing. Luis Chapoñán R. 1

 Objetivos:
1. Conocer como se estima la
distribución de frecuencia.
2. Conocer como se construye el
histograma.

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 Histograma

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Un histograma es una representación gráfica
de una variable en forma de barras, donde la
superficie de cada barra es proporcional a la
frecuencia de los valores representados.
Sirven para obtener una "primera vista"
general, o panorama, de la distribución de la
población, o la muestra, respecto a una
característica, cuantitativa y continua, de la
misma y que es de interés para el observador
(como la longitud o la masa).
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En el eje vertical se representan las
frecuencias, es decir, la cantidad de población
o la muestra, que se ubica en un determinado
valor o subrango de valores de la característica
conocido como intervalo de clase.

En el eje horizontal se representan los valores

posibles que toma la característica de interés.

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En general se utilizan para relacionar variables
continuas, pero también se lo suele usar para
variables discretas, en cuyo caso es común
llamarlo diagrama de frecuencias y sus barras
están separadas, esto por que en el x ya no se
representa un espectro continuo de valores,
sino valores cuantitativos específicos como
ocurre en un diagrama de barras cuando la
característica que se representa es cualitativa
o categórica.
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 Construcción de un histograma
Paso 1
Determinar el rango de los datos. Rango es igual al dato
mayor menos el dato menor.
Paso 2
Obtener los números de clases, existen varios criterios para
determinar el número de clases (o barras) -por ejemplo la
regla de Sturgess-. Sin embargo ninguno de ellos es
exacto. Algunos autores recomiendan de cinco a quince
clases, dependiendo de cómo estén los datos y cuántos
sean. Un criterio usado frecuentemente es que el número
de clases debe ser aproximadamente a la raíz cuadrada del
número de datos. Por ejemplo, la raíz cuadrada de 30
(número de artículos) es mayor que cinco, por lo que se
seleccionan seis clases.
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Paso 3
Establecer la longitud de clase: es igual al rango dividido
por el número de clases.
Paso 4
Construir los intervalos de clases: Los intervalos resultan
de dividir el rango de los datos en relación al resultado
del PASO 2 en intervalos iguales.
Paso 5
Graficar el histograma: En caso de que las clases sean
todas de la misma amplitud, se hace un gráfico de
barras, las bases de las barras son los intervalos de
clases y altura son la frecuencia de las clases. Si se
unen los puntos medios de la base superior de los
rectángulos se obtiene el polígono de frecuencias.
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Link de utilidad:

http://www.youtube.com/watch?v=p-
RddMpgnA4

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 Distribución de frecuencias de
variable cualitativa
Categorías de Frecuencias Frecuencias Frecuencias
la Variable X Absolutas fi Relativas hi Porcentajes pi
C1 f1 h1 p1
C2 f2 h2 p2
… … … …
Ck fk hk pk
Total n 1.00 100.00
n:unidades estadísticas k:cualidades diferentes
hi=fi/n p i=hix100%

Desarrollar el ejemplo 1

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 Distribución de frecuencias de
variable cuantitativa discreta
Valores de la Frecuencias Frecuencias Frecuencias
Variable X Absolutas fi Relativas hi Porcentajes pi
x1 f1 h1 p1
x2 f2 h2 p2
… … … …
xk fk hk pk
Total n 1.00 100.00
n:unidades estadísticas k:cualidades diferentes
hi=fi/n p i=hix100%

Desarrollar el ejemplo 2

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 Diagrama de caja
Es una representación gráfica que muestra simultáneamente varias
características importantes de los datos tales como la localización o la
tendencia central, la dispersión o variabilidad, el apartamiento de la simetría y
la identificación de observaciones que se localizan inusualmente lejos del
grueso de los datos(“puntos atípicos”)

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Este diagrama muestra los tres cuartiles, el mínimo y el máximo de los
datos en una caja rectangular, alineada sea horizontal o verticalmente. La
caja abarca el rango intercuartílico con el lado izquierdo (o inferior) en el
primer cuartil Q1 y el lado derecho (o superior) en el tercer cuartil Q3. Se
traza una línea por la caja en el segundo cuartil (que es el quincuagésimo
percentil o la mediana) Q2 = ᷉x. Se extiende una línea en ambos extremos
hasta los valores límites. Estas líneas suelen llamarse bigotes. Algunos
autores hacen referencia a este diagrama como el diagrama de caja y
bigotes. En algunos programas de computadora, los bigotes sólo se
extienden, a lo sumo, una distancia de 1,5(Q3-Q1) de los extremos de la
caja y las observaciones que se localizan después de estos límites se
marcan como puntos atípicos potenciales. Esta variante del procedimiento
básico se conoce como el diagrama de caja modificado.

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