ALINEAMIENTO ENTRE MISIÓN,

VISIÓN Y PERFIL DE EGRESO

ESTUDIANTES

1. Callata Mamani, Raquel

2. Hinostroza Delgado, Daniel
3. Mejia Aguilar, Johana
4. Reategui Rivera, Larissa
5. Susanibar Lopez, Jacob
Misión: Contribuir al desarrollo de la comunidad, promoviendo el intercambio
cultural entre Perú y los Estados Unidos de América a través de la
enseñanza de idiomas, servicios internacionales, red de bibliotecas y la
difusión de actividades culturales, con servicios de calidad y el compromiso
de los colaboradores hacia la satisfacción del cliente, la innovación y la
eficiencia de los procesos.

Visión: Ser el centro binacional líder a nivel global brindando servicios

culturales y educativos a la comunidad con excelencia, innovación y calidez,
comprometido con el desarrollo de nuestros estudiantes y colaboradores.
Perfil para Jóvenes y Adultos:
• Diseñado para estudiantes desde los catorce años. Nuestro programa prepara a los
alumnos para que desde el primer día se familiaricen con el inglés americano a través de
la participación activa en el aula y el desarrollo de pensamiento crítico.
• Nuestro programa de inglés ofrece la posibilidad de obtener una doble certificación: una
emitida por el ICPNA y una internacional, a partir de los exámenes que los alumnos rinden
en el penúltimo ciclo de cada nivel.
Metodología
• Nuestro sistema de enseñanza se basa en la metodología Immersia Learning, un
exclusivo método que integra el aprendizaje en el aula con la práctica extendida a través
del uso de recursos en línea, el soporte de una red de bibliotecas bilingües, el libre acceso
a laboratorios multimedia (Self- Access Center) y el acceso gratuito a diversas actividades
culturales, lo cual se complementa con una plana docente capacitada permanente y
certificada por la Universidad de Michigan.
PERFIL DE EGRESO
• BÁSICO: Aprenderás a comunicarte en situaciones diarias relacionadas con los
estudios, la vida social y el trabajo. Desarrollarás también tu pensamiento crítico.
• INTERMEDIO y AVANZADO: Obtendrás mayores conocimientos en gramática y
en vocabulario, lo que te permitirá el desarrollo de las habilidades comunicativas
con mayor confianza y fluidez en diversas situaciones.
• Methodology for EFL Teachers: El programa te ayudará a comprender lo
que se necesita para enseñar inglés y te permitirá relacionar tus
experiencias de aprendizaje con los aspectos claves de esta rama de la
educación mediante discusiones que fomentarán tu reflexión y análisis
de una forma amena e interactiva. Methodology for EFL Teachers está
dirigido a nuestros alumnos que hayan culminado el Programa para
Jóvenes y Adultos y, a personas con nivel de inglés
avanzado interesados en la enseñanza del idioma inglés.
• El ICPNA ha creado una beca anual de estudios dirigida a los alumnos
más destacados en su desempeño académico denominada la Beca
ICPNA-USA el cual permitirá, a quienes la reciban, estudiar un curso
intensivo de inglés en una universidad norteamericana para maximizar
su aprendizaje sobre diferentes aspectos de la cultura americana.
IDENTIFICAR LA COHERENCIA ENTRE LOS ELEMENTOS:
Hay coherencia entre los elementos: se busca la excelencia, la calidad de servicio e
innovación, así como difundir actividades culturales.
FUNDAMENTACIÓN:
• En la misión se menciona que el instituto promueve el intercambio cultural, lo que es
coherente gracias a la actividades culturales y integradores entre docentes y alumnos.
Asimismo, el ofrecer servicios de biblioteca y salas de computo es una manera de
comprometerse con la satisfacción del cliente; añadiendo la innovación tecnológica y
educativa (al actualizar sus materiales de enseñanza y maquinas utilizadas dentro del
instituto).
• El material utilizado en el instituto esta relacionado para desarrollar el pensamiento critico del
alumno, al fomentar la conversación fluida en clase y la búsqueda de opiniones que dirigen a
un debate utilizando las estructuras propuestas en clase.
• Lipman (1987) mencionó: “El pensamiento crítico implica estar sensibilizados, así como
contrastar una realidad social, política, ética y personal. En cierto modo, es un compromiso
con el “otro”, con la sociedad, al tomar una postura de acción transformadora de la persona y
de la sociedad”.
• De acuerdo con lo que hemos identificado, el ICPNA busca la transformación de la persona y
la sociedad mediante el conocimiento de una segunda lengua y su uso para la aplicación del
pensamiento crítico; haciendo que el estudiante del instituto egrese como individuo pensante
participando activamente en una sociedad globalizada y capaz de comunicarse de manera
eficaz sobre diversos asuntos en una segunda lengua.