METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN
 ENFOQUES DE
INVESTIGACION
ENFOQUES DE LA
INVESTIGACIÓN
SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS DE
AMBOS PARADIGMAS
METODOLOGÍA CUANTITATIVA
1. Emerge de la filosofía empirista-
positivista
2. Considera la realidad como algo
objetivable y medible. La naturaleza de
la realidad es tangible, externa,
fragmentable y estática
3. Puede elaborar leyes constantes que
explican esa realidad al margen de los
sujetos cognoscentes (objetividad)
4. A estas leyes se llega por tratamiento
estadístico de los datos que han sido
obtenidos mediante instrumentos validos
y confiables
5. Posee carácter generalizado y cuyos
paradigmas metodológicos más
representativos son la observación
empírica, el método experimental y el
METODOLOGÍA CUALITATIVA
1. Nace del campo de la antropología y de
la historia para introducirse en las
restantes ciencias sociales
2. Considera la realidad como holística,
múltiple, no fragmentable, construida,
dinámica e interactiva
3. Fundamenta los datos de la
investigación más en palabras que en
cifras, las cuales consideran siempre las
opiniones e intereses de los sujetos
cognoscentes (subjetividad).
4. Visión antropológica de la realidad y está
limitada al campo de las ciencias sociales
bajo el principio que la singularidad de los
fenómenos sociales demandan metodologías
de análisis también singulares
Schilling,
5. Se califica de ideográfica, no importa la 2002
SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS DE
AMBOS PARADIGMAS
METODOLOGÍA CUANTITATIVA METODOLOGÍA CUALITATIVA
1. Principio de verdad, ciencia como 1. Principio de verdad, las
algo duradero libre de tiempo y interpretaciones son
contexto provisionales sujetas al contexto
y tiempo
2. Axiología, libre de
valores, pretendidamente neutra 2. Axiología, valores dados y explícitos,
influyen en la selección del problema, la
3. Contexto de investigación teoría y el método de análisis
laboratorio para controlar y medir la
acción de las variables 3. Contexto de investigación el campo de
estudio
4. Los criterios de validez y
fiabilidad son los instrumentos y 4. Los criterios de validez y
la replicabilidad. fiabilidad son la replica
mediante la triangulación.
5. Las técnica e instrumentos de
investigación buscan elementos 5. Las técnicas e instrumentos de
objetivos que permitan investigación, lo importante es formar
separarse de la realidad, los investigadores, desarrollar la
diseños son fijos e inalterables. sensibilidad del investigador, los
diseños son flexibles y provisionales. Schilling, 2002
DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
INV. CUALITATIVA INV. CUANTITATIVA
Relación con la Formulación de teorías Verificación de teorías
Teoría
Conceptos sensibles que buscan Conceptos operacionales
Empleo de capturar y preservar los planteados lógicamente ligados
conceptos significados y las practicas de los a la teoría
participantes
Descripciones textuales de lo Numéricos expresados
Forma de los datos observado según las propiedades
cuantificables
Evidencia heurística orientada a Prueba de hipótesis
Métodos del determinar el valor real de las
análisis diferentes fuentes de datos
Interpretaciones de la realidad Relaciones entre las
social estudiada en su forma variables, las cuales son
natural y según el dinamismo de la establecidas a partir de la
Tipos de hallazgos vida social teoría Bonilla, yHurtado
formal no & Jaramillo,
necesariamente
2009por la realidad
empírica referida.
 DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
DIMENSIONES INV. CUALITATIVA INV. CUANTITATIVA
Las interpretaciones son provisionales sujetas Ciencia como algo duradero
Principio de verdad al contexto y tiempo libre de tiempo y contexto
Valores dados y explícitos, influyen en Libre de valores, pretendidamente
Axiología la selección del problema, la teoría y el neutra
método de análisis
Contexto de Contexto de investigación el campo de laboratorio para controlar y medir
estudio la acción de las variables
investigación
Los criterios de Son la replica mediante la Son los instrumentos y la
triangulación. replicabilidad.
validez y
fiabilidad
Lo importante es formar Las técnica e instrumentos de
investigadores, desarrollar la investigación buscan
sensibilidad del investigador, los elementos objetivos que
diseños son flexibles y provisionales. permitan separarse de
Las técnicas e la realidad, los diseños son
instrumentos de fijos e inalterables.
investigación Estudio de casos, Observación sistemática,
DIFERENCIAS ENTRE LOS
ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
DIMENSIONES ENFOQUE CUANTITATIVO
Objetividad Busca ser objetivos
Describir, explicar y predecir
los fenómenos (causalidad)
Metas de la
Generar y probar teorías
investigación
Se aplica la lógica
Lógica deductiva.
De lo general a lo particular
Neutral. El investigador
Posición “hace a un lado” sus propios
personal del valores y creencias.
investigador La posición del investigador
es imparcial.
Marcos Positivismo, neopositivismo
ENFOQUE CUALITATIVO
Admite subjetividad
Describir, comprender e interpretar los
fenómenos, a través de las
percepciones y significados producidos
por las experiencias de los
participantes.
Se aplica la lógica inductiva
De lo particular a lo general
Explicita. El investigador reconoce
sus propios valores y creencias incluso
son parte del estudio.
Fenomenología, constructivismo;
Hernández Sampieri, 2006
METODO CIENTÍFICO
MÉTODO CIENTÍFICO
La palabra método tiene sus orígenes en el griego y significa
búsqueda.
El método corresponde a un esfuerzo por alcanzar un fin/ un camino
para llegar a un resultado/ programa que ordena operaciones para
llegar a un resultado.
El método científico corresponde al
conjunto de reglas que guían el
proceso de producción de
conocimiento científico
Bonilla, Hurtado & Jaramillo,
2009
MÉTODO CIENTÍFICO
Es un proceso destinado a explicar fenómenos,
establecer relaciones entre los hechos y enunciar
leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo
y permitan obtener, con estos conocimientos,
aplicaciones útiles al hombre.
 
TIPOS DE MÉTODO
CIENTÍFICO
Existen dos tipos de métodos científicos,
ellos son:
Método experimental o inductivo.
Método teórico o deductivo.

 
MÉTODO EXPERIMENTAL/INDUCTIVO
Es un método que saca conclusiones generales de algo
particular. Este ha sido el método científico más común.

 
MÉTODO
EXPERIMENTAL/INDUCTIV
O Observación y registro de todos los hechos

• En una primera etapa se deberían observar y registrar todos los hechos

Análisis y clasificación de los hechos

• Luego analizarlos y clasificarlos ordenadamente.

Derivación inductiva ( hipótesis)

• A partir de los datos procesados se deriva una hipótesis que solucione el

problema basada en el análisis lógico de los datos procesados. Esta derivación de
hipótesis se hace siguiendo un razonamiento inductivo.

Contrastación de la hipótesis

• En la última etapa se deduce una implicación contrastadora de hipótesis. Esta

implicación debería ocurrir en el caso de que la hipótesis sea verdadera, así si se
confirma la implicación contrastadora de hipótesis quedará validada la hipótesis
principal.
METODOLOGÍA
CUANTITATIVO
MÉTODO
TEÓRICO/DEDUCTIVO
Esté método se utiliza
menos que el método
experimental o inductivo.
Se le llama deductivo
porque en esencia consiste
en sacar consecuencias
(deducir) de un principio o
suposición.
El método deductivo
infiere los hechos
observados basándose en
la ley general (a diferencia
del inductivo, en el cual se
formulan leyes a partir de
METODOLOGÍA
CUALITATIVA
PASOS DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
METODOLOGÍA
DE
INVESTIGACIÓ
N