1. ¿Qué supone la lectura?

Supone la
práctica más
importante
para el
estudio.
 2. ¿Cuál es el paso previo para
entrar con el tema?
La lectura
 3. ¿Qué momentos se distinguen
en el proceso de la lectura?
Reconocer palabras.
Entender ideas.
Contrastar el pensamiento del
autor con el propio.
Evaluar lo leído
4. ¿Qué fases hacen referencia a la
lectura crítica?
 Contrastar el texto con el propio
pensamiento.

 Evaluar lo leído.
 5. ¿Para qué se realiza la lectura
crítica?
Paraconseguir un
aprendizaje significativo.
6. ¿Qué es el aprendizaje significativo?
Establecer una relación de
lo conocido (conocimientos
previos) con la nueva
información que se nos
expone.
7. ¿Cuáles son y en qué consisten los
tipos de lectura?
 Lectura comprensiva: lee, marca donde
no entiendas y utiliza un diccionario o
enciclopedia.
 Lectura reflexiva: lee por párrafos,
busca ideas principales o palabras
clave.
 Lectura analítica: anota en el margen
del texto frases claras, breves en ese
párrafo.
8. ¿Qué es leer y cuantas veces debe
leerse un texto?
Es la clave para aprender y
estudiar.

Varias veces
9. ¿Explica el skimming, el scanning y el
segundo scanning?
 Skimming (1ra. Lectura): “pillar la onda” o
identificar el tema. Se hace rápido.
 Scanning (2da. Lectura): concentrarse, tardando
lo que sea hasta comprender. Identifica lo que
no comprendes y pon interrogación al margen
para pedir ayuda.
 2do. Sacnning (3ra. Lectura): con el cuestionario
marca el número de pregunta la zona donde
estaría la respuesta. Subraya la idea que parezca
importante.
10. ¿Qué es la idea principal y para qué
sirven las ideas secundarias?

 Es
el eje sobre el que se apoya lo
demás. Es el esqueleto del texto.

 Sirvenpara desarrollar o explicitar

una idea principal.
11. ¿En qué consisten las fases del SQ3R
como método para la lectura comprensiva?

 Examinar (Survey): leer

ininterrumpidamente logrando una visión
general del conjunto. Tener ideas
generales.

 Preguntar (Question): saber qué es lo que

se espera del texto. La lectura es
significativa.
11. ¿En qué consisten las fases del SQ3R
como método para la lectura comprensiva?
 Leer (Read): fijarse en lo importante, en
los términos nuevos, citas, recuadros,
gráficos.
 Repetir (Repite): con las propias
palabras, ayuda a la retención.
 Repasar (Review): comprobar qué se ha
entendido. Releer ya que un 50% se
olvida nada más concluido lo leido.
12. ¿Qué es lo que te puede ayudar,
entre otras cosas a entender y recordar
un texto?
 Lalectura crítica: lee, saca
conclusiones y contrástalas con lo
que piensas.
 13. ¿Qué es el estudio?
 Es el proceso consciente y deliberado
realizado por un estudiante mediante el
cual tratamos de incorporar nuevos
conocimientos a nuestro intelecto.
 Es una actividad individual que realiza el
estudiante para aprender cosas nuevas.
 Es el proceso de adquisición de
conceptos, hechos, principios, relaciones,
procedimientos, actitudes, valores, etc.
14. ¿Qué son las fichas de resumen
o estudio y en qué consisten?
 Son instrumentos utilizados para el
estudio.
 Consisten en expresar por escrito y
de manera simplificada la información
importante contenida en un texto.
15. ¿Cuál es la importancia de las
fichas de resumen o estudio?
 Es la base del buen desempeño en
los estudios
 Guardar de manera sencilla y
ordenada los datos y comprenderlos
mejor.
16. ¿Para qué sirven los ficheros de estudio?
 Para almacenar las fichas de tal manera
que nos facilite la clasificación. Para ello
habrán de se ordenadas de acuerdo con
el criterio que establezcamos.
 La utilización de esta base de datos es
un buen apoyo para la consulta de las
fichas.