EDUCACION

Compete
POR
ncias
 DEFINICIÓN
Las competencias son las capacidades con diferentes
conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y
valores de manera integral en las diferentes
interacciones que tienen los seres humanos para la
vida en el ámbito personal, social y laboral.

Las competencias son los conocimientos, habilidades

y destrezas que desarrolla una persona para
comprender, transformar y practicar en el mundo en
el que se desenvuelve.
DEFINICIÓN
Desde esta perspectiva es
necesario tener en cuenta que
para lograr el desarrollo de
competencias en el proceso de
enseñanza/aprendizaje, se
deben retomar tres conceptos
básicos: el saber ser, el saber
saber o saber conocer, y el
saber hacer.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE ESTE
ENFOQUE
• El propósito central del dispositivo escolar
no es transmitir conocimientos, sino provocar
el desarrollo de competencias.

• El objetivo no consiste en aprender los

conocimientos disciplinares, sino en
reconstruir los modelos mentales vulgares y
los esquemas de pensamiento de los alumnos.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE ESTE
ENFOQUE
•El provocar un aprendizaje relevante
demanda implicar activamente al alumno en
su proceso de aprendizaje.

• El desarrollo de competencias requiere

centrarse en situaciones reales y proponer
actividades auténticas.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE ESTE
ENFOQUE
• La organización del tiempo y el espacio ha
de ser flexible y creativa.

• El aprender en situaciones de incertidumbre

y cambio permanente es una condición para el
desarrollo de competencias básicas.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE ESTE
ENFOQUE
• Las estrategias didácticas más relevantes
son la preparación de entornos de aprendizaje
y la cooperación entre iguales.

• El aprendizaje relevante requiere estimular

la metacognición, la capacidad para
comprender y gobernar el propio proceso de
aprendizaje.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE ESTE
ENFOQUE
• El brindar un entorno seguro y cálido en el
que el aprendiz se sienta libre y confiado para
experimentar, equivocarse y volver a intentar.
• La evaluación será necesariamente
formativa y la función del docente de tutoría,
lo que significa planificar, acompañar, evaluar
y reconducir los procesos de aprendizaje de
los alumnos.
 FACULTADES EDUCABLES

Saber Saber Saber

Ser hacer saber
 FACULTADES EDUCABLES

Saber Saber Saber

Ser hacer saber

Espiritual Afectivo Volitivo Psicomotor Intelectual

 PROCESOS MENTALES
IN
CONCEPTUALIZACIÓN V CONCIENCIACIÓN
E
S
TI ESPIRITUALIZACIÓN
COMPRENSIÓN G
A
TI
LÓGICO
V
ANÁLISIS O
VOLICIÓN

COMUNICATIVO
SÍNTESIS VALORACIÓN
NOCIONAL

HABILITACIÓN GENERALIZACIÓN
 SABER SABER

Son los conocimientos

teóricos y
especializados que
aportan las disciplinas
en el proceso de
formación conceptual
del individuo.
 SABER HACER

Busca que a partir de

los conocimientos
adquiridos, el individuo
pueda desarrollar
elementos que le
permitan poner en
práctica lo aprendido.
 SABER SER

Se entiende como el desarrollo de

la personalidad e identidad
personal, es decir, es el
conocimiento que tiene cada
persona en cuanto a valores,
virtudes, defectos, habilidades y
capacidades.
Por tanto, se establece una relación entre lo
que es el saber ser, el saber saber,
aplicándolo al saber hacer, de tal manera
que los conocimientos adquiridos y el
desarrollo de la personalidad, lo lleven a
tomar decisiones, a tener creatividad, a
saber resolver los problemas, en otros
términos, llevar a la práctica su saber
teórico, sin dejar de lado su personalidad.
 FORMULEMOS
COMPETENCIAS
 SABER SABER
Sintetiza los principales acontecimientos
ocurridos durante el período inter
testamentario.

Determina las características más

sobresalientes de los imperios
mundiales del período inter
testamentario.
 SABER HACER

Elabora una línea de tiempo sobre los

sucesos más relevantes de la historia de
los judíos durante el período inter
testamentario.

Establece la relación que existe entre los

imperios mundiales del período inter
testamentario con el pueblo judío.
 SABER SER
Valora la importancia del período
inter testamentario en la correcta
interpretación de la Biblia.

Da relevancia a la voz de Dios en

su vida como creyente.