Rol del psicólogo

educacional
Equipo Psicología Educacional, 2017.
Recordemos…
• ¿En qué ámbitos se desempeña el psicólogo educacional?
• ¿Con quienes interviene?
• ¿Cómo debe ser su aproximación hacia el contexto educativo?
• ¿Qué habilidades debiese tener un psicólogo educacional?
Basarse en una realidad

Crítica y
compleja

Simplicidad v/s complejidad

 1. Perspectiva paradigmática

valórica Socializada

Centrada
en
integrada
complejas
redes

Ossa, 2011
Co: evaluar, ayudar, resolver
 Perspectiva Histórica
• XIX-XX: Como los individuos aprenden los contenidos escolares.
• ½ XX: Aspectos emocionales, afectivos y sociales.
• Inicio de los 80: Formación de profesores, apoyo en metodologías
didácticas
• Finales XX: Modelo sistémico y constructivista.
• XXI: Diálogo con otras áreas

Acto educativo con

Grandes problemas
énfasis en la conducta
educativos
del individuo
Perspectiva política-técnica
• Declaración de Salamanca (1994)
• Marco de acción para las NEE (1994)
• Desarrollo personal, ético y de la convivencia (UNESCO, 2012)
• Desarrollo de habilidades cognitivas y logro de aprendizajes
escolares de calidad (MINEDUC, 2007, 2009)
• Decreto 170 (2009)
• Decreto 83 (2015)
• Asociación Nacional de Psicólogos Educacionales (Anpse)
• No existe ninguna otra normativa
legal ni institucional que regule el
desempeño del psicólogo en el
ámbito educativo

Redondo, 2007
Perspectiva académica-técnica
• Generalista o con mención?
• Escasas líneas y grupos de investigación en pre-grado.
Perspectiva de la realidad
educativa según los actores
Psicólogos educacionales

Como me ven los Como me ven los

directivos apoderados

Como me ven los

Lo que realmente hago
profesores
Propuesta de actuación (Barraza,
2015)
a) Habilidades sociales y
emocionales
Acciones Asociadas Competencias específicas

Aplicación de instrumentos Evaluar clima emocional escolar,

de aula y familiar

Promoción Desarrollar un adecuado clima

emociona

Retroalimentación Promover RRII, HH SS, actitudes y

valores y desarrollo personal
 b) Convivencia Social y salud
mental
Acciones Asociadas
Acompañar y diagnosticar
Consejería: modelo Counselling
Prevención e intervención
Gestión redes de apoyo
Evaluación impacto de
intervención
Competencias especificas
Desarrollar experiencias
preventivas (Control Stress,
conflictos)
Comprender y prevenir la violencia
Conocimiento de psicopatología,
psicología evolutiva y gestión de
las redes
Resolución de conflictos
Elaborar programas intervención
 c) Inclusión y diversidad
Acciones Asociadas
Evaluación/ Diagnosticar NEE
Construcción de informes
Intervenir (Individual y colectiva)
Promoción de la diversidad
Comprensión multidisciplinar
Competencias específicas
Detectar, prevenir e intervenir
Evaluar procesos psicológicos de
desarrollo y aprendizaje humano
Conocimiento acerca de cómo la
diversidad cultural, étnica, de
género, lingüística y otras
Coordinar acciones preventivas e
interventivas , multidisciplinares
 d) Gestión curricular de aula y
escolar de calidad

Gestión curricular Promoción de los procesos de

enseñanza y aprendizaje.
Gestión escolar de calidad Conocimientos de gestión
Analizar las relaciones
(ambientes y componentes)
Coordinar acciones
– Elaboración de PEI, PIE,
– Mediciones de satisfacción,
– Capacitación a docentes y no docentes,
– Renovación y readecuamiento de las culturas institucionales escolares para incorporar los
valores democráticos.
 Desafíos del psicólogo educacional
• Actuación del psicólogo debe partir recogiendo aspectos de
expectativas y necesidades explícitas de los actores del sistema.
• Des focalizar las dificultades escolares en el estudiante, para dar
paso al Sistema Educativo.
• Potenciar la necesidad de Cambio del Sistema y no continuar
reproduciendo el paradigma biomédico en lo educativo “
estudiante- enfermo”.
• Clarificar su rol y las funciones de los miembros del Equipo de
Trabajo de la escuela, particularmente de los profesionales
dedicados a la Orientación.
Asesoramiento y apoyo técnico en:
GESTION
ESCOLAR

EVALUACION CONVIVENCIA
DE NE ESCOLAR

INTERVENCION
PROCESOS DE
COUNSELING Y
E-A
PSICOSOCIAL
Aspectos éticos
 Competencias y actitudes necesarias para
trabajar en educación.
• Compromiso ético.
• Conocimiento riguroso de la disciplina.
• Dominio de procesos de enseñanza aprendizaje.
• Reflexión personal constante sobre sus prácticas.
• Actitud de apertura, tolerancia y respeto.
• Afectividad.
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Habilidades relacionales y comunicativas: verbales y escritas.
Dilemas éticos
• Rol amplio vs demandas especificas y acotadas a un sólo
ámbito: la evaluación cognitiva.
• Confidencialidad de la información
• Respeto por todos los actores involucrados en el proceso
• Utilización de la evaluación cognitiva
• Acceso de informes psicológicos
• Calidad de las intervenciones
Actividad Grupal
• Identificar las principales habilidades que requiere un psicólogo
educacional.
• Plantear una pauta de preguntas para un psicólogo
educacional, que representen las principales habilidades
detectadas
• Completar las preguntas en base a la actividad de la próxima
clase.
• Entregar un informe (breve) sobre las respuestas a sus preguntas
y la reflexión grupal en torno a rol del psicólogo educacional.