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Deficiencias espacio-temporales.
Intelectuales Déficit o inmadurez intelectual.
Lingüísticas Dificultades en la adquisición del lenguaje
(dificultades en la articulación).
Visoespaciales Sustitución de letras que se diferencian por su posición en el espacio (d/p) o de letras similares por
sus características visuales (m/n).
Escritura de palabras o frases en espejo (poco frecuentes).
Confusión en palabras que admiten doble grafia (b/v).
Confusión en palabras con fonemas que admiten dos grafías en función de las vocales (/g/ /j/ /k/).
Omisión de la letra ≪h≫ por no tener correspondencia fónica.
Visoauditivos Dificultades para realizar la síntesis y asociación entre fonema y grafema, cambiando unas letras
por otras.
Relacionados con el Dificultad para separar las secuencias graficas pertenecientes a cada secuencia grafica mediante los
contenido espacios en blanco correspondientes.
Unión de silabas pertenecientes a dos palabras.
Unión de palabras.
Separación de silabas pertenecientes a dos palabras.
PERRO
Fonológica léxica
Cuando la palabra es muy frecuente para nosotros
la reconocemos inmediatamente (casa), en caso
contrario la decodificamos (midriasis).
Las dificultades pueden provenir de cada una de
estas rutas o de ambas.
Los alumnos con dificultades en la ruta visual tienen un
número escaso de palabras representadas en su léxico
interno y prácticamente tienen que decodificar todo lo que
leen.
Su dificultad se deriva de no tener automatizado los procesos
de reconocimiento global y, gran parte de su memoria
operativa, tiene que ocuparse del descifrado.
Afectando la comprensión de lo leído.
la ruta fonológica nos sirve para leer las palabras
desconocidas y las pseudopalabras.
el principal requisito para leer utilizando esta ruta es
aprender a utilizar las reglas de conversión grafema-
fonema.
A medida que el niño va aplicando correctamente las reglas
se va encontrando con una serie de palabras que se repiten
constantemente (las más frecuentes) las va memorizando
y se va formando una representación interna de estas
palabras, con lo cual podrá leerlas directamente sin tener
que transformar cada letra en sonidos.
1. Conoce el sonido de las letras. Conversión:
fonema-grafema F = “/fffff/”
Conciencia de los fonemas: deletreo (fonetico),
Contar fonemas, rimas, omisión de fonemas en
una palabra